Edificación de centros de estudio para el manejo de ATS y DTS en Brebes Regency (IDBRB0002)

ID de compromiso

IDBRB0002

Título del compromiso

Construcción de centros de estudio para el manejo de ATS y DTS en Brebes Regency

Problema

El bajo promedio de duración de la escuela es uno de los problemas en Brebes Regency. Los datos de la Oficina Central de Estadísticas para 2017-2020 muestran que la duración promedio de la escuela está en el rango de 6.18-6.21 años. La baja duración promedio de la escuela también ha sido la causa de la tasa del Índice de Desarrollo Humano (IDH) de Brebes, que tiende a estancarse en el rango de 64.86 a 66.11 de 2017 a 2020.

Uno de los esfuerzos para aumentar el número promedio de duración de la escuela es devolver ATS a las escuelas para completar su educación hasta el nivel de secundaria a través del programa GKB. Los datos de la Oficina de Educación de Brebes Regency para 2017-2018 registraron que había 17,420 ATS en Brebes Regency. Hasta ahora, el programa GKB ha logrado devolver 6,531 ATS a las escuelas formales y no formales. Sin embargo, los esfuerzos para devolver ATS a las escuelas no han podido aumentar significativamente los logros del IDH. Esto se debe a que todavía hay muchas EDE que no han completado su educación hasta el nivel secundario, además de la alta tasa de ATS.

El programa GKB se compromete a aumentar la duración promedio de la escuela al devolver ATS y DTS para asistir a la educación hasta el nivel de la escuela secundaria. El objetivo principal del movimiento GKB es aumentar el número promedio de duración de la escuela y aumentar el IDH. Al final, el programa GKB busca garantizar que todas las personas de Brebes reciban una educación a nivel de escuela secundaria, para que nadie se quede atrás en el aspecto educativo.

Status quo

• El Movimiento de Regreso a la Escuela (GKB) ahora ha logrado devolver 6,531 ATS a las escuelas de 2017 a 2020, sin embargo, el programa GKB no se ha dirigido al grupo DTS.
• Actualmente, existe un compromiso conjunto entre la Oficina de Educación Juvenil y Deportiva, la Oficina de Empoderamiento de la Aldea Comunitaria y el Ministerio de Religión de la Regencia de Brebes, con el apoyo de Baperlitbangda para abordar los problemas de ETA mediante la devolución de ETA a las escuelas formales y no formales.

la columna Acción

Para asegurar que ATS y DTS regresen a la escuela, varias aldeas están preparadas para convertirse en centros de estudio / aprendizaje para manejar ATS y DTS a través del Movimiento de Regreso a la Escuela. Como primer paso, la aldea de Cenang está preparada para convertirse en un centro de estudios para el manejo de ETA. Mientras tanto, se proyecta que la aldea de Negla, cuyo grupo FMPP está formado principalmente por grupos de mujeres, se convierta en un centro de estudio para el manejo de EDE.

Este compromiso tiene como objetivo garantizar que ATS y DTS regresen a la escuela, como un esfuerzo por cumplir el derecho básico a la educación en cada aldea. Esto también garantizará que los servicios básicos se logren adecuadamente como un esfuerzo para apoyar la mejora del Índice de Desarrollo Humano y los ODS a través de la Educación Permanente.

¿Cómo contribuirá el compromiso a la solución del problema público descrito anteriormente?

• El manejo de ATS y DTS es el compromiso del Gobierno de Brebes Regency en brindar servicios de educación básica para todos y romper la cadena de pobreza como un esfuerzo para mejorar el Índice de Desarrollo Humano.
• El centro de estudios para el manejo de ATS basado en Village, Hamlet, RW y PKBM (centro de aprendizaje) en Cenang Village se convertirá en un nuevo modelo en el manejo de ATS.
• El centro de estudios para el manejo de DTS basado en Village, Hamlet, RW y PKBM (centro de aprendizaje) en Negla Village se convertirá en un nuevo modelo en el manejo de DTS.
• Replicación de aldeas modelo para el manejo de ATS y DTS en 6 aldeas. Se espera que esta réplica pueda llegar a más ATS y DTS para regresar a la escuela.
• Se espera que el manejo de ATS y DTS tenga un impacto en la duración promedio de la escuela y aumente el IDH.
• La documentación del manejo de ATS y DTS en Brebes Regency puede ser una referencia para Regencias / Ciudades en Indonesia

¿Con qué objetivo a largo plazo identificado en su estrategia de gobierno abierto se relaciona este compromiso?

• Este compromiso busca realizar una Brebes Regency inclusiva y responsable basada en una gobernanza digital mediante la implementación de servicios integrados de datos de bienestar social y servicios de educación permanente para todos los ciudadanos.
• A largo plazo, se espera que el manejo de ATS y DTS aumente la duración promedio de la escuela, que es un componente del cálculo del IDH.
• Además, este compromiso garantiza que haya apoyo para los servicios básicos obtenidos de los fondos de la aldea. Las aldeas deben asegurarse de que sus ciudadanos puedan asistir a la educación permanente de manera cómoda y segura, y recibir un apoyo total a través de regulaciones, presupuestos y otros aspectos de apoyo.
• Brebes Regency proporcionará el modelo de centro de estudios para el manejo de ETA en toda Indonesia de acuerdo con la Estrategia nacional para el manejo de ETA que cuenta con el apoyo del Ministerio de Planificación del Desarrollo Nacional / Bappenas, el Ministerio de Aldeas, Desarrollo de Regiones Desfavorecidas y Transmigración, y el Ministerio de Educación y Cultura.

Área de política primaria

Inclusión, Responsabilidad Social

Sector primario

Educación, Servicios públicos (general)

¿A qué valor de OGP es relevante este compromiso?