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Irlande

Soutenez les enfants et les jeunes en tant que citoyens. Élaborer, finaliser et publier la première stratégie gouvernementale sur la participation des enfants et des jeunes à la prise de décision. (IE0021)

Vue d'ensemble

D'un coup d'œil

Plan d'action: Irlande, Premier plan d'action, 2014-16

Cycle du plan d'action: 2014

Statut: inactif

Institutions

Institution principale: Département de l'éducation et des sciences

Institution (s) de soutien: ministère de l'Éducation et des Compétences, ministère de l'Environnement, Gouvernements locaux et locaux, ministère de la Santé, ministère des Transports, du Tourisme et du Sport, Commissions de l'éducation et de la formation, Autorité de l'information sur la santé et de la qualité, Responsable des services de santé, Autorités du logement , HSE, Services de santé mentale, Autorités locales, Autorité de gestion des gouvernements locaux, Commission de la santé mentale, Conseil national pour l 'éducation spéciale, Service national de psychologie éducative, Autorité nationale des transports, Conseil pédagogique, Tusla - Agence pour l' enfance et la famille, Services à l 'enfance et à la jeunesse Comités, Coalition pour la santé mentale des enfants, Comhairle na nÓg, Groupes de travail sur la drogue et l’alcool, Donner du pouvoir à ceux qui sont pris en charge (EPIC), Service de médiation familiale, Groupe consultatif pour la jeunesse entêtée, Conseil pour l’Irlande en santé, Conseil de l’aide juridique, Comité de développement communautaire local, Réseau de transport rural , Partenariats sportifs, Forum national pour l'amélioration de l'enseignement et arning

Domaines politiques

Capacité? bâtiment, Communautés marginalisées, Règlements ouverts, Participation du public

Revue IRM

Rapport IRM: Irlande Rapport de fin de trimestre 2014-2016, Irlande 2014-2015 Rapport d'étape sur la GIR (final)

Étoilé: non

Premiers résultats: n'a pas changé

Design i

Vérifiable: oui

Pertinent par rapport aux valeurs du PGO: la participation citoyenne

Impact potentiel:

Exécution i

Achèvement:

Description

La présente "Stratégie nationale sur la participation des enfants et des jeunes au processus décisionnel (2014-2020)" vise à faire en sorte que les enfants et les jeunes aient voix au chapitre dans les décisions qui affectent leur vie. Cela inclura: Une participation appropriée des enfants et des jeunes à la prise de décision pour la préparation des déclarations de stratégie de tous les ministères et une consultation appropriée avec eux pour l’élaboration des politiques et de la législation. La création d’un pôle de participation des enfants et des jeunes DCYA aux devenir un centre national d'excellence sur la participation des enfants et des jeunes à la prise de décision. Le carrefour fournira des informations, des conseils et un soutien aux ministères et organismes dans le respect des engagements énoncés dans le plan d'action de la stratégie. Il défendra et encouragera également la participation, créera des ressources et du matériel de formation, organisera des formations, documentera et diffusera les connaissances acquises et créera une base de données en ligne sur la participation des enfants. Le centre collaborera également avec des établissements d'enseignement supérieur et d'éducation des adultes de troisième niveau pour superviser le développement de l'éducation aux droits de l'enfant (y compris la participation à la prise de décision) pour les professionnels travaillant avec et au nom des enfants et des jeunes. Le rôle et les capacités de Comhairle na nÓg seront renforcés par l’élaboration et la mise en œuvre d’un plan quinquennal de développement du Comhairle na nÓg, aligné sur les structures et les politiques des gouvernements locaux. Le plan de développement quinquennal traitera des mécanismes d’inclusion des enfants de moins de 12 et des enfants et adolescents peu entendus. Mise au point de directives et de formations pour les comités de services à l’enfance sur la participation des enfants et des jeunes à la prise de décisions. L'élaboration d'une boîte à outils sur la participation des enfants et des jeunes à la prise de décision est rarement entendue.

