Mise en œuvre du budget participatif scolaire (UAZVL0003)

Identifiant de l'engagement

UAZVL0003

Titre de l'engagement

Mise en œuvre du budget participatif scolaire

Problème

Faible niveau d’implication des enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux dans la prise de décision, faible niveau de connaissance de la gestion de projet et de la budgétisation, et potentiel inexploité à travers des projets créatifs.

Statu quo

Un montant de 15,813 12 euros a été alloué au budget pour la mise en œuvre de projets dans 3 écoles de la communauté de Zviahel (Budget Participatif Scolaire). Avec le soutien du Conseil de l'Europe, trois sessions de formation sur l'organisation et la mise en œuvre du Budget Participatif Scolaire ont été organisées. Au total, 264 élèves ont participé à ces formations.
Les principales étapes du concours ont été : la constitution d'un groupe d'étudiants au niveau d'un établissement d'enseignement secondaire général, la constitution d'une commission de concours au niveau d'un établissement d'enseignement secondaire général, la rédaction et la soumission des projets par les auteurs, la réalisation d'une campagne de sensibilisation et de promotion, l'analyse et l'évaluation des projets par la commission de concours et la révision des projets par les auteurs, la constitution d'un registre des projets évalués négativement et des projets admis au vote par la commission de concours, l'inscription des projets sélectionnés pour le vote dans la base de données électronique.
94 élèves ont rédigé 53 projets et 38 ont pu voter. Tous les projets ont été saisis dans le système électronique du budget public de l'école, où ils étaient consultables par tous. Les élèves de la 6e à la 11e année ont reçu des codes QR et ont pu voter. Au total, 2111 XNUMX élèves ont participé au vote.
Les participants, âgés de 13 à 17 ans, qui ont pris part au développement de projets de budget participatif scolaire, représentaient la communauté de Sindelfingen (Allemagne).

Action

Mise en œuvre du budget public des écoles inclusives (SPB-2.0) :
- Règlement mis à jour : Le conseil municipal de Zviahel a approuvé un règlement mis à jour pour le budget participatif scolaire, intégrant des adaptations et des modifications pour répondre aux besoins des enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux.
- Participation inclusive : les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux participent activement au processus de budget participatif de l’école.
- Mentorat et formation : Les membres du groupe d'étudiants, ainsi que les enseignants certifiés, fournissent une formation et un soutien de mentorat aux équipes de projet.
Formation et éducation sur l'école participative

Budget:
- Formation des enseignants : sessions de formation organisées pour les enseignants et les membres des groupes d'étudiants de la communauté de Zviahel.
- Capacité de formation élargie : Augmentation du nombre d'enseignants et d'étudiants formés qui peuvent fournir une formation et un soutien de mentorat pour le budget participatif scolaire dans la communauté de Zviahel.

Comment l'engagement contribuera-t-il à résoudre le problème public décrit ci-dessus ?

Le règlement mis à jour sur le budget participatif scolaire a été approuvé par le conseil municipal de Zviahel et contient un processus et des outils adaptés et modifiés pour les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux.

Le niveau moyen d’implication des enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux dans les différents rôles du budget participatif scolaire est d’au moins 70 %.

Le niveau de connaissances et de compétences des écoliers sur le thème « Démocratie : les bases de la participation civique » augmentera d’au moins 30 %.

Les étudiants bénéficient des résultats des projets mis en œuvre.

À quel objectif à long terme identifié dans votre stratégie pour un gouvernement ouvert cet engagement se rapporte-t-il ?

Engagement accru : implication accrue des élèves, des enseignants et des parents dans la vie scolaire et la prise de décision locale, y compris l’allocation budgétaire et l’utilisation des ressources.

Environnement éducatif transparent et ouvert : Favoriser un environnement éducatif transparent et ouvert où toutes les parties prenantes peuvent contribuer au développement de l’école.

Renforcement des capacités : Exploitation de l’expérience du conseil municipal de Zviahel pour renforcer les capacités des équipes locales du conseil du village d’Orzhytsia.
Étudiants autonomes : Étudiants autonomes grâce à une participation active aux processus décisionnels.

Domaine politique principal

Inclusion

Secteur primaire

Éducation

À quelle valeur OGP cet engagement est-il pertinent ?