Rapport de fin d'engagement – Création d'une « école des données »

Nom de l'évaluateur

Sabine Gabriel-Stahl

Email

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Nom de membre

Detmold, Allemagne

Plan d'action Les plans d'action sont au cœur de la participation d'un gouvernement à l'OGP. Ils sont le produit d'un processus de co-création dans lequel le gouvernement et la société civile développent conjointement des engagements en faveur d'un gouvernement ouvert... Objet

Plan d'action – Detmold, Allemagne, 2022 – 2025

EngagementLes engagements du PGO sont des promesses de réforme co-créées par les gouvernements et la société civile et soumises dans le cadre d'un plan d'action. Les engagements comprennent généralement une description du problème, des actions concrètes...

Mise en place d’une « école de données » comme offre éducative sur données ouvertesEn ouvrant les données et en les rendant partageables et réutilisables, les gouvernements peuvent permettre un débat éclairé, une meilleure prise de décision et le développement de nouveaux services innovants. Spécifications techniques : Police... et l'utilisation des données avec l'aide des partenaires éducatifs régionaux

Objet

Création d'une « école des données »

1.1 Quel était le niveau global de progrès dans la mise en œuvre de l'engagement au moment de cette évaluation ?

pas commencé

Expliquez brièvement votre réponse :

Dans le cadre de cet engagement, des discussions préliminaires ont eu lieu avec le conseil d'administration de Detmold-Lemgo. l'éducation La responsabilité au sein du système d'éducation publique est essentielle pour améliorer les résultats et la réussite, et la responsabilité est presque impossible sans des politiques transparentes et des opportunités de participation ... centre. Il s'est avéré que, bien que le sujet ait pu être inclus dans le programme par la VHS, principal organisme de formation pour adultes, les intérêts des participants se concentrent actuellement davantage sur des sujets plus spécifiques tels que le travail et l'informatique en général, l'environnement, la société et la culture. Il semblait prématuré d'inclure le thème des données ouvertes et de leur utilisation comme offre pédagogique distincte. Parallèlement, une enquête d'intérêt a été menée dans les écoles, qui a rencontré un succès mitigé et suscité de nombreuses demandes, la littératie des données étant perçue par la majorité comme trop abstraite pour une utilisation en classe.

Pour des raisons de capacité en personnel, l'engagement n'a pas été poursuivi.

1.2 Décrivez les principaux facteurs externes ou internes qui ont eu un impact sur la mise en œuvre de cet engagement et comment ils ont été traités (ou non).

Au début de l'engagement, il manquait initialement une vision claire quant à savoir si et quelles données la ville de Detmold souhaitait publier en données ouvertes. Les défis de l'engagement 1 (« Interfaces ouvertes et normes ouvertes pour transparenceSelon les articles de gouvernance de l'OGP, la transparence se produit lorsque "les informations détenues par le gouvernement (y compris sur les activités et les décisions) sont ouvertes, complètes, opportunes, librement accessibles au public... Autres dans les données de durabilité urbaine ») et 2 (« Données de durabilité en tant que données ouvertes ») concernant la clarté des données existantes et la création d'une stratégie de données ont eu un impact négatif sur l'engagement « Création d'une école de données ».

L’étape suivante consiste donc à aborder la question achèvementLes responsables de la mise en œuvre doivent respecter leurs engagements pour qu'ils aient un impact. Pour chaque engagement, le mécanisme de rapport indépendant (IRM) d'OGP évalue dans quelle mesure les activités décrivent ... Autres de cartographie des données et d'élaboration d'une stratégie de données. Sur cette base, des formations pourront être conçues et proposées. Il reste toutefois à déterminer si celles-ci doivent être conçues à l'échelle d'une école de données ou plutôt être créées sous forme d'offres individuelles en formation continue et de concepts pédagogiques pour les écoles.

1.3 L'engagement a-t-il été mis en œuvre comme prévu à l'origine ?

L'engagement mis en œuvre était complètement différent du plan

Expliquez brièvement votre réponse :

Hormis les discussions préliminaires sur la mise en place du réseau de partenaires, aucune autre activité n’a eu lieu.

2.1.1. – Le gouvernement a-t-il divulgué plus d'informations ; améliorer la qualité des informations (nouvelles ou existantes) ; améliorer la valeur de l'information; améliorer les canaux pour divulguer ou demander des informations ou améliorer l'accessibilité à l'information ?

Non applicable

2.1.2. – Le gouvernement a-t-il créé de nouvelles opportunités pour solliciter les commentaires des citoyens/permettre à la participation d'informer ou d'influencer les décisions ; améliorer les canaux ou espaces existants pour solliciter les commentaires des citoyens/permettre la participation/informer ou influencer les décisions ; créer ou améliorer les capacités du gouvernement ou du public visant à améliorer la façon dont le gouvernement sollicite les commentaires des citoyens/permet la participation/ou permet au public d'informer ou d'influencer les décisions ?

Non applicable

2.1.3 Le gouvernement a-t-il créé ou amélioré des canaux, des opportunités ou des capacités pour tenir les fonctionnaires responsables de leurs actes ?

Non applicable

2.1.4 Autres résultats

Non applicable

2.2 L'engagement a-t-il abordé le problème de politique publique qu'il visait à résoudre tel que décrit dans le plan d'action ?

Oui

Expliquez brièvement votre réponse :

Il a été confirmé que la société urbaine dans son ensemble ne maîtrise pratiquement pas les données. Si une certaine prise de conscience des enjeux de protection des données s'est développée à ce jour, elle est principalement due à la mise en œuvre de la Directive européenne sur la protection des données. RèglementLes réformateurs du gouvernement élaborent des réglementations qui consacrent les valeurs de transparence, de participation et de responsabilité dans les pratiques gouvernementales. Spécifications techniques : Acte de création ou de réforme... (RGPD) dans le droit national.

Les approches positives, stimulantes et valorisantes pour l'exploitation et l'analyse des données restent un savoir-faire d'expert et sont souvent difficilement accessibles à la société civile. Des actions concrètes restent nécessaires à cet égard, c'est pourquoi l'approche visant à rendre les données sur le développement durable et le climat facilement accessibles et visualisables a été confirmée.

3. Fournir au moins une leçon ou une réflexion relative à la mise en œuvre de cet engagement. Il peut s'agir de l'identification des principaux obstacles à la mise en œuvre, d'une aide/obstacle inattendu, de recommandations pour des engagements futurs, ou si l'engagement doit être reporté au prochain plan d'action.

La littératie des données ne peut être transmise avec succès dans la société urbaine que si la ville elle-même poursuit une stratégie et une vision claires pour traiter les données et met elle-même les données ouvertes à disposition selon un concept flexible.

Ces exigences fondamentales doivent encore être largement respectées dans la ville de Detmold. La mise en place d'une plateforme de données urbaines, prévue d'ici 2026 et permettant de rassembler les données municipales et externes, jouera un rôle essentiel. Elle permettra de visualiser et de communiquer des cas d'utilisation des données. Ce n'est qu'ensuite que cet engagement pourra être poursuivi de manière significative.