Saltar navegación
República Eslovaca

Hacer que los recursos educativos estén disponibles en Langage local (SK0086)

Resumen

De un vistazo

Plan de ACCION: Plan de acción nacional de la República Eslovaca 2017-2019

Ciclo del plan de acción: 2017

Estado: inactivo

Instituciones

Institución principal: Ministro de Educación, Ciencia, Investigación y Deporte.

Instituciones de apoyo: NA

Áreas de política

Educación, Comunidades marginadas, Servicio público de entrega

Revisión de IRM

Informe de IRM: Informe de implementación de Eslovaquia 2017-2019, Informe de diseño de la República Eslovaca 2017 – 2019

Estrellado: No

Resultados tempranos: marginal

Diseño i

Verificable: sí

Relevante para los valores de OGP: acceso a la información

Impacto potencial:

Implementación i

Terminación:

Detalles

El Gobierno de la República Eslovaca, en el capítulo de su Manifiesto del Gobierno sobre garantizar una educación y formación de calidad, se comprometió a mejorar las condiciones para la creación de contenido educativo digital y su uso en actividades educativas y de formación, y también para promover el desarrollo de habilidades digitales para niños, alumnos y personal pedagógico. La situación actual con contenido educativo digital se puede mejorar con la inspiración del extranjero, donde la creación de recursos educativos abiertos ha estado sucediendo durante mucho tiempo, impulsada por líderes que incluyen universidades, institutos de investigación y fundaciones 18. Hay muchos sitios web que ofrecen recursos educativos disponibles gratuitamente. En la mayoría de los casos, estos recursos educativos se han publicado bajo una Atribución Creative Commons (CC BY) u otra licencia pública que otorga derechos de reutilización ilimitados. El desafío desde el punto de vista de nuestros maestros, otro personal pedagógico y personal profesional en educación primaria y secundaria, así como alumnos y estudiantes, especialmente jóvenes, es que estos recursos están predominantemente en inglés. Parece ventajoso traducir recursos educativos seleccionados al eslovaco y otros idiomas de las minorías nacionales, aumentando así su utilidad en el proceso educativo. También es apropiado encontrar un mecanismo para motivar la creación de recursos educativos abiertos por parte de los maestros, otro personal pedagógico y personal profesional en educación primaria y secundaria, así como por alumnos y estudiantes.
Compromiso No. 29: Fomentar la traducción o el doblaje de recursos educativos disponibles gratuitamente al idioma estatal o idiomas minoritarios (especialmente videos y cortometrajes) apropiados desde la perspectiva del programa educativo estatal.

Resumen de estado intermedio de IRM

TEMA - Repositorios de recursos educativos y científicos abiertos.
Com 25, 29, 31, 39

Lenguaje del compromiso tal como aparece en el plan de acción.[Nota: La Oficina del Plenipotenciario, "Open Government Partnership Plan de Acción Nacional de la República Eslovaca 2017-2019 ”, http://bit.ly/2QYIlHV ]:

Compromiso 25: "Establecer y operar un repositorio del Ministerio de Educación, Ciencia, Investigación y Deporte de la República Eslovaca para almacenamiento, archivo a largo plazo y acceso a recursos educativos".

Compromiso 29: "Fomentar la traducción o el doblaje de recursos educativos disponibles gratuitamente al idioma estatal o idiomas minoritarios (especialmente videos y cortometrajes) apropiados desde la perspectiva del programa educativo estatal".

Compromiso 31: “Presentar al Gobierno las propuestas legislativas que introducirán normas específicas para la publicación abierta y la obligación de proporcionar acceso gratuito a publicaciones seleccionadas financiadas con fondos públicos a través del repositorio del Ministerio de Educación, Ciencia, Investigación y Deporte de la República Eslovaca. "

Compromiso 39: "Establecer y operar un repositorio para proporcionar almacenamiento, archivo a largo plazo y acceso a publicaciones científicas y académicas eslovacas, datos de investigación y literatura gris".