Résumé du statut de fin de session IRM

Groupe 4: Soutenir les jeunes en tant que citoyens et stratégies scolaires (2.5.1, 2.5.2, 1.8)

2.5.1 - Cette 'Stratégie nationale sur la participation des enfants et des jeunes au processus décisionnel

2.5.2 - Maximiser la participation et la compréhension des jeunes dans la vie civique

1.8 - Stratégie numérique pour les écoles

Texte d'engagement:

Action 2.5.1 - Ce 'national Stratégie sur la participation des enfants et des jeunes à la prise de décision (2014-2020) cherchera à faire en sorte que les enfants et les jeunes aient voix au chapitre dans les décisions qui affectent leur vie. Cela inclura: Une participation appropriée des enfants et des jeunes à la prise de décision lors de la préparation des énoncés de stratégie de tous les ministères et des consultations appropriées avec eux pour l’élaboration des politiques et de la législation. La création d'un centre de participation des enfants et des jeunes DCYA qui deviendra un centre national d'excellence sur la participation des enfants et des jeunes à la prise de décision. Le carrefour fournira des informations, des conseils et un soutien aux ministères et organismes dans le respect des engagements énoncés dans le plan d'action de la stratégie. Il défendra et encouragera également la participation, créera des ressources et du matériel de formation, organisera des formations, documentera et diffusera les connaissances acquises et créera une base de données en ligne sur la participation des enfants. Le centre collaborera également avec des établissements d'enseignement supérieur et d'éducation des adultes de troisième niveau pour superviser le développement d'une éducation aux droits de l'enfant (y compris la participation à la prise de décision) pour les professionnels qui travaillent avec et au nom des enfants et des jeunes. Le rôle et les capacités de Comhairle na nÓg seront renforcés par l’élaboration et la mise en œuvre d’un plan quinquennal de développement du Comhairle na nÓg, aligné sur les structures et les politiques des gouvernements locaux. Le plan de développement quinquennal traitera des mécanismes d’inclusion des enfants de moins de 12 et des enfants et adolescents peu entendus. Mise au point de directives et de formations pour les comités de services à l’enfance sur la participation des enfants et des jeunes à la prise de décisions. L'élaboration d'une boîte à outils sur la participation des enfants et des jeunes à la prise de décision;

Action 2.5.2 - Encourager les écoles explorer comment le nouveau cycle junior peut être mis en œuvre dans le curriculum en termes d'identification des énoncés d'apprentissage 24 ce que les étudiants devraient savoir, comprendre et valoriser cycle de trois ans, y compris que les étudiants devraient «valoriser ce que signifie être un citoyen actif, avec des droits et des responsabilités dans des contextes locaux et plus larges », en plus de toute disposition qu’ils peuvent prévoir pour l’éducation civique sociale et politique (CSPE). S'assurer que la politique et la société sera mise en œuvre en tant que sujet du cycle supérieur;

Action 1.8 - Dans le contexte de l’élaboration de la stratégie numérique pour les écoles, les nouveaux défis et opportunités politiques découlant des principales évolutions en matière de réforme des programmes, de publication numérique, d’outils de diffusion de contenu numérique, de services en nuage, d’informatique portable et d’appareils pour étudiants, ainsi que du déploiement de services haute vitesse. le haut débit au niveau post-primaire sera abordé.

Institution responsable: Département de l'éducation et des sciences

Institution (s) de soutien:

Action 2.5.1: Ministère de l'éducation et des compétences, ministère de l'environnement, des collectivités locales et locales, ministère de la santé, ministère des Transports, du Tourisme et du Sport, commissions de l'éducation et de la formation, Autorité de l'information sur la santé et de la qualité, Responsable des services de santé, Autorités du logement, HSE, Services de santé mentale , Autorités locales, Autorité de gestion des gouvernements locaux, Commission de la santé mentale, Conseil national pour l’éducation spéciale, Service national de psychologie de l’éducation, Autorité nationale des transports, Conseil de l’enseignement, Tusla - Agence de l’enfance et de la famille, Comités des services à l’enfance et à la jeunesse, Coalition pour la santé mentale des enfants , Comhairle na nÓg, Groupes de travail sur la drogue et l’alcool, Donner du pouvoir à ceux qui sont pris en charge (EPIC), Service de médiation familiale, Groupe consultatif pour la jeunesse entêtée, Conseil de l’Irlande en santé, Conseil de l’aide juridique, Comité de développement communautaire local, Réseau de transport rural, Partenariats sportifs, Le National Forum pour l'amélioration de l'enseignement et de l'apprentissage

