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Guatemala

Actions pour améliorer la qualité du processus éducatif (GT0084)

Vue d'ensemble

D'un coup d'œil

Plan d'action: Plan d'action national du Guatemala 2016-2018

Cycle du plan d'action : 2016

Statut:

Institutions

Institution responsable : Ministerio de Educación

Institution(s) de soutien : Organizaciones de sociedad civil que participan en Gobierno Abierto y otras interesadas.

Domaines politiques

Formations, Éducation, Participation du public, Prestation de services publics, Objectifs de développement durable

Revue IRM

Rapport IRM: Rapport de fin de mandat du Guatemala 2016-2018, Rapport à mi-parcours sur le Guatemala 2016-2018

Premiers résultats : Majeur Majeurs

Conception i

Vérifiable : Oui

Pertinent pour les valeurs OGP : Oui

Ambition (voir définition): Faible

Implémentation i

Achèvement:

Description

État actuel de la résolution des problèmes: Informations sur les anciens étudiants de premier niveau, sans autre élément, ni informations sur les coûts de production, les droits de reproduction, les droits de reproduction, les droits de reproduction, les privilèges et les inconvénients nacional. Objet principal: Identifiant et nom des anciens, indiquant les étapes à suivre dans le processus de définition de l'alimentation (approvisionnement et autres produits), ainsi que la réduction de la consommation et des conséquences. Description rapide du compromis: Disponibilité des ministres de l'éducation des anciens élèves et des personnes pour le processus de formation des enseignants, ainsi que des coûts de construction. Contenu de la publication Ajouter un commentaire à nos partenaires: contributeurs collectifs et privés de gestion des droits d'auteur et de gestion des processus. Commentaire: Promouvoir la participation de la communauté médicale à la communauté éducative et à la surveillance de l'action du gouvernement en matière de programmes éducatifs, de programmes de formation et de gestion de la musique et des médias. Environnement: Réalisation des activités précédentes par ministère de l'Éducation et des médias pour obtenir un traitement pour le processus de traitement des désordres, le reste de votre vie; éducation de la vie est la base pour la vie des personnes et le désir des gens. C'est un aspect pertinent, et qui a pour objectif l'éducation de tous les types de comportement et les capacités nécessaires à la vie quotidienne.

Résumé du statut à mi-parcours de l'IRM

Compromiso 22: Accumulez votre contribution à la qualité de la vie éducative

Nota éditorial: pour le texte du contrat de compromis, présentez-vous comme suit. La version complète est disponible en: http://bit.ly/2GSxkDR

Texte du compromis: Voir les disponibilités du ministre de la Formation des anciens étudiants inscrits au procès-verbal de la réunion plénière, en passant par le coût de la formation.

Objectif: Témoignage des anciens élèves des procès-verbaux dans le processus de formation des aliments (aliments et autres escarres), comme indiqué ci-dessous.

Ambition: Réalisez-vous vos activités précédentes avec le ministre de l'Éducation et de l'aide à la vie privée pour obtenir un résultat concret après avoir consulté les anciens élèves et les personnes qui se sont consacrées à ce que vous soyez en train de vous consacrer à la cérémonie: la base pour parler de la vie des personnes et le désir des gens. C'est un aspect pertinent, et qui a pour objectif l'éducation de tous les types de comportement et les capacités nécessaires à la vie quotidienne.

Hitos:

22.1 Liste des références de l'alimentation et des aliments vendus au préalable: Cliquez ici pour en savoir plus sur les éléments suivants:

Inventario escuelas sin Organisation de Padres de Familia (OPF)

Publication sur le portail national du système d'information pédagogique, en avance sur l'approvisionnement en aliments et en boissons isolées.

Conformez-vous à la technologie entre MINEDUC, MINFIN, société civile pour les problèmes de fond de traité.

Informations Xnumx avec les informations sur les activités qui peuvent être résolues dans les escortes du 22.2er grado de primaria:

Entrées de musique et matériel et récits de lecture

Registro de réunions avec padres de familia

Registro de riesgo escolar

Institución responsable: Ministère de l'éducation (MINEDUC)

Institución (es) de apoyo: Ministerio de Finanzas Públicas (MINFIN), organisations de société civile qui participent à la vie publique et aux loisirs.