Fecha de inicio: no especificado               

Fecha de finalización: 31 Diciembre 2018 y en curso

     

 

Contexto y objetivos

Eslovaquia fue uno de los primeros miembros de OGP en incluir compromisos de educación abierta y acceso abierto en su plan de acción anterior de OGP, aunque estos temas no se mencionaron como altas prioridades en ninguno de los documentos estratégicos.[Nota: La Oficina del Plenipotenciario, "Open Government Partnership Plan de Acción Nacional de la República Eslovaca 2015 ”, http://bit.ly/2RevqCc]. La educación abierta no se ha mencionado explícitamente en el Manifiesto del Gobierno durante los años 2016 a 2020.[Nota: La Oficina del Gobierno, manifiesto del gobierno, http://bit.ly/2rse9KJ, (en eslovaco). ]  

Se han desarrollado e implementado compromisos de educación abierta y acceso en un entorno político complejo. Los cambios frecuentes en el personal en todos los niveles organizacionales han impactado significativamente la operación del Ministerio de Educación, han disuadido la continuidad y han afectado los resultados generales del sector. Desde que la educación abierta y el acceso se redactaron por primera vez en el plan de acción de OGP en 2014, cuatro ministros diferentes lideraron el ministerio[Nota: Peter Pellegrini, actual Primer Ministro dirigió el Ministerio de julio a noviembre de 2014. Juraj Draxler dirigió el Ministerio de 2014 a 2016. Peter Plavčan dirigió el Ministerio de 2016 a 2017. La actual Ministra de Educación es Martina Lubyová, quien ha estado en la oficina desde septiembre de 2017.]. Al momento de escribir este informe, el ministerio aún no ha designado a un servidor público a cargo de los compromisos de OGP después de que el anterior dejó el cargo.[Nota: Viera Schauerová (Ministerio de Educación), conversación por correo electrónico, 25 de octubre de 2018. Véase la sección 'VI. Metodología y fuentes para más detalles. ]. Esto afecta la continuidad de los esfuerzos en educación abierta.[Nota: Entrevista con Ján Gondoľ (trabajó para la Oficina del Viceprimer Ministro de Inversiones e Informatización de la República Eslovaca como consultor sobre los compromisos de OGP durante la implementación del plan de acción. También es un experto en educación abierta), Ver Sección 'VI. Metodología y fuentes para más detalles. ]. Todos los interesados ​​entrevistados acordaron que los compromisos sobre educación abierta y acceso son importantes y algunos de ellos podrían tener un gran impacto potencial y cambiar las prácticas actuales, también enfatizaron que otros problemas más serios del sector deben abordarse primero.  

El informe anterior de IRM concluyó que la falta de propiedad del tema en el ministerio detuvo cualquier progreso. Una de las recomendaciones clave fue asignar una unidad específica y personal dentro del ministerio para dirigir la agenda de educación abierta y acceso abierto[Nota: Mária Žuffová, Open Government Partnership, "Informe de responsabilidad especial de Eslovaquia 2014 - 2015", http://bit.ly/2EzH4Ws. ]. Aunque el ministerio, en particular, el Centro Eslovaco de Información Científica y Técnica ha establecido un Punto de Contacto de Acceso Abierto[Nota: Punto de contacto de acceso abierto, Centro eslovaco de información científica y técnica, http://openaccess.cvtisr.sk/ ], que sirve como una oficina de orientación, proporcionando información práctica, experiencia y asistencia financiera para implementar el acceso abierto en Eslovaquia, no gestiona la agenda de educación abierta. Como resultado, los esfuerzos en los compromisos de educación abierta no se implementan de manera coordinada. Además, otra limitación que impide el progreso en la educación abierta es un número limitado de OSC con este enfoque especializado. Como resultado, no pueden crear una presión considerable sobre el ministerio. Como mencionó un entrevistado, las iniciativas son raras y fragmentadas[Nota: Entrevista con Roman Baranovič (Escuela secundaria de Narnia), 26 de octubre de 2018. Véase la sección 'VI. Metodología y fuentes para más detalles. ].

