Prise de décision participative à travers l'approche « éducation informelle » (ALTRN0004)

Identifiant de l'engagement

ALTRN0004

Titre de l'engagement

Prise de décision participative à travers une approche « d'éducation informelle »

Problème

« La municipalité de Tirana, à travers sa Direction de l'inclusion et de la protection sociales, met en œuvre divers programmes de protection sociale pour servir ses citoyens en situation de vulnérabilité. En 2020, des services ont été fournis aux communautés par le biais de 6 centres sociaux locaux, entièrement administrés par la municipalité de Tirana. Désormais, avec la transformation des centres sociaux en « centres communautaires multidisciplinaires, les attentes de ce que ces centres devraient offrir sont augmentées, entre autres : promouvoir, exécuter, faciliter et coordonner les services et développer le bien-être social pour les personnes dans le besoin sans aucune discrimination ; assurer un accès égal aux services sociaux et aux prestations sociales ; autonomiser les jeunes, les femmes, les personnes âgées et d'autres groupes cibles afin d'assurer leur participation créative au développement communautaire ; promouvoir le développement des enfants et des jeunes par l'éducation, le divertissement, la formation professionnelle formation et à vie. Cependant, du fait de la diversité des problématiques s que les groupes vulnérables ont, il y a une apathie sur le processus d'enseignement/apprentissage et les capacités que ces centres peuvent (et sont capables d'offrir) et aussi un manque d'intérêt et d'information de la part de la population pour comprendre (être conscient) comment et pourquoi pour obtenir ces services, et cela pourrait également impliquer qu'il existe une perception générale du manque de transparence de la part de l'unité de prestation de services locale sur la variété des services offerts.

Cependant, en raison de la diversité des problématiques que les groupes vulnérables ont, il existe une apathie sur le processus d'enseignement/apprentissage et les capacités que ces centres peuvent (et sont capables d'offrir) et aussi un manque d'intérêt et d'information de la part de la population pour comprendre (être conscient) comment et pourquoi obtenir ces services, et cela pourrait également impliquer qu'il existe une perception générale du manque de transparence de l'unité de prestation de services locale sur la variété des services offerts.

Statu quo

En effet, en plus des services existants que les Centres offraient auparavant, avec leur processus de réorganisation, des services multifonctionnels additionnels ont été offerts pour répondre aux besoins de la communauté. On peut citer a) les classes extrascolaires pour les enfants des familles bénéficiant d'une aide financière, b) l'organisation de cours parascolaires (peinture, musique, sports, etc.), c) la fourniture de services psychosociaux à domicile, etc. les statistiques de la Direction de la Protection et de l'Inclusion Sociales, la proportion des services prélevés dans ces centres reste faible. Par conséquent, en 2020, seule une minorité de personnes visitant le centre ont tendu la main à des fins de conseil et/ou d'éducation. En conclusion, on constate un manque d'intérêt pour les activités éducatives informelles de la part de ces communautés. Le manque d'intérêt pour ces activités reflète le 1) manque de sensibilisation sur les aspects bénéficiaires dans l'obtention des services respectifs et 2) les problématiques de vie élevées et diverses que cette catégorie de population connaît.

Action

L'engagement implique des sessions d'éducation informelle dans chacun des 6 Centres multidisciplinaires, non seulement pour mettre en lumière les fonctions essentielles des Centres, mais aussi pour informer les utilisateurs à travers des discussions thématiques étroitement liées à leur bien-être physique et mental/psychologique. Nous allons catégoriser davantage la thématique (comme mentionné ci-dessous) en étroite collaboration avec les centres eux-mêmes mais aussi avec les principales parties prenantes (organisations de la société civile opérant dans le domaine des groupes marginalisés).

Thématique 1. Soins médicaux. Nous prévoyons d'organiser des sessions de formation informelles dans les centres communautaires afin de sensibiliser et d'informer sur la santé et le bien-être des femmes et des enfants.
Thématique 2. Éducation. Une nouveauté dans les services fournis dans les centres sera l'offre de cours contre l'analphabétisme des adultes, dont les résidents roms et égyptiens seront les principaux bénéficiaires. Nous allons promouvoir l'information sur les opportunités de bourses pour l'inscription et la fréquentation de l'enseignement secondaire professionnel pour les groupes vulnérables comme un moyen de réduire la pauvreté et d'être intégré dans le marché du travail. 3) en référant les personnes dans le besoin à la Direction de la Promotion de l'Emploi pour être incluses dans les offres des entreprises privées et 1) en informant de l'ouverture des bourses de la Direction de la Promotion de l'Emploi.

Comment l'engagement contribuera-t-il à résoudre le problème public décrit ci-dessus ?

Nous attendons de cet engagement de contribuer à la transformation de la mentalité de ce qu'un centre communautaire peut offrir (en plus d'un abri des repas gratuits), en donnant des informations diverses et holistiques sur tous les services offerts, comment peuvent-ils en bénéficier ; transparence des procédures. Nous cherchons à mobiliser les citoyens pour qu'ils s'engagent dans les services publics, fournissent des commentaires et apportent des contributions qui conduisent à une gouvernance plus réactive, innovante et efficace. Nous visons à ce que le groupe cible montre un plus grand intérêt pour les centres communautaires multidisciplinaires à l'avenir, impliquant les 3 thématiques respectives.

Nous visons également à sensibiliser ce groupe sur des sujets considérés comme « moins émergents » tels que l'alphabétisation, l'éducation informelle, la santé, mais qui ont définitivement un impact immense sur le bien-être de la population et l'intégration sociale. Les séances d'information et de sensibilisation par le biais de l'éducation informelle auront un impact direct à long terme sur :

1. Alphabétisation améliorée
2. Vaccination plus élevée de tout enfant identifié comme non vacciné et des femmes ;
3. Visites médicales supérieures dans les établissements de santé pour les femmes et les enfants ;
4. Inscription plus élevée dans les écoles et les jardins d'enfants ;
5. Possibilités d'emploi plus élevées pour les jeunes et les adultes ;
6. Conseil et soutien psychologique;
7. Des familles et des liens communautaires plus forts ;

À quel objectif à long terme identifié dans votre stratégie pour un gouvernement ouvert cet engagement se rapporte-t-il ?

Le ministère de la Santé et de la Protection sociale a publié une stratégie nationale sur la protection sociale. La Stratégie nationale de protection sociale 2015-2020 visant à réformer la protection sociale
politiques à travers la transformation du régime d'assistance sociale en un régime actif permettant la réinsertion sociale ; intervention et
assurer la réintégration des enfants dans les familles et la communauté. L'une des priorités est d'assurer des liens et une meilleure intégration entre les
des politiques actives de l'emploi et des politiques d'inclusion et de protection sociales, avec un accent particulier sur la décentralisation locale et le développement de services intégrés de soins sociaux et communautaires.
Pendant ce temps, dans la stratégie de la municipalité de Tirana, la protection sociale et l'inclusion sociale sont considérées comme un domaine important et en croissance.

Domaine politique principal

Inclusion, Droit à l'information

Secteur primaire

Intersectoriel, Éducation

À quelle valeur OGP cet engagement est-il pertinent ?