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La démocratie est un cadeau coûteux, qui doit être constamment développé

Christine Bosse|
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Christine Bosse

Comment l'un d'entre nous peut-il décider quoi que ce soit si nous ne sommes pas sûrs des faits ? C'est ici que l'éducation et un média indépendant deviennent cruciaux.

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Ce n'est que par l'effusion de sang et de nombreux conflits que nous sommes parvenus au sein de l'Union européenne (UE) à vivre dans des démocraties pacifiques dans lesquelles nous sommes autorisés, voire encouragés, à parler librement. Ce point est en fait exposé dans Article deux du traité de Lisbonne*.

Jamais auparavant les gens n'avaient autant joui de la liberté. En moyenne, l'Europe est aussi riche qu'elle ne l'a jamais été. Quoi de neuf et que reste-t-il à réparer?

D'abord et avant tout, les médias sociaux nous bombardent constamment de nouvelles et d'opinions, tout en nous procurant un sentiment de proximité avec nos décideurs. Dans le même temps, cependant, il semble que les mêmes décideurs ne se soucient pas des défis auxquels les gens sont confrontés. Le problème réside dans le fait que tout va très vite et que les politiciens ne peuvent pas nous donner le sentiment de sécurité ni le savoir-faire nécessaire pour résoudre nos problèmes. Pire encore, il reste moins de temps pour débattre ou impliquer les citoyens dans le dépannage de nos démocraties.

Le modèle de «cuisson lente» des processus démocratiques, tel que nous l'avons connu, ne répond tout simplement plus aux besoins et attentes actuels des citoyens avec leurs problèmes et leurs inquiétudes. Que peut-on faire pour y remédier?

Pour commencer, nous devons identifier les différentes couches de démocratie dans lesquelles ces problèmes se trouvent et réorganiser certains de nos processus démocratiques. Pour faire face avec succès aux défis mondiaux auxquels nous sommes confrontés, qu'il s'agisse du changement climatique, du terrorisme, de la migration et d'autres problèmes de même ampleur, nos processus décisionnels doivent dépasser le consensus pour atteindre la majorité au niveau de l'UE. Il en va de même pour tous les organes institutionnels impliqués.

Cela ne signifie pas que les citoyens seront exclus du processus décisionnel. Au contraire, nous devons veiller à ce que des canaux soient mis à la disposition des citoyens pour qu'ils soient bien informés et s'impliquent le plus possible dans la prise de décision. Cela peut se produire par l'ouverture et transparence dans les débats menant aux grandes décisions et dans le processus de vote lui-même. Le Conseil des ministres, par exemple, serait un bon point de départ. La crainte que cela ne conduise au populisme ne fait qu'engendrer davantage de fausses nouvelles et de jeux de reproches, ainsi qu'une plus grande désillusion quant à la valeur de la démocratie.

Pour de bonnes raisons, ou peut-être en raison de conventions, les processus de mise en œuvre des règles de l'UE sont très différents dans chaque État membre. Il serait intéressant de voir si l'un des modèles de mise en œuvre aboutit à un engagement plus ou moins actif des citoyens et, par conséquent, si des changements peuvent être apportés pour intégrer les apprentissages.

Le modèle démocratique traditionnel n'a de sens que si les politiciens restent impliqués, prennent au sérieux les processus démocratiques parfois exigeants, et si la motivation des politiciens d'extrême droite pour remettre en question ces processus est rare. Il est parfois commode de blâmer les autres, le Brexit étant l'exemple le plus grave et le plus dévastateur.

La demande, par conséquent, doit venir de nous: le peuple. Nous devrions être curieux de savoir comment fonctionne notre démocratie. Nous devons également être assez curieux pour corroborer les histoires et nous assurer que nous ne sommes pas dupés par les fausses nouvelles - qui font partie des menaces les plus graves -, ne nous laissant pas décider de notre propre destin. Comment l'un de nous peut-il décider quoi que ce soit si nous ne sommes pas sûrs des faits? C'est là que l'éducation et les médias indépendants deviennent cruciaux. Nous devons non seulement éduquer nos enfants, mais aussi nous-mêmes en tant qu’adultes. Nous pouvons tirer parti des nouvelles technologies pour faciliter l'apprentissage tout au long de la vie, et peut-être même faire du «permis de conduire démocratique» une caractéristique obligatoire pour participer aux processus démocratiques, tout en ne laissant pas de côté les personnes ayant des besoins particuliers.

Certaines de ces idées peuvent sembler audacieuses. Mais n'oublions pas que nous vivons à une époque où les tentatives audacieuses de perturber la démocratie populaire que nous avons développée sont à la fois nombreuses et bien financées. Nous devons être attentifs, vigilants et à l'offensive pour protéger notre liberté et nos démocraties.

* Traité de Lisbonne, article 2 : « L'Union est fondée sur les valeurs de respect de la dignité humaine, de liberté, de démocratie, d'égalité, de l'État de droit et de respect de la droits de l'homme, y compris les droits des personnes appartenant à des minorités. Ces valeurs sont communes aux États membres dans une société où pluralisme, non-discrimination, tolérance, justice, la solidarité et l'égalité entre les femmes et les hommes priment.

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