Informe de Fin de Compromiso – Ampliar el proyecto OpenCohesion School a temas relacionados con los retos sociales e involucrar a nuevas escuelas en todo el territorio, con el fin de promover el análisis crítico por parte de los jóvenes y potenciar su impacto en las políticas públicas

Nombre del evaluador

Núria Pérez Milán

Correo electrónico

nuriaperezm@gencat.cat

Nombre de miembro

Cataluña (España)

Plan de AcciónLos planes de acción son el núcleo de la participación de un gobierno en OGP. Son el producto de un proceso de co-creación en el que el gobierno y la sociedad civil desarrollan conjuntamente compromisos de gobierno abierto... Título

Plan de acción - Cataluña, España, 2021-2023

Compromiso Los compromisos de OGP son promesas de reforma creadas conjuntamente por los gobiernos y la sociedad civil y presentadas como parte de un plan de acción. Los compromisos suelen incluir una descripción del problema, una acción concreta...

Ampliar el proyecto OpenCohesion School para incluir temas relacionados con los retos sociales y la participación de nuevas escuelas en todo el territorio, con el fin de promover el análisis crítico por parte de los jóvenes y potenciar su impacto en las políticas públicas.

Acción

Esta acción se centra en promover el conocimiento y uso de datos abiertosAl abrir los datos y hacerlos compartibles y reutilizables, los gobiernos pueden permitir un debate informado, una mejor toma de decisiones y el desarrollo de nuevos servicios innovadores. Especificaciones técnicas: Póliza... entre los jóvenes mediante la modificación del programa OpenCohesion School. El programa, que actualmente se implementa en cinco escuelas de todo el territorio, brinda a los jóvenes la oportunidad de utilizar el análisis de datos para estudiar una serie de temas específicos. El objetivo es poner en marcha un plan piloto en otras 20 escuelas de todo el territorio y ofrecer la oportunidad de abordar temas que no están subvencionados por el programa (por ejemplo, los desafíos sociales). La actuación se divide en las siguientes etapas: Identificación y definición de los parámetros del nuevo programa. Crear un catálogo de recursos proporcionados por las administraciones públicas y otros organismos relevantes. Coordinar la implementación con los diferentes actores involucrados. Lanzamiento del primer plan piloto en 20 escuelas. Elevar el perfil de las propuestas de mejora, para que puedan ser consideradas en el marco de la política pública.

Problema

Los jóvenes necesitan conocer las fuentes de información. Los jóvenes necesitan herramientas para poder comprobar la veracidad de las noticias (fake news). Promover el análisis crítico y proponer mejoras sociales a través del análisis de datos abiertos. Convertir los datos abiertos en información que los ciudadanos puedan entender. Generar interés en educaciónLa rendición de cuentas dentro del sistema de educación pública es clave para mejorar los resultados y logros, y la rendición de cuentas es casi imposible sin políticas transparentes y oportunidades de participación... y formación en sociología/política/estadística. Dar voz a los jóvenes para que puedan transformar su comunidad. Mejorar el conocimiento y la sensibilización sobre el portal de datos abiertos existente.

1.1 ¿Cuál fue el nivel general de progreso en la implementación del compromiso en el momento de esta evaluación?

Sustancial

Proporcione una breve explicación de su respuesta:

El compromiso 5 engloba la última edición (2023-24). La edición anterior (2022-23) no se llevó a cabo; por lo tanto, al evaluar el compromiso basado en las respuestas al cuestionario, se han considerado los datos actualmente disponibles. Ha habido avances en la implementación del compromiso, ya que se ha logrado con éxito la 4ª edición de este proyecto.

1.2 Describa los principales factores externos o internos que afectaron la implementación de este compromiso y cómo se abordaron (o no).

Como obstáculos se han destacado los siguientes:

• Dificultad para atraer escuelas y mantener su compromiso.
• Falta de recursos y dedicación para invertir en la atracción de centros educativos y promover su participación.

Estos desafíos han sido identificados en el contexto de la implementación del compromiso.

1.3 ¿Se implementó el compromiso como se planeó originalmente?

La mayoría de los hitos del compromiso se implementaron según lo planeado

Proporcione una breve explicación de su respuesta:

Se han hecho esfuerzos considerables para atraer el mayor número posible de centros educativos.

2.1.1. – ¿El gobierno reveló más información? mejorar la calidad de la información (nueva o existente); mejorar el valor de la información; mejorar los canales para divulgar o solicitar información o mejorar la accesibilidad a la información?

No aplicable

2.1.2. – ¿El gobierno creó nuevas oportunidades para buscar comentarios de los ciudadanos/permitió la participación, informar o influir en las decisiones? mejorar los canales o espacios existentes para buscar retroalimentación de los ciudadanos/permitir la participación/informar o influir en las decisiones; crear o mejorar capacidades en el gobierno o el público con el objetivo de mejorar la forma en que el gobierno busca retroalimentación de los ciudadanos/permite la participación/o permite que el público informe o influya en las decisiones?

No aplicable

2.1.3 ¿El gobierno creó o mejoró canales, oportunidades o capacidades para hacer responsables a los funcionarios de sus acciones?

No aplicable

2.1.4 Otros resultados

Si

Grado de resultado:

Clasificacion Mayor

Explicación: En forma narrativa, cuál ha sido el impacto en las personas o en la práctica.

Además, se ha transmitido a los centros educativos el conocimiento de proyectos locales financiados por los Fondos Europeos de Desarrollo Regional (FEDER). También se ha introducido el concepto de supervisión de las finanzas públicas (auditoría pública) por parte de los ciudadanos. Además, los esfuerzos han contribuido al desarrollo de nuevas habilidades entre los estudiantes, centrándose en la alfabetización digital, la estadística y la educación cívica. Esto ha implicado el uso de nuevas tecnologías y técnicas periodísticas como encuestas, entrevistas y la colaboración con la administración local.

Además, se ha alentado a los jóvenes a adoptar una mentalidad crítica al evaluar el desempeño de las instituciones públicas, fomentando una cultura más participativa y democrática.

2.2 ¿El compromiso abordó el problema de política pública que pretendía abordar como se describe en el plan de acción?

Si

3. Proporcione al menos una lección o reflexión relacionada con la implementación de este compromiso. Puede ser la identificación de barreras clave para la implementación, una ayuda / obstáculo inesperado, recomendaciones para compromisos futuros o si el compromiso debe llevarse hacia el próximo plan de acción.