Action 2.5.2: Aucun spécifié

Action 1.8: Département de l'éducation et des services de soutien aux compétences (Service de développement professionnel pour les enseignants (PDST), Équipe du cycle junior (JCT), Programme national d'insertion professionnelle pour les enseignants (NIPT), Équipe de développement du projet Maths (PMDT), Service de soutien à l'éducation de l'enfance en difficulté (SESS), et le National Behavior Support Service (NBSS)), Conseil national du curriculum et de l'évaluation (NCCA), Conseil de l'enseignement, Commission des examens d'État (SEC), Service de soutien à l'inclusion (ISS), Services nationaux de psychologie éducative (NEPS), Fournisseurs de la formation initiale d'enseignants, Education Centres, HEAnet, Bureau des marchés publics, Unité de la passation des marchés dans les écoles, écoles, enseignants et étudiants

Date de début: juin 2014 Date de fin: juin 2016

But de l'engagement

Ces actions visent à encourager une plus grande participation des jeunes au processus de prise de décision. Ceci est réalisé de trois manières. Action 2.5.1 sensibilise les autorités locales et les professionnels à la manière d’inclure les enfants et les jeunes dans la prise de décision.[Remarque 18: voir les documents connexes sur bit.ly/1NAODcn (dernier accès consulté en septembre 24, 2015). ] La stratégie recommande également de créer un centre de participation pour former les sections locales à l'intégration des enfants et des jeunes.

Action 2.5.2 cherche à développer la compréhension de la participation active des citoyens et des activités de citoyenneté liées à la technologie. Ceci est réalisé en introduisant les modules de la politique, de la société civile et du bien-être, qui représentent le domaine central de l’apprentissage. De plus, les écoles pourront participer à divers projets civiques visant à promouvoir la citoyenneté active. Action 1.8 vise à exploiter le potentiel des technologies numériques pour améliorer l'enseignement, l'apprentissage et l'évaluation, de sorte que les jeunes Irlandais deviennent des penseurs engagés, des apprenants actifs, des constructeurs de connaissances et des citoyens du monde qui participent pleinement à la société et à l'économie.

Statut

Mi-parcours

2.5.1: complète

2.5.2: Limité

1.8: Limité

Avant le plan d'action OGP, les actions étaient des politiques préexistantes. Les politiques étaient indépendantes et sous la direction de différents départements. En tant que tels, les projets ont tous été abandonnés entre 2010 et 2011. Après l’adoption du plan d’action, il a ouvert le débat sur la participation des enfants et des jeunes à la prise de décision au niveau local. OGP a dirigé le Département de l'éducation et des compétences (DES) et le Département des affaires de l'enfance et de la jeunesse (DCYA) pour élaborer un plan d'action complet visant à atteindre cet objectif.

Depuis l’élaboration du plan d’action dans 2014, les objectifs suivants ont été atteints, comme indiqué dans les entretiens avec des responsables gouvernementaux et mentionnés dans le rapport de mi-parcours:

  • Action 2.5.1: l'achèvement de la stratégie sur la participation des jeunes à la prise de décision. La stratégie comprend un plan d'action sur sa mise en œuvre et du matériel (sur papier et en ligne) visant à promouvoir la stratégie.
  • Action 2.5.2: l'achèvement du programme de formation pour la politique et la société civile. Le module entre dans une phase pilote à partir de septembre 2015. La participation volontaire des écoles à des activités de citoyenneté telles que la Journée de la proclamation, qui coïncide avec le centenaire de 1916.[Remarque 19: voir bit.ly/1RE3Ew1 (dernier accès septembre 24, 2015)]

