Participation accrue du public à la diffusion d'informations sur le développement (ID0079)
Vue d’ensemble
D'un coup d'œil
Plan d'action: Plan d'action national indonésien 2016-2017
Cycle du plan d'action : 2016
Statut:
Institutions
Institution principale : NA
Institution(s) de soutien : NA
Domaines politiques
Éducation, Engagements locaux, Prestation de services publicsRevue IRM
Rapport IRM: Indonésie Rapport de fin de trimestre 2016-2017, Rapport à mi-parcours sur l'Indonésie 2016-2017
Premiers résultats : marginaux
Conception i
Vérifiable : Oui
Pertinent pour les valeurs OGP : Oui
Ambition (voir définition): Haut
Implémentation i
Description
Participation accrue du public à la diffusion d'informations sur le développement; Ministère / Agence:; Indicateurs de réussite 2016: diffusion de la création d’un bureau de services d’informations complémentaires au niveau primaire, représentant les écoles primaires publiques 146 (SDN) et les collèges d’enseignement secondaire de premier cycle publics (SMPN) 54; Indicateurs de réussite 2017: 1. Développement du bureau de service d’informations complémentaires (PPID sous-pembantu) au niveau des écoles élémentaires, représentant les écoles élémentaires publiques 146 et les collèges 54. 2. Diffusion d'informations et assistance technique au centre de services d'informations complémentaires (PPID sub-pembantu) des écoles élémentaires publiques 146 et des écoles secondaires publiques 54.
Résumé du statut à mi-parcours de l'IRM
Pour un rapport complet sur les engagements de l'Indonésie, voir https://www.opengovpartnership.org/wp-content/uploads/2001/01/Indonesia_Mid-Term_Report_2016-2017_EN.pdf or https://www.opengovpartnership.org/wp-content/uploads/2001/01/Indonesia_Mid-Term_Report_2016-2017_IN.pdf
Résumé du statut de fin de session IRM
Pour un rapport complet sur les engagements de l'Indonésie, voir https://www.opengovpartnership.org/wp-content/uploads/2019/08/Indonesia_End-of-Term_Report_2016-2017_IND.pdf or https://www.opengovpartnership.org/wp-content/uploads/2019/08/Indonesia_End-of-Term_Report_2016-2017_EN.pdf
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