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República Eslovaca

Hacer cumplir las licencias públicas (SK0085)

Visión General

De un vistazo

Plan de ACCION: Plan de acción nacional de la República Eslovaca 2017-2019

Ciclo del plan de acción: 2017

Estado: inactivo

Instituciones

Institución líder: Ministro de Educación, Ciencia, Investigación y Deporte

Institución (es) de apoyo: NA

Áreas de política

Educación, Servicio público de entrega

Revisión de IRM

Informe de IRM: Informe de implementación de Eslovaquia 2017-2019, Informe de diseño de la República Eslovaca 2017 – 2019

Destacados: No

Resultados iniciales: no cambiaron

Diseñan i

Verificable: si

Relevante para los valores de OGP: acceso a la información

Impacto potencial:

Implementación i

Terminación:

Descripción

Como continuación del Plan de Acción Nacional 2015 OGP, que abordó el uso de las licencias Creative Commons Attribution (CC BY), es necesario garantizar aún más que todos los nuevos recursos educativos adquiridos bajo la autoridad del Ministerio de Educación, Ciencia y Deporte a través de La contratación pública, los proyectos del Fondo Estructural y de Inversión Europeo o en otras formas, estarán disponibles bajo la licencia pública Creative Commons Comtrons Attribution (CC BY) 17.
Compromiso No. 28: Asegurar que todas las relaciones contractuales para la creación de recursos educativos financiados por fondos públicos bajo la autoridad del Ministerio de Educación, Ciencia, Investigación y Deporte de la República Eslovaca y sus instituciones subordinadas incluyan la condición del uso de un Licencia pública de Creative Comtrons Attribution (CC BY).

Resumen de estado intermedio de IRM

TEMA - Promover y garantizar el uso de la licencia Creative Commons Attribution  
Com 26, 27, 28, 30, 32, 36

Lenguaje del compromiso tal como aparece en el plan de acción.[Nota: La Oficina del Plenipotenciario, "Open Government Partnership Plan de Acción Nacional de la República Eslovaca 2017-2019 ”, http://bit.ly/2QYIlHV ]:

Compromiso 26: "Después del establecimiento del repositorio del Ministerio de Educación, Ciencia, Investigación y Deporte de la República Eslovaca, poner continuamente a disposición recursos educativos abiertos bajo la licencia pública Creative Commons Attribution (CC BY)".

Compromiso 27: “Comuníquese con los socios que han proporcionado recursos educativos después de 2008 al Ministerio de Educación, Ciencia, Investigación y Deporte de la República Eslovaca o a sus organizaciones administradas directamente, con una sugerencia para que los recursos educativos estén disponibles bajo la Atribución Creative Commons (CC BY) licencia pública ".

Compromiso 28: “Asegurar que todas las relaciones contractuales para la creación de recursos educativos financiados por fondos públicos bajo la autoridad del Ministerio de Educación, Ciencia, Investigación y Deporte de la República Eslovaca y sus instituciones subordinadas incluyan la condición del uso de un Creative Licencia pública de Reconocimiento de los Comunes (CC BY) ".

Compromiso 30: “Proponer y llevar a cabo un programa piloto para garantizar la disponibilidad de libros de texto universitarios y publicaciones similares, así como revistas científicas publicadas por universidades bajo licencia pública Creative Commons Attribution (CC BY) a través del repositorio operado por el Ministerio de Educación, Ciencia , Investigación y deporte de la República Eslovaca ".

Compromiso 32: "Analizar la posibilidad de aplicar la licencia pública Creative Commons Attribution (CC BY) como estándar para trabajos seleccionados obligatoriamente publicados en el Registro Central de Tesis y Disertaciones".

Compromiso 36: "Garantizar la implementación de la licencia pública Creative Commons Attribution (CC BY) en los documentos, metodologías, manuales y procedimientos relevantes para aumentar su uso por parte de los autores y otros titulares de derechos en la preparación de documentos científicos".