Date de début: septembre 2016 Date finale: Août 2017

Contexto y objetivos

Informations sur les anciens élèves de premier niveau ne contenant aucun renseignement sur les besoins économiques des enfants. Description du lieu contribuant à la réduction de la performance et à la qualité de l'éducation, généralement ajouté à la liste des coûts associés au système de formation national.[Note216: Román, Marcela. (2013). 'Facteurs associés à l'abandon et à l'élimination de l'aide en Amérique latine: un miracle en réalité'. Revue Iberoamericana sobre Calidad, Éducación y Cambio en Educación.Vol.11, No.2. Récupération sur 5 / 12 / 2017 de: http://www.redalyc.org/html/551/55127024002/]

Le compromis sur le prix de la première partie: si ce n'est pas après le début de la première année, c'est-à-dire si l'impact est négatif ou permanent.[Note217: Jeannette Bran Cibrián de Cacacho, Directrice générale de la participation communautaire et des services de l’appui, Ministerio de Educación Pública. Entrevues réalisées sur 15 / 10 / 2017.]. Vos commentaires, vos commentaires sur les variables et vos commentaires sur ce que vous devez savoir sur le comportement de votre enfant, c'est ce qu'il y a de plus grave dans votre vie personnelle et dans votre famille et dans votre famille. La propiicio iniciativa Il y a un lien entre les gestes de ma famille et les noms de famille pour évaluer le comportement des personnes et la durée de leur vie, ainsi que pour déterminer les possibilités qui s'offrent à eux et toutes les informations sur leurs besoins.

Les ententes de la société civile consultadas[Note218: Les experts des domaines de la société civile qui consultent pour obtenir un compromis sur l'avenir de Enrique Maldonado, chercheur dans le domaine de la formation des instituts centraméricains d'Études fiscales (ICEFI), et Verónica Spross, ont participé au programme. L'entrevue avec le réalisateur Maldonado a réalisé le 19 / 10 / 2017 et le X-XX / 22.] Votre opinion est compromise si vous vous engagez dans les modifications de variables et de variables dans le premier niveau, ainsi que dans les principes fondamentaux de la stratégie, des droits fondamentaux, des droits de la personne, des droits de la personne, des droits de l'homme, des droits de l'homme, des droits de l'homme et des droits de l'homme. Accédez à toutes les informations dont vous avez besoin pour visualiser les informations concernant l'alimentation, les informations essentielles, les informations essentielles, les statistiques, les coûts, le coût et la qualité des ressources, parmi celles-ci.[Note219: Ministère de l’éducation, Secrétaire général de la sécurité alimentaire (SESAN). (2008) Directeur général national de la haute école et des écoles primaires du secteur officiel de la République du Guatemala. Récupération sur 5 / 12 / 2017 de: http://coin.fao.org/coin-static/cms/media/3/12647162397340/censopesotalladesnutricion.pdf]

Enquêtant les chercheurs de l'IRM, la résolution de compromis en détail sur l'évaluation, il n'y a pas de quoi en dire plus sur les activités qui ont été menées à ce jour. Le texte, les objectifs et les références correspondantes se trouvent dans le processus de sélection des entrées, des notes que vous souhaitez consulter avec la promotion de l'accès aux informations. À la une, la especificidad se califica como media.

Dans la première partie, la plus grande partie de la mission, la clarté de la résolution du problème, la compromission de ce compromis n'est pas permise, mais l'IRM ne permet pas non plus un impact potentiel. Si bien visible sans problème, ni dans aucun cas inventaire ni entre alimentation et matériel d'escalade, ne permettant pas de changer le nom de la personne ou de la personne voulue, ni modifier le rendement, ni modifier le taux de transformation du transformateur en poids , qui est la reducción del fracaso escolar.

Réalisation

Le compromis est total et total et que ce soit à la fin de l'année 2017. Informations supplémentaires concernant la création de cartes de visite, informations sur les entrées et les dates des événements avec les organisateurs des contacts de famille et des membres de groupes de contact avec contacts de famille est des agronomes inscrits sur le site du ministre de l'Éducation, sur le lieu de l'événement Avance de Compromisos.[Note220: Tous les médias de la vérification de la conformité de ce compromis sont les bienvenus dans le monde virtuel ::http://www.mineduc.gob.gt/compromisos/?p=avances_compromiso_22.asp]

L'Instituto Centroamericano d'Estudios Fiscales (ICEFI), propose que vous fassiez un compromis sur un contrat d'achat, qui coïncide avec le ministère de l'Éducation et qui se réalise concrètement. En savoir plus, assurez-vous que vous avez mis en œuvre votre stratégie dans le processus de formation d'un institut de recherche, en savoir plus sur l'information disponible sur la mer, ainsi que sur la nécessité de l'installer. Aucun embargo, il n’existe d’évidence de la création de l’institution étudiante.[Note221: Opinion sur l'ICEFI durant une période précédant la publication de l'information précisée.]