Los compromisos en este grupo están relacionados tanto con la educación abierta (compromisos 25, 29 y 31) como con el acceso abierto (compromisos 38 y 39). Los entrevistados declararon que el compromiso de 25 de lanzar un repositorio de recursos educativos abiertos podría tener un impacto significativo si se implementara completamente[Nota: Entrevista con Zuzana Adamová (Creative Commons Slovensko y University of Trnava), 6 November 2018. Entrevista con Roman Baranovič (Escuela de Gramática Narnia), 26 Octubre 2018. Entrevista con Ján Gondoľ (experto en educación y ciencia abierta), 5 Noviembre 2018. Entrevista con Lucia Lacika (La Oficina del Plenipotenciario), 25 septiembre y 9 octubre 2018. Ver la Sección 'VI. Metodología y fuentes de detalles. ]. Podría contribuir a una mayor apertura y aumentar el acceso a la información si incluye una oportunidad para que los maestros compartan los recursos que crean, e idealmente alentar a los estudiantes a que también contribuyan al contenido. En tal caso, un depósito de recursos educativos debería ayudar a abordar la baja calidad y la falta de recursos educativos que las partes interesadas plantearon en diferentes foros, también durante el desarrollo del plan de acción[Nota: la Oficina del Plenipotenciario, „Správa z regionálnych workshopov k tvorbe Akčného plánu Iniciatívy pre otvorené vládnutie na roky 2016 - 2019” (Informe de los talleres regionales sobre el desarrollo del plan de acción OGP 2016-2019), http://bit.ly/2zslNsy (informe en eslovaco).]. Los entrevistados declararon que el impacto de este nuevo repositorio de recursos educativos depende de cómo se va a desarrollar e implementar.

Del mismo modo, el compromiso de 39 para lanzar un repositorio de publicaciones académicas podría tener un impacto potencialmente moderado si se implementa por completo. El compromiso gestionado por el Centro Eslovaco de Información Científica y Técnica podría extender las prácticas académicas actuales más allá del status quo y mejorar el acceso a los resultados de la investigación.  

 

El compromiso de 29 de alentar la traducción o el doblaje de los recursos educativos disponibles gratuitamente a los idiomas eslovacos o minoritarios podría ser crítico para llenar el nuevo repositorio con recursos educativos antes de su lanzamiento para motivar su uso. Sin embargo, tiene un impacto potencial menor, ya que el paso más importante será involucrar a los maestros y alentarlos a crear sus propios recursos educativos.

El compromiso de 31 de introducir reglas legales para publicar recursos educativos abiertos y de acceso abierto puede mejorar las prácticas actuales al establecer obligaciones legales. Si cualquier entidad que recibió fondos públicos para realizar investigaciones o crear recursos educativos estará obligada a realizar en línea productos finales de investigación o materiales educativos de forma gratuita, esto podría mejorar sustancialmente el acceso de los maestros a nuevos recursos educativos y a estudiantes universitarios y académicos para trabajar sus pares. A largo plazo, este aumento en la transparencia también podría mejorar la competencia y promover una mejor calidad de los recursos educativos y los resultados de la investigación. Sin embargo, uno de los entrevistados argumentó que este potencial se realizará solo si la ley se aplica bien en la práctica.[Nota: Entrevista con Roman Baranovič (Escuela secundaria de Narnia), 26 de octubre de 2018. Véase la sección 'VI. Metodología y fuentes para más detalles. ]. Un entrevistado reconoció que estas medidas podrían ayudar a crear recursos educativos abiertos, pero para que tengan un impacto deben estar bien categorizados, etiquetados y administrados.[Nota: ibid. ].

