Implementación del Presupuesto Participativo Escolar (UAZVL0003)

ID de compromiso

UAZVL0003

Título del compromiso

Implementación del Presupuesto Participativo Escolar

Primaria

Bajo nivel de participación de los niños con necesidades educativas especiales en la toma de decisiones, bajo nivel de conocimiento sobre gestión de proyectos y presupuestación, y potencial desaprovechado a través de proyectos creativos.

Status quo

Se asignaron 15,813 euros del presupuesto para la ejecución de proyectos en 12 escuelas comunitarias de Zviahel (Presupuesto Participativo Escolar). Con el apoyo del Consejo de Europa, se impartieron tres sesiones de formación sobre la organización e implementación del presupuesto participativo escolar. Participaron 3 estudiantes.
Las principales etapas del concurso fueron: formación de un grupo de estudiantes a nivel de una institución de educación secundaria general, formación de una comisión de concurso a nivel de una institución de educación secundaria general, redacción y presentación de proyectos por los autores, realización de una campaña de sensibilización y promoción, análisis y evaluación de los proyectos por parte de la comisión de concurso y revisión de los proyectos por parte de los autores, formación de un registro de proyectos evaluados negativamente y proyectos permitidos a votación por la comisión de concurso, introducción de proyectos seleccionados para votación en la base de datos electrónica.
94 estudiantes escribieron 53 proyectos y 38 pudieron votar. Todos los proyectos se ingresaron en el sistema electrónico del Presupuesto Público Escolar, donde cualquier persona podía consultarlos. Los estudiantes de 6.º a 11.º grado recibieron códigos QR y pudieron votar. Un total de 2111 estudiantes participaron en la votación.
Los participantes, de entre 13 y 17 años, que tomaron parte en el desarrollo de proyectos de presupuesto participativo escolar, representaban a la comunidad de Sindelfingen (Alemania).

Acción:

Implementación del Presupuesto Público Escolar Inclusivo (SPB-2.0):
- Reglamento actualizado: El Ayuntamiento de Zviahel aprobó un reglamento actualizado del Presupuesto Participativo Escolar, incorporando adaptaciones y modificaciones para dar cabida a las necesidades de los niños con necesidades educativas especiales.
- Participación Inclusiva: Los niños con necesidades educativas especiales participan activamente en el proceso de Presupuesto Participativo Escolar.
- Tutoría y Capacitación: Los miembros del grupo de estudiantes, junto con profesores certificados, brindan apoyo de capacitación y tutoría a los equipos de proyectos.
Formación y Educación sobre la Escuela Participativa

Presupuesto:
- Capacitación de docentes: Se realizaron sesiones de capacitación para docentes y miembros de grupos de estudiantes en la comunidad de Zviahel.
- Capacidad de capacitación ampliada: se incrementó el número de docentes y estudiantes capacitados que pueden brindar apoyo de capacitación y tutoría para el Presupuesto Participativo Escolar en las comunidades de Zviahel.

¿Cómo contribuirá el compromiso a la solución del problema público descrito anteriormente?

El Reglamento actualizado sobre el Presupuesto Participativo Escolar fue aprobado por el Ayuntamiento de Zviahel y contiene un proceso y herramientas adaptadas y modificadas para niños con necesidades educativas especiales.

El nivel promedio de participación de los niños con necesidades educativas especiales en las distintas funciones del Presupuesto Participativo Escolar es de al menos el 70%.

El nivel de conocimientos y habilidades de los escolares sobre el tema “Democracia: los fundamentos de la participación cívica” aumentará al menos en un 30%.

Los estudiantes se benefician de los resultados de los proyectos implementados.

¿Con qué objetivo a largo plazo identificado en su estrategia de gobierno abierto se relaciona este compromiso?

Mayor participación: mayor participación de estudiantes, maestros y padres en la vida escolar y en la toma de decisiones locales, incluida la asignación de presupuesto y la utilización de recursos.

Entorno educativo transparente y abierto: Fomentar un entorno educativo transparente y abierto donde todos los interesados ​​puedan contribuir al desarrollo escolar.

Desarrollo de capacidades: se aprovechó la experiencia del Ayuntamiento de Zviahel para fortalecer la capacidad de los equipos locales en el Consejo de la aldea de Orzhytsia.
Estudiantes empoderados: Estudiantes empoderados a través de la participación activa en los procesos de toma de decisiones.

Área de política primaria

Inclusión

Sector primario

Educación

¿A qué valor de OGP es relevante este compromiso?