Fecha de inicio: no especificado    

Fecha de finalización: 31 Diciembre 2018 y en curso 

 

Contexto y objetivos

Los compromisos de publicar recursos educativos, así como los resultados de la investigación bajo la licencia pública de atribución Creative Commons (CC-BY), se transfieren del plan de acción anterior[Nota: La Oficina del Plenipotenciario, "Open Government Partnership Plan de Acción Nacional de la República Eslovaca 2015 ”, http://bit.ly/2RevqCc]. Como se mencionó anteriormente, Eslovaquia fue uno de los primeros países miembros de OGP en incluir compromisos sobre educación abierta y acceso abierto en su plan de acción. En general, estos compromisos se percibieron positivamente como el comienzo de una conversación sobre estos temas que será seguida por acciones. Sin embargo, los resultados del plan de acción anterior sugieren que a pesar de los compromisos, el progreso en la entrega ha sido lento.

El Ministerio de Educación concluyó que, debido a la naturaleza restrictiva de los contratos con los editores, los recursos educativos disponibles no podían publicarse bajo licencias Creative Commons[Nota: La Oficina del Plenipotenciario, "Educación abierta", http://bit.ly/2aQWNIN (en eslovaco) Ver hoja de cálculo "Elektronicky dostupné vzdelávacie zdroje". ]. El compromiso de 27 de iniciar negociaciones con los editores para solicitar un cambio en las condiciones contractuales que permitirán al Ministerio publicar recursos educativos bajo licencias abiertas podría conducir a un cambio en las condiciones restrictivas actuales. Además, el compromiso podría ayudar a establecer una base de datos de recursos educativos abiertos para comenzar. Sin embargo, como está escrito, más bien representa un proceso interno. 

El compromiso de 28 de garantizar que todos los contratos con los editores incluyan la condición para usar la licencia CC-BY es útil, ya que al menos podría garantizar que los futuros recursos educativos estén abiertos. Del mismo modo, el compromiso de 26 de continuar haciendo que los recursos educativos estén disponibles bajo la licencia CC-BY es importante y también podría contribuir a crear una masa crítica de recursos educativos abiertos, para que los maestros puedan usarlos. Por el momento, la mayoría de los recursos educativos están disponibles bajo licencias de propiedad que recaen en el proveedor / editor. En el portal editorial oficial[Nota: Portal editorial, https://edicnyportal.iedu.sk/], que incluye todos los libros de texto aprobados por el Ministerio, hay hasta los libros de texto de 300 para niños con necesidades especiales, hasta los libros de texto de 400 y más de 500. Para tener una idea del alcance de las medidas propuestas, en la situación actual cuando se publican principalmente bajo licencias de propiedad, cualquier reimpresión, si es necesario, a menudo debe negociarse con el proveedor. Por lo tanto, estos compromisos podrían abordar el problema de la falta de recursos educativos.

  

Los compromisos 30, 32 y 36 también promueven el uso de licencias públicas CC-BY pero en el sector de educación superior e investigación. El compromiso de 30 de ejecutar un piloto y garantizar que todas las salidas disponibles en el repositorio de acceso abierto se publiquen bajo la licencia pública CC-BY es útil y podría fomentar las prácticas de acceso abierto en la academia.

