Cómo aplicar el poder de los vínculos débiles a la educación gubernamental abierta

Últimamente hemos estado escuchando una historia recurrente: los ex alumnos de la Escuela Internacional de Integridad de Transparencia Están cambiando de trabajo o formando equipo con nuevos aliados gracias a las experiencias positivas de este curso ejecutivo. ¿El motivo? El curso les hizo comprender que pueden abordar la integridad y la lucha contra la corrupción de una manera diferente y más eficaz.

¿Qué está pasando aquí? Creemos que podemos tener la respuesta. Ya es hora de que apliquemos el poder de los "lazos débiles" a la educación gubernamental abierta, es decir, el concepto Que personas fuera de nuestros círculos profesionales habituales puedan aportarnos nuevos conocimientos, ideas y redes. Aplicar esta perspectiva en la función pública. educaciónLa rendición de cuentas dentro del sistema de educación pública es clave para mejorar los resultados y logros, y la rendición de cuentas es casi imposible sin políticas transparentes y oportunidades de participación... También nos posicionará mejor para tener éxito al ayudarnos a convertir la conciencia en acción.

Tradicionalmente, la educación fomenta las conexiones entre personas con ideas afines que comparten una visión similar del mundo y sus problemas. Pero ante desafíos sin precedentes como el retroceso democrático, cultivar una conciencia compartida no es realmente la cuestión: todos sabemos que debemos hacer algo para cambiar nuestro rumbo actual. Más bien, lo que necesitamos es una acción impactante, basada en redes sociales amplias y competentes que nos brinden la oportunidad de acceder a conocimientos multifacéticos. La comunidad OGP ofrece precisamente este tipo de oportunidad, pero debemos ser conscientes de cómo la aprovechamos, especialmente en el ámbito de la educación para un gobierno abierto. Es hora de que reimaginemos la educación ejecutiva en materia de buena gobernanza, rendición de cuentas y participación pública para fomentar la acción colectiva, más allá del simple conocimiento especializado.

El argumento a favor de la innovación educativa

Casi todos los gobiernos miembros de la OGP invierten en seminarios y cursos ejecutivos regulares para funcionarios públicos. Sin embargo, su impacto suele ser vago. Tanto los partidos políticos como las instituciones públicas tardan en adoptar técnicas participativas y deliberativas o en ampliar los avances actuales con innovaciones en tecnología cívica, gubernamental y educativa. De hecho, la mayoría de los cursos existentes están dirigidos a funcionarios públicos con ideas afines y trayectorias similares, o a un grupo autoseleccionado de profesionales con trayectorias profesionales similares, a menudo en el aislamiento del aprendizaje remoto a través de plataformas en línea.

Para crear una mejor educación en gobierno abierto, debemos evitar los silos de información y las cámaras de eco que surgen de lo que llamamos el problema de que "Dios los cría y ellos se juntan". En el contexto gubernamental, la afinidad de ideas puede reforzar la mentalidad y las formas de trabajo compartidas de los funcionarios, lo que dificulta la introducción de nuevas ideas o la búsqueda de nuevas soluciones.

Más que simplemente inculcar un conocimiento compartido, la educación debería ayudarnos a comprender cómo... otros Comprender y estar preparados para promover un gobierno abierto. No se trata solo de qué se enseña, sino también de quiénes participan y cómo se convoca a los participantes.

Aprendemos mejor al salir de nuestra zona de confort. La innovación suele ser adaptación basada en el éxito y los descubrimientos de otros fuera de nuestro ámbito profesional. Pensemos en la primera ley de acceso a la información (ATI) en la Suecia del siglo XVIII, que se basó en la filosofía de la Ilustración y los principios de la libertad de prensa. Más recientemente, hemos visto cómo los avances en ATI inspiraron la proliferación de portales de datos abiertos. Pensemos en el gobierno electrónico que surgió del éxito de las plataformas digitales comerciales, impulsando a su vez reformas interconectadas de la infraestructura pública digital. De igual manera, el progreso del gobierno abierto no solo depende de que los funcionarios públicos y políticos conozcan el vocabulario y las herramientas de OGP. Más bien, se ve impulsado en gran medida por buenos ejemplos externos, aprendizaje y mentoría intersectoriales, y coaliciones construida sobre los incentivos y contribuciones de todos partes interesadas

Por lo tanto, los formatos educativos de gobierno abierto deben presentar a los funcionarios públicos formas y vías alternativas para comprender los problemas en cuestión desde el principio. Esto requiere no solo enseñar a los funcionarios cómo convocar consultas inclusivas en el futuro, sino también incorporar interacciones presenciales con empresarios, consultores, lobistas, expertos en tecnología, la sociedad civil y académicos como parte de los planes de estudio. De esta manera, todos los sectores pueden beneficiarse del debate sobre ideas y aplicaciones prácticas del gobierno abierto, estimulando el aprendizaje con nuevas perspectivas y cuestionando las suposiciones cotidianas que prevalecen en sectores aislados.

Mirando hacia el futuro

Sabemos que esto puede funcionar. Durante los últimos quince años, jóvenes líderes del sector público, empresas, organizaciones no gubernamentales, tecnología y el mundo académico se reúnen para una semana intensiva de verano en TransparenciaDe acuerdo con los Artículos de Gobernanza de OGP, la transparencia ocurre cuando "la información en poder del gobierno (incluidas las actividades y decisiones) es abierta, completa, oportuna y está disponible gratuitamente para el público... Más Escuela en Vilna, Lituania. El programa ofrece una inmersión profunda que expone a los participantes a una amplia gama de ideas, experiencias y contactos, es decir, a vínculos que les ayudan a definir su propia hoja de ruta para mejorar sus instituciones y países de origen. Los participantes aprenden tanto unos de otros como de los profesores mediante enfoques interactivos y conductuales. La innovación y la interacción exploratoria crean un aprendizaje transformador y vínculos para toda la vida.

Este es, por supuesto, sólo un ejemplo de cómo se puede abordar la educación gubernamental abierta, que puede ofrecer información y servir como modelo para otras iniciativas nacionales o regionales. Becarios de Transparencia de OGP, un programa ejecutivo anual intensivo para altos funcionarios públicos que ya lleva cuatro años en marcha, se basa en un modelo similar. Profesionales de diversos orígenes y países participan en visitas de campo y se reúnen con un grupo igualmente diverso de colegas reformadores de distintas ramas y niveles gubernamentales, así como de otros sectores, para aprender qué funciona y qué no funciona en determinadas circunstancias. Esto ayuda a los becarios a identificar qué enfoque de gobierno abierto se adapta mejor a su contexto, cómo aplicarlo y a quién solicitar más orientación, si es necesario.

El conocimiento puede ser poder, pero es la capacidad y las redes de cada uno para actuar en base a ese conocimiento lo que marca la diferencia.