Construire une capacité de données ouverte grâce à l'acquisition de compétences électroniques

Malgré l'importance rapportée des compétences numériques pour la réussite d'initiatives de données sur le gouvernement ouvert (OGD), aucune étude n'a encore publié de rapport sur ce sujet. Par conséquent, à l’aide de la méthodologie de l’étude de cas, cette étude a exploré les compétences informatiques nécessaires à la fourniture efficace des autres ministères par les fonctionnaires et à l’utilisation bénéfique de ceux-ci par les citoyens d’Afrique du Sud et de Namibie. Il est établi que les responsables gouvernementaux devraient posséder un large éventail de compétences en ligne, allant des compétences d'utilisateur électronique aux compétences en matière de données en passant par les compétences de praticiens électroniques. D'autre part, afin de pouvoir bénéficier de manière indépendante de l'utilisation des autres ministères, les citoyens doivent au moins posséder des compétences en matière d'initiation aux données. Un problème se pose car la majorité des citoyens des pays étudiés ne possèdent pas les compétences informatiques requises. Par conséquent, le rôle des gouvernements et des intermédiaires des autres ministères devient très important, soit pour former les citoyens, soit pour les aider à tirer parti des autres ministères. Cette étude suggère également aux décideurs politiques de se concentrer sur les implications stratégiques, opérationnelles, technologiques et sociétales relatives à la formation en ligne des autres ministères. Cette étude étant une première de ce type, elle n’est en aucun cas exhaustive. C’est pourquoi nous proposons d’explorer l’avenir dans ce domaine.

https://drive.google.com/open?id=0B2AhruCHugJiMVJCVjNyRDNvZjQ