Próximos pasos

Sobre la base de las entrevistas con las partes interesadas, el investigador de IRM formula las siguientes recomendaciones:

  • Asegurar la propiedad del tema de educación abierta en el ministerio

Al momento de escribir este informe, el ministerio no ha designado un servidor público responsable de los compromisos de OGP relacionados con la educación. La falta de liderazgo en el ministerio pone en riesgo los compromisos de educación abierta de ser retrasados ​​(lo cual ya ha sido un caso) o mal implementados. El investigador de IRM recomienda que el ministerio pronto nombre a una persona que supervisará la implementación de los compromisos de educación abierta. Además, el ministerio también podría establecer y presidir un grupo de trabajo, que estará compuesto por maestros y miembros de OSC.      

  • Crear un enfoque más holístico para el tema de educación abierta.

Los entrevistados mencionaron que si bien el enfoque en los recursos educativos abiertos es útil, no traerá ningún cambio significativo si la apertura no está integrada en las prácticas educativas. Los alumnos y estudiantes deben sentirse participantes activos en el proceso educativo. Se les debe alentar continuamente para que contribuyan al proceso de aprendizaje, creen sus propios recursos, etc.

En segundo lugar, los compromisos de educación abierta no existen en forma aislada de otros compromisos de OGP. El gobierno eslovaco se ha comprometido a fomentar la participación cívica o utilizar software de código abierto. Aunque estos compromisos no se hicieron explícitamente en el área de la educación abierta, todos los valores de OGP deberían integrarse en los compromisos y sectores. Las políticas educativas abiertas o las políticas de acceso abierto no lograrán los resultados esperados si se excluye a la sociedad civil.         

  • Desarrollar ambos repositorios de una manera más participativa.

Dadas las preocupaciones sobre el proceso cerrado del desarrollo del repositorio de recursos educativos, el investigador de IRM recomienda abrir este proceso estableciendo una plataforma más amplia o un grupo de trabajo donde se invitará principalmente a los maestros, pero también a los representantes de las OSC. Los maestros son potenciales usuarios clave del repositorio; por lo tanto, es crucial involucrarlos desde el principio. Deberían tener la oportunidad de probar el repositorio y proporcionar al ministerio sus comentarios.

Además, el Centro eslovaco de información científica y técnica podría considerar involucrar al grupo de trabajo existente o crear uno nuevo que participaría en el desarrollo del repositorio de publicaciones científicas.

  • Considere la implementación gradual del repositorio de recursos educativos abiertos

Si bien existe la expectativa de que el ministerio capacitará a cada maestro, de modo que él / ella use los recursos del repositorio pero también agregue el suyo, un entrevistado sugirió que la implementación gradual del repositorio en lugar de 'en bloque' podría ser beneficiosa. Argumentó que si el repositorio se implementa inicialmente de cinco a diez escuelas, le dará al ministerio tiempo para mejorar el repositorio en función de los comentarios recibidos antes de un despliegue duro[Nota: Entrevista con Ján Gondoľ (trabajó para la Oficina del Viceprimer Ministro de Inversiones e Informatización de la República Eslovaca como consultor sobre los compromisos de OGP durante la implementación del plan de acción. También es un experto en educación abierta), 5 de noviembre de 2018. Ver Sección ' VI. Metodología y fuentes para más detalles. ].    

Resumen de estado de fin de período de IRM

Para obtener detalles sobre cada compromiso, consulte Informe de implementación de Eslovaquia 2017-2019.