Verónica Spross de Empresarios de l'Éducation, une introduction à des intégrations de CACIF, L'important colectivo empresarial de Guatemala, une idée de l'entrepreneur avec 23 de 2017, qui a déjà un réel compromis. En savoir plus sur le ministre de l'Éducation et sur l'éducation avec un délai supplémentaire pour l'alimentation et le matériel éducatif. La nouvelle génération coïncide avec le président Maldonado et la pertinence de ce compromis pour le prochain anniversaire de la conférence.

Résultat du compromis, soit l'initialisation de la transaction Compris avec le livre[Note222: http://www.mineduc.gob.gt/portal/documents/estrategias/Estrategia_Comprometidos_con_Primero.pdf], qui a priorité sur les objectifs et les objectifs de la formation, sur la disponibilité des escarpons, des restrictions sur les programmes d’alimentation et des maires, ainsi que sur les tapis et les maquettes avec objectif et objectif de création de mémoire educación puedan ser promovidos al siguiente grado.

Prochaines Étapes

Les enquêteurs envisagent de faire un compromis sur la réalité éducative du Guatemala et ont donc un impact positif sur les personnes à la charge de la proclamation et de l'élection des anciens élèves. Oui, il est recommandé de choisir un plan d’accès.

En savoir plus, indiquez comment la cohérence entre les objectifs de compromis et d'installation de l'objet, est une option qui permet une évaluation correcte de l'impact potentiel.

Résumé du statut de fin de session IRM

Compromis 22. Actions qui contribuent à améliorer la qualité du processus éducatif

5. EJE DE TRANSPARENCE FISCALE.

Nota éditorial: por brevedad el texto del compromiso se presenta de forma resumida en este informe. La version complète est disponible en : http://bit.ly/2GSxkDR

Texte du compromis: Augmentez la disponibilité du ministère de l'éducation pour les anciens élèves qui sont présents avec les insumos pour le processus d'apprentissage de l'enseignement, ainsi que pour réduire le coût de l'enseignement supérieur.

Objectif: Proveer en tiempo a los alumnos los insumos necesarios en el proceso de enseñanza- aprendizaje (alimentación y útiles escolares), así como disminuir el fracaso escolar.

Ambiance : Con la realización de las actividades previstas por parte del Ministerio de Educación se mejorarían las condiciones para un efectivo proceso de aprendizaje de los alumnos y se abonaría para alcanzar la aspiración contenida en los Objectivos de Desarrollo Sostenible, que la consecución de una educación de calidad es la base para mejorar la vida de las personas y el desarrollo sostenible. Este aspecto es relevante, ya que por medio de la educación las personas adquieren las condiciones y capacidades necesarias para vivir en la sociedad.

Institution(s) responsable(s): Ministerio de Educación (MINEDUC)

Institución(es) de apoyo : Ministerio de Finanzas Públicas (MINFIN), organizaciones de la sociedad civil que participan en Gobierno Abierto y otras interesadas.

Fecha de inicio: septembre 2016 Fecha de cierre: agosto 2017

Objet du compromis

Uno de los grandes problemas que afrontaba el Ministerio de Educación (MINEDUC) era la distribución tardía —ya muy entrado el ciclo escolar— de los fondos para alimentación escolar, los útiles escolares que se otorgan a los educandos en el sistema gubernamental y los recursos con los que se apoya el trabajo de los docentes (valija didáctica). Dentro de sus hitos y metas principales, el compromiso proponía conformar una mesa técnica entre el MINEDUC, el Ministerio de Finanzas (MINFIN) y las organizaciones de la sociedad civil para abordar este problema ; publicar indicadores aseguraran la entrega oportuna de la alimentación escolar y útiles escolares ; publicar información relacionada con las actividades que buscan disminuir el fracaso escolar en el primer grado de primaria; et réaliser un inventaire d'écoles pour les Organizaciones de Padres de Familia (OPF).

Réalisation

Medio término: Completo

El compromiso se cumplió́ totalmente ya tiempo en lo que atañe al año escolar 2017. El cumplimiento del compromiso se circunscribió al primer año de primaria, considerado como clave para determinar el futuro del rendimiento escolar de los educandos. Los investigadores del MRI pudieron verificar, a través del inventario available in la página web del MINEDUC, que se entregaron a tiempo los fondos para alimentación escolar (tanto para escuelas con organizaciones de padres de familia, como para planteles que no los tenían) y se cumplió con entregar útiles escolares y la valija didáctica. L'asimiisme, en tant que partie des activités visant à prévenir le fracaso escolar, s'étend à quatre réunions de maestros avec les pères de famille pour évaluer le rendu des anciens élèves.

El informe oficial de autoevaluación destaca qu'en 2017, por primera vez desde que se tiene asignación de fondos para el programa de alimentación escolar, estos se entergaron oportunamente.Para más información, consultar el Informe de Avance 2016-2018.