Fin du mandat

2.5.1: complète

2.5.2: Limité

1.8: Limité

L’action 2.5.1 a été achevée au cours de la première année du plan d’action. Vous trouverez plus de détails dans le rapport d’avancement du MIR. Au cours de la deuxième année du plan d'action, comme indiqué dans le rapport de fin de mandat du gouvernement, la stratégie numérique a été lancée en octobre 2015.[Note 20: Cette stratégie peut être trouvée sur: https://www.education.ie/en/Publications/Policy-Reports/Digital-Strategy-for-Schools-2015-2020.pdf ] Par la suite, un groupe de pilotage sur la mise en œuvre, chargé de «fournir des conseils, surveiller et rendre compte de la mise en œuvre effective de la stratégie numérique», s'est réuni début juillet à 2016.[Note 21: Sur le mandat (c.-à-d. Tâches complètes) du groupe de pilotage, et à partir duquel la citation de cette ligne est extraite, veuillez consulter: https://www.education.ie/en/Schools-Colleges/Information/Information-Communications-Technology-ICT-in-Schools/Digital-Strategy-for-Schools/Steering-Group-Terms-of-Reference-and-Membership.pdf . La réunion inaugurale du groupe de pilotage a été annoncée le: http://www.education.ie/en/Schools-Colleges/Information/Information-Communications-Technology-ICT-in-Schools/Digital-Strategy-for-Schools/ ] Alors que le gouvernement s'est fermement engagé à introduire des cours sur la politique et la société, le travail se poursuit autour de questions relatives à la qualification et à l'évaluation des enseignants. Compte tenu de ces observations, on peut en conclure que des progrès ont été accomplis au cours de la deuxième année du plan d’action, mais que les actions 1.8 et 2.5.2 restent limitées.

At-il ouvert le gouvernement?

Accès à l'information: n'a pas changé

Participation civique: n'a pas changé

En termes de domaine politique, ces actions visaient à permettre une plus grande participation des jeunes et des enfants au processus de prise de décision. Cependant, compte tenu de l'évolution du cycle du plan d'action de deux ans en matière d'ouverture du gouvernement, le statu quo demeure. Pour être juste, avec l'achèvement de 2.5.1, une stratégie a été développée concernant la participation des jeunes à la prise de décision. Cela signale un potentiel de changement si les stratégies sont mises en œuvre au cours de la prochaine année. Cela peut permettre une participation accrue. Mais ceci, associé à la réalisation limitée des Actions 2.5.2 et 1.8, suggère qu’il n’ya eu aucun changement et que les stratégies n’ont pas encore été déployées.

Reportés?

Ces actions ont été partiellement reportées dans le prochain plan d'action. À la suite de l'action 2.5.1, l'engagement 4 du nouveau plan d'action (Renforcer l'engagement des citoyens dans l'élaboration des politiques) indique que le gouvernement créera un centre de participation des enfants et des jeunes qui servira de centre national pour la participation des enfants et des jeunes. Une stratégie et une feuille de route pour accroître la participation ont été établies et peuvent servir de base à la mise en œuvre d'engagements similaires aux actions 2.5.2 et 1.8.


Engagements

  1. Promouvoir le développement d'une politique climatique transparente

    IE0031, 2016, Environnement et climat

  2. Soutenir les réseaux de participation publique

    IE0032, 2016, renforcement des capacités

  3. Améliorer l'accès à la justice: réduire les coûts

    IE0033, 2016, Accès à la justice

  4. Améliorer l'accès à la justice: cadre d'aide aux personnes vulnérables

    IE0034, 2016, Accès à la justice

  5. Améliorer l'accès à la justice: surveillance des praticiens du droit

    IE0035, 2016, Accès à la justice

  6. Améliorer l'engagement des citoyens dans l'élaboration des politiques: généralités

    IE0036, 2016, renforcement des capacités

  7. Améliorer l'engagement des citoyens dans l'élaboration des politiques: les jeunes

    IE0037, 2016, Communautés marginalisées

  8. Améliorer l'engagement des clients

    IE0038, 2016, Accès à l'information

  9. Améliorer l'accès aux services gouvernementaux grâce à la technologie

    IE0039, 2016, renforcement des capacités

  10. Budgets participatifs

    IE0040, 2016, Ouverture fiscale

  11. Améliorer la transparence des fournisseurs de services gouvernementaux

    IE0041, 2016, Accès à l'information

  12. Améliorer la transparence fiscale

    IE0042, 2016, Ouverture fiscale

  13. Introduire des procédures modernes de gestion de documents

    IE0043, 2016, Accès à l'information

  14. Développer une stratégie Open Data 2017-2020

    IE0044, 2016, Accès à l'information

  15. Investissez dans une infrastructure de données qui améliorera les données ouvertes

    IE0045, 2016, Accès à l'information

  16. Engagement étoilé Élaborer un code de pratique pour la gouvernance des organismes de bienfaisance

    IE0046, 2016,

  17. Engagement étoilé Projet de loi sur les normes du secteur public

    IE0047, 2016, Anti-Corruption

  18. Etablir un registre de propriété effective

    IE0048, 2016, Anti-Corruption

  19. Établissement de normes de meilleures pratiques pour les données ouvertes

    IE0001, 2014, Accès à l'information

  20. Création de la plateforme de données ouvertes d'Irlande

    IE0002, 2014, Accès à l'information

  21. Réaliser un audit des ensembles de données clés pour publication

    IE0003, 2014, Accès à l'information

  22. Établir une feuille de route pour les données ouvertes et un cadre d'évaluation permettant d'évaluer les données ouvertes en cours