Compromisos

  1. Publicar Planes de Implementación de Regulaciones

    SK0126, 2019, Gobierno electrónico

  2. Publicar regularmente conjuntos de datos del gobierno

    SK0127, 2019, Acceso a la información

  3. Publicar datos sobre el uso de la financiación de subvenciones de la UE

    SK0128, 2019, ayuda

  4. Publicar datos de propiedad beneficiaria

    SK0129, 2019, anticorrupción

  5. Portal de recursos educativos

    SK0130, 2019, desarrollo de capacidades

  6. Estrategia Nacional de Ciencia Abierta

    SK0131, 2019, desarrollo de capacidades

  7. Educación continua para la formulación participativa de políticas

    SK0132, 2019, desarrollo de capacidades

  8. Informe sobre participación pública en la legislación

    SK0133, 2019, Reglamento Abierto

  9. Sociedad civil - Alianzas gubernamentales

    SK0134, 2019, Subnacional

  10. Portal de materiales de legislación

    SK0135, 2019, Acceso a la información

  11. Monitorear el cumplimiento del próximo plan de acción

    SK0136, 2019,

  12. Portal de datos abiertos

    SK0058, 2017, Acceso a la información

  13. Presentar un Proyecto de Ley de Datos al Gobierno.

    SK0059, 2017, Acceso a la información

  14. Administración Pública Capacitación de Empleados

    SK0060, 2017, Acceso a la información

  15. Normas de publicación de datos

    SK0061, 2017, Acceso a la información

  16. Actualizar el portal de datos abiertos

    SK0062, 2017, Acceso a la información

  17. Publicación de datos abiertos

    SK0063, 2017, Acceso a la información

  18. Sensibilización a los datos abiertos

    SK0064, 2017, Acceso a la información

  19. Encuesta sobre datos abiertos

    SK0065, 2017, Acceso a la información

  20. Publicar datos abiertos

    SK0066, 2017, Acceso a la información

  21. Análisis de datos abiertos

    SK0067, 2017, Acceso a la información

  22. Estrategia de datos abiertos

    SK0068, 2017, Acceso a la información

  23. Desarrollar estándares para las interfaces de programación de aplicaciones disponibles públicamente y presentarlos a la Comisión para la estandarización de los sistemas de información en la administración pública.

    SK0069, 2017, Gobierno electrónico

  24. Garantizar la publicación de datos abiertos

    SK0070, 2017, Acceso a la información

  25. Encuesta de demanda pública para interfaces de programación de aplicaciones

    SK0071, 2017, Gobierno electrónico

  26. Publicar interfaces de programación de aplicaciones

    SK0072, 2017, Acceso a la información

  27. Habilite la divulgación del código fuente y el desarrollo utilizando métodos abiertos para complementos y extensiones recientemente desarrollados de navegadores web y aplicaciones cliente.

    SK0073, 2017, Acceso a la información

  28. Sistemas de información a medida

    SK0074, 2017, Acceso a la información

  29. Publicar datos de software de código abierto

    SK0075, 2017, Acceso a la información

  30. Estudio sobre software de código abierto

    SK0076, 2017, Acceso a la información

  31. Estudio de viabilidad sobre cuenta satélite de ONG

    SK0077, 2017, Acceso a la información

  32. Definir el alcance mínimo y la estructura de los datos divulgados sobre el uso de los Fondos Estructurales y de Inversión Europeos, el Mecanismo Financiero del EEE, el Mecanismo Financiero Noruego, el Mecanismo Financiero Suizo y los Esquemas de Subsidio del Presupuesto del Estado.

    SK0078, 2017, ayuda

  33. Publicar datos financieros

    SK0079, 2017, Acceso a la información

  34. Proponer cambios en el Reglamento del Registro Central de Contratos

    SK0080, 2017, anticorrupción

  35. Crear espacio para la publicación de contratos de autogobierno local (municipio) en un único repositorio central.

    SK0081, 2017, anticorrupción

  36. Establecer y operar un repositorio del Ministerio de Educación, Ciencia, Investigación y Deporte de la República Eslovaca para almacenamiento, archivo a largo plazo y acceso a recursos educativos.

