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Italie

Devenir citoyen numérique (IT0056)

Aperçu

D'un coup d'œil

Plan d'action: Troisième plan d'action national pour l'Italie 2016-2018

Cycle du plan d'action : 2016

Statut : Inactif

Institutions

Institution chef de file : Ministère de l'Éducation, des Universités et de la Recherche

Institution(s) de soutien : Cabinet du Premier ministre – Département de la cohésion, autres institutions s'occupant de la citoyenneté numérique (c'est-à-dire Autorité de protection des données, ministère de la Culture et du Tourisme) ; Partenaires des universités, de la recherche, de l'innovation, de la société civile et du secteur privé, s'occupant du développement de contenu et de sa validation scientifique, ou de la production et de la livraison de formats éducatifs innovants

Domaines politiques

Capacité? bâtiment, E-gouvernement, Éducation, Participation du public, Prestation de services publics

Revue IRM

Rapport IRM: Italie Rapport de fin de trimestre 2016-2018, Rapport à mi-parcours pour l'Italie 2016-2018

Suivi : Non

Premiers résultats : n'a pas changé

Design i

Vérifiable : Oui

En rapport avec les valeurs de l'OGP : participation civique, technologie

Impact potentiel:

Mise en œuvre i

Achèvement:

Détails

Brève description Développer un programme, considéré comme un ensemble de contenus et de formats éducatifs innovants, pour impliquer tous les élèves de l’école dans le développement des compétences par le biais de pratiques de citoyenneté numérique. Objectif général La citoyenneté numérique traverse le système éducatif, non seulement pour sa valeur cruciale en tant que lieu de formation des compétences citoyennes et de «bons citoyens», mais également en tant que producteur de formats et de modèles d'enseignement. Le développement des compétences relatives aux projets / objectifs / impacts est de plus en plus un facteur d’apprentissage et d’exercice de la citoyenneté. La création de formats pédagogiques innovants sur les questions et pratiques de citoyenneté numérique pour le système scolaire italien et son inclusion dans le programme scolaire sont liées à la potentielle «évolutivité civique» du système scolaire lui-même. Ce principe sous-tend également le Plan national pour les écoles numériques. Situation actuelle La citoyenneté numérique n'est pas encore effectivement mise en œuvre dans la société italienne. D'une part, il existe une difficulté initiale pour de nombreux citoyens qui ne possèdent pas les compétences nécessaires et sont souvent incapables de générer une véritable «demande» de citoyenneté numérique; d'autre part, le niveau d'implication est encore limité: de vastes groupes de la population n'exercent pas ce droit. Les écoles sont le lieu où vous pouvez développer des compétences simples et efficaces et des modèles de participation, mais également une approche moderne pour développer les «compétences de citoyenneté» qui, trop souvent, ne sont que marginalement couvertes par le système éducatif. Résultats attendus L'objectif du projet «Un curriculum pour la citoyenneté numérique dans toutes les écoles» est de fournir à tous les élèves des écoles italiennes un portefeuille d'activités «axées sur les objectifs et axées sur l'impact» pour le développement des compétences en matière de citoyenneté numérique. Dans le cadre d’une stratégie plus large appelée «programmes d’études numériques» incluse dans le Plan national pour les écoles numériques, des micro-activités et des activités d’enseignement sur la citoyenneté numérique seront organisées dans toutes les écoles, l’accent étant mis sur: »les droits sur Internet; »Éducation aux médias et utilisation critique et informée, y compris des éléments de gouvernement ouvert; »Éducation à l'information, y compris des éléments de gouvernement ouvert; »L'art et la culture numériques, y compris le soin des biens communs numériques; »Données volumineuses et ouvertes; »Internet des objets et de la fabrication; »Etc. Il s’agit d’une stratégie globale visant à doter les étudiants italiens de toutes les compétences nécessaires à une véritable citoyenneté numérique, en les plaçant au centre de la pratique en travaillant dans des scénarios concrets tels que: la surveillance civique de l’investissement public par le biais de données ouvertes, de amélioration des biens communs grâce aux technologies numériques, promotion d'un dialogue constructif dans les environnements numériques, amélioration des services publics numériques locaux et nationaux, développement d'applications de ville intelligente, etc.

Résumé du statut à mi-parcours de l'IRM

Pour plus de détails sur les engagements, voir le rapport IRM Year 1: https://www.opengovpartnership.org/wp-content/uploads/2001/01/Italy_Mid-Term-Re...

Résumé du statut de fin de session IRM

Pour les détails de l'engagement, téléchargez le rapport IRM: https://www.opengovpartnership.org/documents/italy-end-of-term-report-2016-2018/


Engagements

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