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Actuellement, nous sommes confrontés à la fois à une vague de soutien aux ressources éducatives ouvertes (REL) et aux bouleversements dévastateurs de nos systèmes éducatifs traditionnels. Suite à la pandémie de COVID-19, plus d'un milliard jeunesseReconnaissant qu'investir dans la jeunesse signifie investir dans un avenir meilleur, les gouvernements participants au PGO créent des opportunités significatives pour que les jeunes participent aux processus gouvernementaux. Technique... sont sortis de l'école, d'innombrables enseignants et parents se tournent vers les systèmes d'enseignement et d'éducation en ligne qui font face à d'immenses difficultés financières. Bien que les REL ne soient pas un remède magique pour la crise actuelle de l'éducation, il existe des opportunités de travailler avec des efforts une plus grande résilience au sein de nos écosystèmes d'apprentissage et également soutenir les efforts du gouvernement ouvert. 

Aujourd'hui, nous avons un besoin plus fort et le les cadres internationaux établis pour utiliser les REL pour alimenter nos efforts d'éducation et nos engagements collectifs. Cette pandémie met en évidence les effets de la fermeture de l'accès à l'information et à la communication sur les communautés; à l'inverse, il démontre à quel point les pratiques ouvertes essentielles (partage gratuit des informations, accès sans entraves aux matériels éducatifs) sont essentielles à notre sécurité humaine collective. 

Pour illustrer les avantages des pratiques éducatives ouvertes, les engagements les plus récents de la Slovaquie en matière d'OGP comprennent cartographie les ressources pédagogiques ouvertes disponibles en slovaque. Lorsque les écoles ont fermé avec la quarantaine COVID-19, l'équipe d'OGP Slovaquie a rapidement publié un version en cours de l'aperçu des ressources via les médias sociaux, qui est devenu le plus populaire de ses publications sur Facebook. Les enseignants et les parents l'ont trouvé très utile pour accéder immédiatement, adopter et réutiliser les ressources librement, et l'impact pourrait durer bien au-delà de la crise actuelle. Lisez d'autres exemples de pays tirant parti des REL dans les efforts de réponse de COVID-19, dans le blog Creative Commons ici.

Même avant la pandémie, de nombreux pays de l'OGP reconnaissaient la puissante intersection entre les REL et le gouvernement ouvert. Au cours des 10 dernières années, de nombreux pays comme le Chili, la Grèce et la Roumanie ont mis à profit les efforts des REL pour atteindre les objectifs de transparence, de responsabilité, de participation et d'inclusion du public dans leurs systèmes éducatifs, de responsabilité financière et d'amélioration des services publics. Découvrez comment neuf engagements de l'OGP soutiennent les objectifs de l'OGP grâce à des ressources éducatives ouvertes ici. 

La solution 2019 Rapport global de l'OGP déclare qu'à la fin de 2018, il y a eu au moins 160 engagements en matière d'éducation (p. 6 du section de l'éducation). La section Éducation met également en évidence les arguments avancés pour les REL (page 23): les coûts prohibitifs potentiels des matériaux traditionnels, la possibilité de maintenir les matériaux open source à jour et les meilleures performances des élèves.

Plus que jamais, les gouvernements reconnaissent le potentiel des REL - et la possibilité de s'associer dans le cadre de cadres internationaux qui soutiennent les objectifs d'éducation ouverte. En novembre 2019, l'UNESCO a adopté à l'unanimité la Recommandation de l'UNESCO sur les ressources éducatives libres (REL) faire avancer le construction de sociétés du savoir ouvertes, inclusives et participatives et a établi un Coalition dynamique d'experts gouvernementaux, de la société civile et du secteur privé connectés pour soutenir les recommandations. La recommandation sur les REL concorde avec SDG4 efforts, soulignant que l’éducation ouverte peut soutenir «une éducation de qualité inclusive et équitable» et «des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tous». 

Les homologues gouvernementaux nationaux recherchent actuellement des partenariats et des projets ouverts pour les aider à actualiser les objectifs de l'ODD 4 et des recommandations REL - quelque chose que la communauté OGP ​​a maîtrisé. L'OGP représente un moyen idéal pour les gouvernements membres de l'UNESCO de faire avancer ce travail. La communauté OGP ​​a une occasion unique d'aider les homologues gouvernementaux de l'UNESCO à respecter les engagements des REL, tandis que nous continuer tirer parti des efforts des REL pour atteindre les objectifs du PGO en même temps. 

Comment pouvez-vous vous impliquer? 

• Les réseaux d'éducation ouverte ont fourni des services de sensibilisation - des webinaires «comment faire», un soutien pour le bien-être émotionnel et des listes de ressources ouvertes à utiliser. Vue ceci. section d'article wikipedia rassemblant seulement quelques-unes des ressources et des réponses. 
• Rejoignez Creative Commons liste de diffusion de l'éducation ouverte ou communauté Slack ou discuter des possibilités de participation aux efforts d'éducation ouverte avec jennryn@creativecommons.org; ou des données ouvertes et des efforts open source avec jan@jangondol.com. 

Ce billet a été écrit en collaboration avec Jean Gondol, Ebba Ossiannilsson, Karolina Szczepaniak et le Spencer Ellis.

destaq Photomatons par Allison Shelly / The Verbatium Agency for American Education: Images of Teachers and Students in Action, sous licence CC BY-NC 4.0