    SK0082, 2017, Acceso a la información

  37. Recursos de educación abierta

    SK0083, 2017, Acceso a la información

  38. Comuníquese con los socios que han proporcionado recursos educativos después de 2008 al Ministerio de Educación, Ciencia, Investigación y Deporte de la República Eslovaca o a sus organizaciones administradas directamente, con una sugerencia para que los recursos educativos estén disponibles bajo la atribución Creative Commons (CC BY) Licencia pública

    SK0084, 2017, Gobierno electrónico

  39. Hacer cumplir las licencias públicas

    SK0085, 2017, Educación

  40. Poner a disposición recursos educativos en Langage local

    SK0086, 2017, Educación

  41. Garantizar la disponibilidad de libros de texto universitarios

    SK0087, 2017, Acceso a la información

  42. Introducir reglas específicas para la publicación abierta y la obligación de proporcionar acceso gratuito a publicaciones seleccionadas con fondos públicos

    SK0088, 2017, Acceso a la información

  43. Analice la posibilidad de aplicar la licencia pública de Creative Commons Attribution (CC BY) como estándar para trabajos seleccionados obligatoriamente publicados en el Registro Central de Tesis y Disertaciones.

    SK0089, 2017, Gobierno electrónico

  44. Concienciación sobre los recursos de educación abierta

    SK0090, 2017, Gobierno electrónico

  45. Publique los resultados del proceso de aprobación de recursos educativos en el sitio web del Ministerio de Educación, Ciencia, Investigación y Deporte de la República Eslovaca.

    SK0091, 2017, Acceso a la información

  46. Introducir los principios básicos de acceso abierto a publicaciones científicas bajo una licencia pública bajo el programa operativo Investigación e innovación.

    SK0092, 2017, Acceso a la información

  47. Garantizar la implementación de la licencia pública Creative Commons Attribution (CC BY)

    SK0093, 2017, Acceso a la información

  48. Establecer una oficina de contacto para acceso abierto.

    SK0094, 2017, Acceso a la información

  49. Establezca las condiciones para la pasaporte de los datos de investigación abiertos bajo una licencia pública y monitoree su implementación en la práctica.

    SK0095, 2017, Acceso a la información

  50. Establecer y operar un repositorio para proporcionar almacenamiento, archivo a largo plazo y acceso a publicaciones científicas y académicas eslovacas, datos de investigación y literatura gris.

    SK0096, 2017, Acceso a la información

  51. Diseñar mecanismos sistemáticos de monitoreo de evaluación comparativa para la medición y comparación y proponer análisis adicionales relacionados con la adquisición, procesamiento y reutilización de datos de investigación y publicaciones científicas de acceso abierto.

    SK0097, 2017, Acceso a la información

  52. Sensibilizar sobre el acceso abierto en la comunidad académica

    SK0098, 2017, Acceso a la información

  53. Participe en la coordinación internacional sobre reformas de educación abierta

    SK0099, 2017, Acceso a la información

  54. Política pública participativa

    SK0100, 2017, Gobierno electrónico

  55. Formación de ciudadanos en la formulación de políticas públicas

    SK0101, 2017, desarrollo de capacidades

  56. Crear políticas públicas atractivas

    SK0102, 2017, desarrollo de capacidades

  57. Intercambio de pares de empleados del gobierno

    SK0103, 2017, desarrollo de capacidades

  58. Evalúe los procesos participativos identificados de creación e implementación de políticas públicas y difunda ejemplos de buenas prácticas basadas en esta evaluación.

    SK0104, 2017, desarrollo de capacidades

  59. Promover la asociación y el diálogo entre las autoridades públicas, los ciudadanos y las ONG a nivel nacional, regional y local en el área de la formulación participativa de políticas públicas.

    SK0105, 2017, desarrollo de capacidades

  60. Proponer una recomendación de pautas internas sobre el uso de herramientas gratuitas en línea en la creación participativa de políticas públicas.

    SK0106, 2017, desarrollo de capacidades

  61. Crear herramientas de aprendizaje en el campo de participación.

    SK0107, 2017, desarrollo de capacidades

  62. Use herramientas educativas sobre la participación en la educación formal utilizando métodos informales de aprendizaje.

    SK0108, 2017, Gobierno electrónico

  63. Desarrollar recomendaciones para incorporar procesos participativos en procesos organizativos, directrices internas y otros documentos para las necesidades de los organismos del gobierno central.

