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Lituania

Aumento de la conciencia cívica (LT0010)

General

De un vistazo

Plan de ACCION: Lituania, segundo plan de acción para 2014-16

Ciclo del Plan de Acción: 2014

Estatus

Instituciones

Institución líder: Ministerio de Educación y Ciencia

Institución(es) de apoyo: NA

Áreas de política

Sector educativo, Participación pública, Servicio público de entrega

Revisión de IRM

Informe de IRM: Informe de fin de período de Lituania 2014-2016, Informe de progreso de Lituania 2014-2015, Lituania Informe de progreso del MRI 2014-2015

Resultados iniciales: no cambió

Diseño i

Verificable: No

Relevante para los valores de OGP: No

Ambición (consulta: definición): Bajo

Implementación i

Terminación:

Descripción

Mejora de la calidad y la capacidad competitiva de los sistemas de educación general y superior: la educación cívica e histórica se ha actualizado en las escuelas. Se han implementado proyectos de educación cívica y nacional de identidad. Se han hecho arreglos para actividades cívicas educativas y desarrollo personal en todo el país, se están desarrollando diversas formas organizativas de los mismos, fomentando así el fortalecimiento de las organizaciones locales y nacionales de alumnos y estudiantes. 2 El crecimiento del Índice de Empoderamiento Cívico en 2012 fue 35.0, en 2017 - 40.0. 3 El crecimiento del Índice de Empoderamiento Cívico para alumnos y estudiantes en 2013 fue 46.0, y en 2014 - 46.7

Resumen de estado de fin de período de IRM

Compromiso 4. Aumentar la conciencia cívica

Texto de compromiso:

Iniciativa 2: participación pública en la gobernanza pública

Área: sensibilización ciudadana

Acción: actualizar la educación cívica e histórica en la escuela

Gastos esperados:

  1. Mejora de la calidad y la capacidad competitiva de los sistemas de educación general y superior: la educación cívica e histórica ha sido actualizada en las escuelas. Se han implementado proyectos de educación cívica y nacional de identidad.. Se han hecho arreglos para actividades cívicas educativas y desarrollo personal en todo el país, se están desarrollando diversas formas organizativas de los mismos, fomentando así el fortalecimiento de las organizaciones locales y nacionales de alumnos y estudiantes.
  2. El crecimiento del Índice de Empoderamiento Cívico en 2012 fue 35.0, en 2017 - 40.0.
  3. El crecimiento del Índice de Empoderamiento Cívico para alumnos y estudiantes en 2013 fue 46.0 y en 2014 - 46.7.

[Énfasis añadido]

Institución responsable: Ministerio de Educación y Ciencia

Instituciones de apoyo: no especificado

Fecha de inicio: 2014 ..................... ...................... Fecha de finalización: 2020

 
Objetivo de compromiso:

Este compromiso tiene como objetivo actualizar el plan de estudios de educación civil en las escuelas. Sin embargo, El compromiso no está claro acerca de qué proyectos e iniciativas deben llevarse a cabo, y no incluye información suficiente sobre los indicadores de desempeño y resultados.

 
Estado

Medio término: limitado

Según el informe de mitad de período, ambos hitos estaban en curso y en diferentes etapas de finalización. Si bien los maestros entrevistados por el investigador del IRM consideraron que los pasos para reformar la educación cívica eran positivos, los expertos de las OSC entrevistados tuvieron una toma considerablemente más crítica. Algunas de estas críticas tenían que ver con la falta de recursos asignados para implementar las reformas y la falta de participación de las OSC en el desarrollo del plan de estudios de educación cívica. 

See informe de medio término para un análisis detallado

Fin del plazo: sustancial

El desarrollo clave en el área de la política de educación cívica es que el Ministerio de Educación y Ciencia desarrolló y emitió un plan de actividades estratégicas interinstitucionales 2016-2020 sobre educación cívica.[Nota 21: El acto legal se puede encontrar aquí: https://www.e-tar.lt/portal/lt/legalAct/3326bca0f26a11e5989ee743dd0efbb0.] Su objetivo es fortalecer las habilidades de percepción juvenil civil y nacional (teniendo en cuenta las realidades geopolíticas en la región, a los niños se les enseñará cómo reconocer señales de guerra de información, por ejemplo).[Nota 22: Un comunicado de prensa se puede encontrar aquí: https://www.smm.lt/web/lt/pranesimai_spaudai/naujienos_1/sutelkiamas-demesys-i-pilietini-ir-tautini-ugdymajis-tampa-kryptingas-nuoseklus-itraukiamos-skirtingos-organizacijos.] El plan también incluye educación sobre habilidades democráticas, como pensamiento crítico y habilidades políticas. También tiene como objetivo involucrar a una gama más amplia de actores en la educación cívica, incluidas las ONG en Lituania, reconociendo su importancia en la educación cívica de los jóvenes. Sin embargo, el plan no especifica acciones concretas para completar estos objetivos y solo establece procedimientos de coordinación interinstitucional y objetivos generales. Un grupo de trabajo interinstitucional se reunirá anualmente e informará sobre los avances en la consecución de los objetivos establecidos en el plan.

¿Abrió el gobierno?

Tal como se implementó, este compromiso no ha contribuido a abrir la práctica del gobierno. Las actividades principales se han centrado en la enseñanza de la identidad nacional en lugar de centrarse en educar al público sobre sus derechos y responsabilidades, una aplicación que podría fortalecer el empoderamiento ciudadano general en el país. Sin embargo, el próximo plan de actividades interinstitucionales ahora incluye el desarrollo de habilidades democráticas juveniles; por lo tanto, se puede esperar que el empoderamiento ciudadano se aborde de hecho en el período de 2016 – 2020.

Llevado adelante?

No hay compromiso en el tercer plan de acción nacional que se dirige al área de política de educación cívica.


Compromisos

Open Government Partnership