Construire des Centres d'Etudes pour la gestion des ATS et DTS dans la Régence de Brebes (IDBRB0002)

Identifiant de l'engagement

IDBRB0002

Titre de l'engagement

Construire des Centres d'Etudes pour le traitement des ATS et DTS à Brebes Regency

Problème

La faible durée moyenne de la scolarité est l'un des problèmes de Brebes Regency. Les données du Bureau central des statistiques pour 2017-2020 montrent que la durée moyenne de la scolarité est de l'ordre de 6.18 à 6.21 ans. La faible durée moyenne de la scolarité a également été à l'origine du taux de l'indice de développement humain (IDH) de Brebes, qui a tendance à stagner dans une fourchette de 64.86 à 66.11 de 2017 à 2020.

L'un des efforts visant à augmenter la durée moyenne de la scolarité consiste à remettre l'ATS dans les écoles pour terminer leurs études jusqu'au niveau secondaire par le biais du programme GKB. Les données du Brebes Regency Education Office pour 2017-2018 ont indiqué qu'il y avait 17,420 6,531 ATS à Brebes Regency. Jusqu'à présent, le programme GKB a réussi à renvoyer XNUMX XNUMX ATS dans des écoles formelles et non formelles. Cependant, les efforts visant à remettre l'ATS dans les écoles n'ont pas permis d'augmenter de manière significative les résultats de l'IDH. En effet, il existe encore de nombreux DTS qui n'ont pas terminé leurs études jusqu'au niveau secondaire, en plus du taux élevé d'ATS.

Le programme GKB s'engage à augmenter la durée moyenne de la scolarité en retournant l'ATS et le DTS pour suivre l'enseignement jusqu'au niveau secondaire. L'objectif principal du mouvement GKB est d'augmenter le nombre moyen de durée scolaire et d'augmenter l'IDH. En fin de compte, le programme GKB vise à garantir que tous les habitants de Brebes reçoivent une éducation de niveau secondaire, afin que personne ne soit laissé pour compte de l'aspect éducatif.

Statu quo

• Le mouvement de retour à l'école (GKB) a maintenant réussi à renvoyer 6,531 2017 ATS dans les écoles de 2020 à XNUMX, mais le programme GKB n'a pas ciblé le groupe DTS.
• Actuellement, il existe un engagement conjoint entre le Bureau de l'éducation de la jeunesse et des sports, le Bureau d'autonomisation des villages communautaires et le Ministère de la religion de la régence de Brebes, soutenus par Baperlitbangda, pour traiter les problèmes de l'ATS en renvoyant l'ATS dans les écoles formelles et non formelles.

Action

Pour assurer le retour de l'ATS et du DTS à l'école, plusieurs villages sont prêts à devenir des centres d'étude/d'apprentissage pour gérer l'ATS et le DTS à travers le mouvement de retour à l'école. Dans un premier temps, le village de Cenang est prêt à devenir un centre d'étude pour le traitement des ATS. Pendant ce temps, le village de Negla, dont le groupe FMPP se compose principalement de groupes de femmes, devrait devenir un centre d'étude pour le traitement des DTS.

Cet engagement vise à garantir que ATS et DTS retourneront à l'école, dans le but de réaliser le droit fondamental à l'éducation dans chaque village. Cela garantira également que les services de base sont correctement réalisés dans le cadre d'un effort visant à soutenir l'amélioration de l'indice de développement humain et des ODD grâce à l'éducation tout au long de la vie.

Comment l'engagement contribuera-t-il à résoudre le problème public décrit ci-dessus ?

• La gestion de l'ATS et du DTS est l'engagement du gouvernement de la régence de Brebes à fournir des services d'éducation de base pour tous et à briser la chaîne de la pauvreté dans le but d'améliorer l'indice de développement humain.
• Le centre d'étude pour la gestion des ATS basé sur Village, Hamlet, RW et PKBM (centre d'apprentissage) dans le village de Cenang deviendra un nouveau modèle de gestion des ATS.
• Le centre d'étude pour la gestion DTS basé sur Village, Hamlet, RW et PKBM (centre d'apprentissage) dans le village de Negla deviendra un nouveau modèle de gestion DTS.
• Réplication des villages modèles pour la gestion ATS et DTS dans 6 villages. Cette réplication devrait permettre d'atteindre plus d'ATS et de DTS pour retourner à l'école.
• Le traitement des ATS et des DTS devrait avoir un impact sur la durée moyenne de la scolarité et augmenter l'IDH.
• La documentation de la gestion de l'ATS et du DTS dans la régence de Brebes peut être une référence pour les régences/villes en Indonésie

À quel objectif à long terme identifié dans votre stratégie pour un gouvernement ouvert cet engagement se rapporte-t-il ?

• Cet engagement vise à réaliser une Régence de Brebes inclusive et responsable basée sur une gouvernance numérique en mettant en œuvre des services intégrés de données de protection sociale et des services d'éducation tout au long de la vie pour tous les citoyens.
• À long terme, le traitement des ATS et des DTS devrait augmenter la durée moyenne de la scolarité, qui est une composante du calcul de l'IDH.
• De plus, cet engagement garantit qu'il existe un soutien aux services de base provenant des fonds villageois. Les villages doivent s'assurer que leurs citoyens peuvent suivre une éducation permanente confortablement et en toute sécurité, et recevoir un soutien total par le biais de réglementations, de budgets et d'autres aspects de soutien.
• Brebes Regency fournira le modèle de centre d'études pour la gestion des STA dans toute l'Indonésie conformément à la stratégie nationale de gestion des ATS qui est soutenue par le ministère de la Planification du développement national/Bappenas, le ministère des Villages, du Développement des régions défavorisées et de la transmigration, et le ministère de l'Éducation et de la Culture.

Domaine politique principal

Inclusion, Responsabilité sociale

Secteur primaire

Éducation, Services publics (général)

À quelle valeur OGP cet engagement est-il pertinent ?