Fin de guerre: Completo

De acuerdo con las autoridades del MINEDUC, les actividades señaladas en el compromiso para 2017 se volvieron a implementar a tiempo durante 2018. Los investigadores del MRI pudieron verificar the continuidad in el cumplimiento del compromiso, ya que el inventario de planteles con Organizaciones de Padres de Familia (OPF) posee los datos actualizados hasta 2017 y la información sobre entrega de alimentación ; la valija didáctica y registro de riesgo escolar se encuentran actualizados hasta junio de 2018 —aunque el plazo fijado originalmente fue agosto de 2017. Según las entrevistas realizadas por los Investigadores del MRI, los funcionarios del MINEDUC obtuvieron la garantía por parte del Ministerio de Finanzas de que los fondos para alimentación escolar, valija didáctica y útiles escolares serían otorgados desde finales de 2018. De ese modo, el MINEDUC podrá disposer de ellos antes de la inauguración del ciclo escolar 2019.

En relación al segundo hito, a lo largo del 2017 se alcanzó que un 99% de los establecimientos efectuaran el registro de riesgo escolar en primer grado de manera automatizada, lo que permitió detectar que más de 82 mil alumnos se encontraban en riesgo de abandono.

Vous êtes dans la partie supérieure du parlement?

Accès à l'information : significatif

Participación Ciudadana: Significativamente

Según los investigadores del Instituto Centroamericano de Estudios Fiscales (ICEFI), la entidad que propuso este compromiso, antes de la implementation del mismo, el MINEDUC no publicaba los reportes de los fondos para alimentación escolar y no existía información sobre cuántas organización de padres de familia (OPF) existian y en qué colegios se encontraban. Actualmente, esta información se encuentra available al público in la página del MINEDUC logrando un advance significativo in materia de acceso a la información pública.

A nivel de participación ciudadana, se conformó una mesa técnica entre el MINEDUC, MINFIN y las organizaciones de la sociedad civil (OSC) para discutir las dificultades del cumplimiento del compromiso, diseñar estrategias para superarlas y evaluar el curso de su cumplimiento. Aussi promovió el establecimiento de OPF en las escuelas del sistema educativo gubernamental y se les otorgó autonomía para el manejo de los fondos para alimentación de los niños. La relación entre las OPF y las autoridades educativas permitió el intercambio de ideas para la ejecución de los fondos para la alimentación escolar.

El Ministerio de Educación adoptó una postura receptiva al aceptar la evaluación del problema que hicieron las OSC y aceptaron las sugerencias that se hicieron para afrontarlo. De acuerdo con Ricardo Barrientos y Carlos Melgar, investigateurs del ICEFI, hubo mucha apertura de parte del MINEDUC y del MINFIN para cumuler con las metas.

Carlos Mendoza, coordinador de Diálogos, refrendó el commentario anterior y añadiendo : "Los resultados obtenidos con ese compromiso demuestran que con Gobierno Abierto se puede resolver problemas concretos de la población, pero para ello debe haber una actitud de apertura por parte de los funcionarios. Ese fue el caso con este compromiso ».

Vous êtes incorporé dans le plan?

El compromiso se continuó en el Cuarto Plan de Acción presentado por el Gobierno de Guatemala a finales de Noviembre. Con el título "Implementation of programas integrados en apoyo a la permanencia escolar y de herramientas that permitan a la comunidad educativa el seguimiento in el nivel local" el nuevo compromiso promueve. entre otras metas, el desarrollo de un mecanismo automatizado e informático para el registro de indicadores sobre la Ley de Alimentación Escolar ; ainsi que l'élaboration et la mise en œuvre d'un plan de capacité al personnel de la Primera Fase del Sistema Nacional de Acompañamiento Educativo (SINAE).

Moyens de vérification : http://www.mineduc.gob.gt/compromisos/
Jeanette Bran de Cacacho, directeur de la Dirección General de Participación Comunitaria y Servicios de Apoyo (Digepsa); Nidia de Vega, consultante ; Patricia Villagrán, sous-directrice de l'administration financière ; Beisy García, direction de l'informatique ; Mario Cerna, conseiller ; Ana Lucia Martínez, assistante ; Otto Stephenson, conseiller, Ministerio de Educación. Entrevista realizada por los investigadores del MRI el 30 mai 2018.
Ricardo Barrientos, économiste senior et Carlos Melgar, enquêteur, ICEFI. Entrevue réalisée par les enquêteurs de l'IRM le 18 juillet 2018.
Carlos Mendoza, directeur d'Evaluación Fiscal en el Ministerio de Finanzas Públicas jusqu'en septembre 2017 et actuel directeur de l'organización Diálogos.

Engagements

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