    SK0109, 2017, desarrollo de capacidades

  64. Reevaluar la implementación de la publicación de evaluaciones de jueces en términos de claridad y facilitar el análisis posterior

    SK0110, 2017, Gobierno electrónico

  65. Especifique qué decisiones de la corte no necesitan ser publicadas.

    SK0111, 2017, Gobierno electrónico

  66. Requisitos de envío estandarizados para el portal Slov-Lex

    SK0112, 2017, Acceso a la información

  67. Proyecto de legislación sobre la responsabilidad de los jueces

    SK0113, 2017, Gobierno electrónico

  68. Proyecto de legislación para garantizar el escrutinio público de los jueces

    SK0114, 2017, Poder judicial

  69. Preparar legislación que asegure la publicación de la sede de la oficina de fiscales individuales

    SK0115, 2017, Gobierno electrónico

  70. Crear un borrador de legislación para extender el derecho de recomendar candidatos para el cargo de Fiscal General.

    SK0116, 2017, Legislación y regulación

  71. Análisis participativo de los asuntos del fiscal

    SK0117, 2017, Gobierno electrónico

  72. De manera participativa, analice los procedimientos de selección

    SK0118, 2017, Justicia

  73. Concienciación sobre actividades antisociales

    SK0119, 2017, anticorrupción

  74. Analizar y evaluar la información preliminar y los informes sobre la participación pública en el proceso de redacción y comentarios sobre el proyecto de legislación.

    SK0120, 2017, Gobierno electrónico

  75. Analizar y evaluar la efectividad de la petición colectiva electrónica.

    SK0121, 2017, Gobierno electrónico

  76. Identifique a la persona responsable de implementar las tareas del Plan de Acción Nacional de OGP 2017-2019 en la Organización.

    SK0122, 2017, Gobierno electrónico

  77. Coordinar el Grupo de Trabajo sobre la Implementación del Plan de Acción Nacional de OGP 2017-2019.

    SK0123, 2017,

  78. Desarrollar la evaluación final del Plan de Acción Nacional de OGP 2017-2019.

    SK0124, 2017, Gobierno electrónico

  79. Preparar y presentar al Gobierno de la República Eslovaca el Plan de acción nacional de OGP para el siguiente período.

    SK0125, 2017, Gobierno electrónico

  80. Lista de conjuntos de datos de datos abiertos

    SK0023, 2015, Acceso a la información

  81. Publicar datos abiertos

    SK0024, 2015, Acceso a la información

  82. Encuesta de datos abiertos

    SK0025, 2015, Acceso a la información

  83. Publicar conjuntos de datos abiertos relevantes

    SK0026, 2015, Acceso a la información

  84. Compromiso destacado Estrategia de publicación de datos abiertos

    SK0027, 2015, Acceso a la información

  85. Esquema de subvención Portal de datos abiertos

    SK0028, 2015, Acceso a la información

  86. Campaña de promoción del portal web

    SK0029, 2015, Acceso a la información

  87. Evaluar la solicitud de datos abiertos de financiación de subvenciones

    SK0030, 2015, Acceso a la información

  88. Recursos de educación digital

    SK0031, 2015, Acceso a la información

  89. Mapa de repositorios existentes

    SK0032, 2015, Acceso a la información

  90. Analizar el proceso de adquisición de recursos educativos

    SK0033, 2015, Acceso a la información

  91. Proceso de adquisición de libros de texto

    SK0034, 2015, Acceso a la información

  92. Proceso piloto de adquisiciones

    SK0035, 2015, Acceso a la información

  93. Sensibilizar sobre los recursos educativos

    SK0036, 2015, Acceso a la información

  94. Únase a actividades multilaterales en Europa y más allá que apoyen la creación, mejora, intercambio y reutilización de recursos educativos abiertos.