El compromiso de 32 de analizar la posibilidad de aplicar la licencia pública CC-BY como estándar para trabajos seleccionados publicados obligatoriamente en el Registro Central de Tesis y Disertaciones es muy oportuno y relevante en el caso de Andrej Danko, el Presidente del Parlamento que recientemente prohibió público de ver su tesis actuando en contra del espíritu de acceso abierto y los valores de OGP en términos más generales[Nota: Nina Francelová "¿Por qué una tesis doctoral de 18 de años está causando revuelo entre el público?", http://bit.ly/2rBnFLz ]. Una vez que hizo su trabajo disponible, los periodistas revelaron que su trabajo es plagio, copiado de cinco libros diferentes.[Nota: Mária Benedikovičová y Daniel Vražda, "Danko vykradol päť učebníc, jeho rigorózna práca je plagiát" (Danko copió extensos pasajes de cinco libros de texto, su tesis es un plagio), Dennikn.sk, http://bit.ly/2Ey5LBA (en eslovaco) y The Slovak Spectator, "ACTUALIZADO: Denník N: Danko es un plagiario", http://bit.ly/2EA0uJY ]. Si bien es una práctica común en los países democráticos que los políticos de alto nivel renuncien después de presuntos escándalos de plagio, Danko se negó a renunciar y sobrevivió a un voto de desconfianza. Durante semanas, el Ministerio de Educación ignoró la situación sin proporcionar ninguna declaración oficial. En noviembre, el ministerio resumió que solo los tribunales podían actuar y decidir, y en forma legalmente vinculante confirmar los casos de plagio.

En general, el ministerio evitó dar una posición clara sobre el plagio[Nota: El Ministerio de Educación, "Vyhlásenie MŠVVaŠ SR k medializovaným informáciám o porušovaní autorských práv v záverečných prácach na VŠ" (Declaración del Ministerio sobre la infracción de derechos de autor en tesis y disertaciones en universidades), http://bit.ly/2QBftd9 (en eslovaco) ]. Muchos investigadores reaccionaron con desilusión porque tal enfoque desvaloriza su trabajo.[Nota: Tomáš Nejedlý, “Pedagogička: Moji študenti pri podvádzaní hovoria, že„ to dali na Danka ”” (Pedagogue: Cuando mis alumnos hacen trampa me dicen que simplemente hicieron lo que Danko hizo), Trend.sk, http://bit.ly/2BopP5u (en eslovaco) ]. Criticaron la falta de voluntad de Danko para sacar las consecuencias, cuestionaron la calidad y el origen de su trabajo y declararon que debería renunciar a su cargo.[Nota: Daniel Vražda, “Profesor Krško z UMB: Nerozumiem aktivite pána Danka, niečo nie je v poriadku” (Profesor Krško de UMB: No entiendo a Danko, algo no está bien allí), Dennikn.sk. http://bit.ly/2zYOuOk (en eslovaco) ]. También expresaron su decepción por el silencio del ministerio sobre el caso. Dados estos eventos, el compromiso de 32 de analizar la posibilidad de aplicar la licencia pública CC-BY como estándar para trabajos seleccionados obligatoriamente publicados en el Registro Central de Tesis y Disertaciones podría mejorar la práctica y desalentar o al menos exponer casos anteriores como el de Danko quien ocultó su disertación. Sin embargo, si al ministerio le gustaría ser un líder respetado en estos temas, debe liderar con el ejemplo y condenar enérgicamente cualquier comportamiento poco ético en la práctica educativa o científica.   

Próximos pasos

Todos los académicos entrevistados y activistas abiertos de educación y ciencia acordaron que todos los compromisos en este grupo para promover y garantizar el uso de las licencias Creative Commons son importantes. Si se implementan bien, podrían tener un gran impacto en la introducción de nuevas prácticas y enfoques innovadores para crear, compartir y usar contenido educativo y científico que muchos podrían beneficiar. Estos compromisos podrían contribuir a una mayor apertura y establecer nuevos estándares para docentes e investigadores. Por lo tanto, el investigador de IRM recomienda continuar con la implementación de los compromisos. Sin embargo, dado que los entrevistados expresaron serias preocupaciones sobre las capacidades profesionales y la voluntad de liderar el tema y trabajar con una variedad de partes interesadas, el ministerio debe demostrar que su interés en el tema de la educación abierta y la ciencia es genuino al predicar con el ejemplo y adoptar actitudes inequívocas. en cualquier cuestión de ética académica y rigor e involucrar a una comunidad más amplia de maestros, representantes de OSC y académicos en sus actividades.        

Resumen de estado de fin de período de IRM

Para obtener detalles sobre cada compromiso, consulte Informe de implementación de Eslovaquia 2017-2019.

Compromisos

Open Government Partnership