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Portugal

Portail unique de l'éducation (PT0009)

Vue d’ensemble

D'un coup d'œil

Plan d'action: Plan d'action Portugal 2021-2023

Cycle du plan d'action : 2021

Statut:

Institutions

Institution chef de file : Direction générale des statistiques de l'éducation et de la science (DGEEC)

Institution(s) de soutien : Agence de modernisation administrative, IP (AMA) Association nationale des comtés portugais (ANMP)

Domaines politiques

Éducation, Participation du public, Prestation de services publics

Revue IRM

Rapport IRM: Rapport sur les résultats du Portugal 2021-2023, Examen du plan d'action du Portugal 2021-2023

Premiers résultats : pas de données IRM

Conception i

Vérifiable : Oui

Pertinent pour les valeurs OGP : Oui

Ambition (voir définition): Faible

Implémentation i

Achèvement:

Description

Quel est le problème abordé par l'engagement ? La multiplicité des portails publics liés au cycle d'études obligatoire au Portugal (base et secondaire). Les portails auxquels un parent et un élève accèdent sont de natures différentes et dispersent l'information. Par exemple, il existe des portails pour la gestion courante (consultation des évaluations, absences et programmation des tests), pour la gestion des repas (généralement gérés par les communes), pour la formalisation des inscriptions et des transferts, pour l'accès aux manuels scolaires gratuits. , et d'autres. Ce problème est aggravé par (i) le manque de simplicité d'accès à l'information, (ii) les opportunités d'amélioration du langage utilisé, auxquelles il faut ajouter (iii) la faible littératie numérique d'une partie des utilisateurs.

Quel est l'engagement ? Créer une passerelle unique (Single Education Portal) qui regroupe les plates-formes et les portails d'entités publiques concernant les événements de la vie scolaire de l'enseignement obligatoire au Portugal. Le Portail assurera : ● La simplification de la connexion et l'utilisation du même gestionnaire d'entité, en adoptant les principes d'autenticação.gov ; ● Conformité aux normes de service public existantes au Portugal ; ● Standardisation des services et portails existants ; ● Consultation préalable avec différents groupes d'utilisateurs potentiels, à savoir les élèves, les parents, les enseignants et les employés.

Comment l'engagement contribue-t-il à résoudre le problème identifié ? La centralisation des plateformes et des services liés aux événements de la vie scolaire de l'enseignement obligatoire au Portugal dans un canal unique contribuera à : ● Une amélioration significative de l'expérience de navigation et de l'accès à l'information ; ● Un cadre des différents services numériques et leur utilité ; ● Une sensibilisation accrue aux différents services ; ● Une augmentation de la capacité d'alerte aux obligations et aux nouvelles informations ; ● Se rapprocher des besoins réels des utilisateurs en les impliquant dès la phase de conception.

Pourquoi l'engagement est-il pertinent pour les valeurs de l'OGP ? Dans le cadre de la transparence, en augmentant la visibilité et l'intelligibilité de l'accès aux multiples plateformes pertinentes pour les événements de la vie de l'enseignement public obligatoire au Portugal. Dans la participation du public (i) par le recueil des besoins réels des usagers dans la conception du projet et (ii) par le nouvel instrument d'accès à l'information et son instrumentalisation pour la collecte continue des contributions. Dans le domaine technologique l'engagement a à sa genèse le développement d'une solution numérique.

Informations complémentaires Mesure #103 du Simplex 2021, budget de 135 milliers d'euros. Point e) de la réforme pour l'éducation numérique contenue dans le volet 20 du PRR.

Description des résultats attendus ● Centralisation des services numériques pertinents pour le cycle de vie de l'enseignement obligatoire ; ● Augmentation du taux d'utilisation des services en format numérique (diminution de la pression sur le service administratif présentiel) ; ● Réduction des non-conformités liées aux obligations administratives ; ● Augmentation de la génération de trafic pour les différents services disponibles ; ● Augmenter les niveaux de satisfaction de la communauté scolaire vis-à-vis des services.

Macro-activités Date de début Date d'achèvement 1. Identification des services à intégrer dans le portail et des procédures sous-jacentes Juillet 2021 Octobre 2021 2. Disponibilité du portail (phase 1) – disponibilité des portails publics sans authentification. Septembre 2021 Novembre 2021 3. Disponibilité du Portail (phase 2) - disponibilité des services nécessitant une authentification et espace personnel. Novembre 2021 Décembre 2021 4. Évaluation des fonctionnalités du Portail et identification des corrections et évolutions Décembre 2021 Mai 2022

Résumé du statut à mi-parcours de l'IRM

Examen du plan d'action


Engagement 1 : Mettre en place le portail unique de l'éducation

  • Vérifiable : Oui
  • A-t-il une optique de gouvernement ouvert? Oui
  • Potentiel de résultats : modeste

  • Engagements

    Open Government Partnership