    SK0037, 2015, Acceso a la información

  95. Mapa de repositorios científicos existentes

    SK0038, 2015, Acceso a la información

  96. Identificar barreras para el acceso a datos abiertos

    SK0039, 2015, Acceso a la información

  97. Enviar análisis de publicación de datos abiertos

    SK0040, 2015, Acceso a la información

  98. Mecanismo de publicación de datos

    SK0041, 2015, Acceso a la información

  99. Sensibilizar sobre el acceso abierto en la comunidad académica

    SK0042, 2015, Acceso a la información

  100. Ayudar a otros países con la estrategia de acceso abierto

    SK0043, 2015, Acceso a la información

  101. Elaboración participativa de políticas

    SK0044, 2015, Reglamento Abierto

  102. Talleres sobre participación pública en la formulación de políticas

    SK0045, 2015, desarrollo de capacidades

  103. Compromiso destacado Desarrollar políticas públicas con la sociedad civil

    SK0047, 2015, espacio cívico

  104. Compromiso destacado Desarrollar criterios para evaluar la participación en la formulación de políticas

    SK0048, 2015, Reglamento Abierto

  105. Evaluar la creación de políticas

    SK0049, 2015, Reglamento Abierto

  106. Mapa de entornos legislativos

    SK0050, 2015, Legislativo

  107. Llevar a cabo una campaña pública para promover las peticiones electrónicas colectivas.

    SK0051, 2015, desarrollo de capacidades

  108. Publicar evaluación de jueces

    SK0052, 2015, Poder judicial

  109. Analizar publicación de decisiones judiciales

    SK0053, 2015, Poder judicial

  110. Informe uniforme de decisiones judiciales

    SK0054, 2015, Poder judicial

  111. Publicar lista de nombres de fiscales

    SK0055, 2015, Poder judicial

  112. Evaluación final del plan de acción de OGP

    SK0056, 2015,

  113. Desarrollar el próximo plan de acción

    SK0057, 2015,

  114. Compromiso destacado Lanzamiento del portal de datos abiertos

    SK0001, 2012, Acceso a la información

  115. Publicación de conjuntos de datos

    SK0002, 2012, Acceso a la información

  116. Mapeo de conjuntos de datos

    SK0003, 2012, Acceso a la información

  117. Estándares de datos

    SK0004, 2012, Acceso a la información

  118. Registro mejorado de contratos

    SK0005, 2012, Apertura fiscal

  119. Compromiso destacado Publicación continua de conjuntos de datos

    SK0006, 2012, Acceso a la información

  120. Compromiso destacado Conjunto de datos de ITMS

    SK0007, 2012, Acceso a la información

  121. Supervisión de fondos y subvenciones de la UE

    SK0008, 2012, Apertura fiscal

  122. Supervisión de fondos y subvenciones de la UE: preparación de la licitación para la aplicación web

    SK0009, 2012, anticorrupción

  123. Supervisión de fondos y subvenciones de la UE - Lanzamiento del portal

    SK0010, 2012, Gobierno electrónico

  124. Elaboración participativa de políticas

    SK0011, 2012, desarrollo de capacidades

  125. Compromiso destacado Aplicar la formulación participativa de políticas

    SK0012, 2012, Reglamento Abierto

  126. Legislación Reglas de participación pública

    SK0013, 2012, Legislación y regulación

  127. Elaboración participativa de políticas

    SK0014, 2012, Reglamento Abierto

  128. Peticiones electrónicas colectivas

    SK0015, 2012, peticiones electrónicas

  129. Peticiones electrónicas colectivas - Proyecto de enmienda

    SK0016, 2012, peticiones electrónicas

  130. Comité Directivo de OGP

    SK0017, 2012,

  131. Consejo de Transparencia y Barómetro de apertura

    SK0018, 2012, Acceso a la información

  132. Desarrollar criterios para el Consejo de transparencia y el Barómetro de apertura

    SK0019, 2012, Acceso a la información

  133. Realizar la primera evaluación con el barómetro Openess

    SK0020, 2012, Acceso a la información

  134. Ley de Protección de Denunciantes

    SK0021, 2012, anticorrupción

  135. Desarrollo del plan de acción 2014-2015

    SK0022, 2012,

NO siga este enlace o será prohibido en el sitio!