    IE0004, 2014, Accès à l'information

  23. Création d'un conseil de gouvernance Open Data Ireland (ODIGB) et d'un groupe de pilotage et de mise en œuvre (SIG) pour Open Data Ireland

    IE0005, 2014, Accès à l'information

  24. Inscription à la charte G8 Open Data

    IE0006, 2014, Accès à l'information

  25. Mise en œuvre des données ouvertes

    IE0007, 2014, Accès à l'information

  26. Améliorer les connaissances en informatique grâce à la mise en œuvre de la nouvelle stratégie numérique proposée pour les écoles

    IE0008, 2014, renforcement des capacités

  27. Examiner les pratiques nationales et internationales en vue de l’élaboration de principes / code révisés pour la participation du public / la consultation des citoyens, de la société civile et d’autres par les organismes publics.

    IE0009, 2014, Participation publique

  28. Engagement étoilé Référendums découlant des recommandations de la Convention constitutionnelle

    IE0010, 2014, genre

  29. Engagement étoilé Réforme de l'éthique

    IE0011, 2014, Anti-Corruption

  30. Renforcement de la liberté d’information - Mettre en œuvre le Code de pratique pour la liberté d’information (FOI).

    IE0012, 2014, Accès à l'information

  31. Réforme de la liberté d'information

    IE0013, 2014, Accès à l'information

  32. Engagement étoilé Réglementation du lobbying

    IE0014, 2014, Législation et Réglementation

  33. Engagement étoilé Encourager, protéger et sensibiliser sur les devoirs et les protections des dénonciateurs

    IE0015, 2014, Anti-Corruption

  34. Mesures visant à accroître la participation des citoyens à la prise de décision concernant les propositions politiques et législatives. Examen pré-législatif systémique des projets de loi

    IE0016, 2014, Législation et Réglementation

  35. Élaborer et diffuser un module de formation sur l'accès à l'information environnementale (AIE) à l'intention des fonctionnaires

    IE0017, 2014, Accès à l'information

  36. Augmenter la participation des citoyens au niveau local. Approche pilote pour la mise en place de réseaux de participation publique

    IE0018, 2014, Règlement ouvert

  37. Fournir une base légale pour le cadre de participation du public au gouvernement local

    IE0019, 2014, renforcement des capacités

  38. Entreprendre une étude de faisabilité sur les moyens possibles de renforcer l'engagement des citoyens dans les processus budgétaires des autorités locales

    IE0020, 2014, Ouverture fiscale

  39. Soutenez les enfants et les jeunes en tant que citoyens. Élaborer, finaliser et publier la première stratégie gouvernementale sur la participation des enfants et des jeunes à la prise de décision.

    IE0021, 2014, renforcement des capacités

  40. Maximiser la participation et la compréhension des jeunes dans la vie civique

    IE0022, 2014, renforcement des capacités

  41. Développement d'une stratégie TIC

    IE0023, 2014, Prestation de services publics

  42. Projet de loi sur le partage de données et la gouvernance

    IE0024, 2014, gouvernement électronique

  43. Carte de services publics

    IE0025, 2014, gouvernement électronique

  44. Vue client unique

    IE0026, 2014, gouvernement électronique

  45. Portail des gouvernements locaux

    IE0027, 2014, gouvernement électronique

  46. Nouveaux bureaux d'entreprise locaux

    IE0028, 2014, Prestation de services publics

  47. Examen et amélioration des procédures de traitement des plaintes et utilisation des commentaires pour améliorer les services dans la fonction publique; un examen des procédures de plainte des citoyens sera entrepris.

    IE0029, 2014, Participation publique

  48. Améliorer l'engagement des clients

    IE0030, 2014, Participation publique

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