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Rapport de fin d'engagement – ​​Générer des données ouvertes qui soient à jour, comparables, accessibles et permettant une analyse complète de l'inégalité socio-économique des femmes et de la féminisation de la pauvreté, et garantir l'accessibilité et l'utilisabilité de ces données.

Aperçu

Nom de l'évaluateur

Núria Pérez Milan

Email

nuriaperezm@gencat.cat

Nom de membre

Catalogne (Espagne)

Plan d'action Titre

Plan d'action – Catalogne, Espagne, 2021 – 2023

Engagement

Générer données ouvertes qui soit à jour, comparable et accessible et qui permette une analyse complète de l'inégalité socio-économique des femmes et de la féminisation de la pauvreté, et qui garantisse l'accessibilité et l'utilisabilité de ces données.

Action

Identifiez et hiérarchisez les indicateurs dont nous disposons déjà, les antécédents et les recommandations internationales nécessaires afin de fournir un aperçu et une analyse complets du problème. Identifiez les sources où nous pouvons obtenir des données pour les indicateurs prioritaires (ce que nous avons, ce que nous n'avons pas, à qui appartiennent les données et dans quelle mesure elles sont ouvertes). Ouvrez les données, via un processus automatisé, et assurez-vous qu'elles sont régulièrement mises à jour ou publiées en temps réel, ventilées par le sexe et d'autres variables croisées (idéalement âge, diversité/handicap, type de famille, origine/nationalité), et géolocalisées. Organiser et identifier les données communes à toutes les communes, ventilées par sexe, afin de les rendre disponibles dans une base de données. Réaliser une campagne de communication et d'autres activités pour garantir l'accessibilité des données et promouvoir leur utilisation par différents groupes (administrations publiques, universités, société civile, citoyens, écoles, etc.).

Problème

Précarité et inégalités de genre à chaque étape de la vie professionnelle des femmes. Inégalités socio-économiques dans une perspective de genre. Intersection de différents facteurs d'inégalité (âge, capacité, sexe, origine/nationalité). Taux de risque de pauvreté. Féminisation de certains secteurs. Sous-représentation des femmes dans certains secteurs. Violence masculine au travail. Difficultés à concilier travail et vie de famille. Travail à temps partiel. Inégalités dans les domaines dotés d’un plus grand pouvoir et d’une plus grande capacité de décision. Les postes à responsabilité supérieure sont occupés par des hommes. Écart de rémunération. Écart de retraite.

Section 1.
Achèvement de l'engagement

1.1 Quel était le niveau global de progrès dans la mise en œuvre de l'engagement au moment de cette évaluation ?

Substantiel

Expliquez brièvement votre réponse :

De grands progrès ont été réalisés. Bien qu’environ 800 ensembles de données manquent d’informations sur le genre, 220 ensembles de données les incluent, tandis que 148 n’en contiennent pas. Cet effort nous a permis d'obtenir un aperçu du niveau de collecte de données sur ce sujet, révélant qu'environ un quart des ensembles de données incluent des informations sur le genre.

Fournissez des preuves qui appuient et justifient votre réponse :

1.2 Décrivez les principaux facteurs externes ou internes qui ont eu un impact sur la mise en œuvre de cet engagement et comment ils ont été traités (ou non).

Limites dans la collecte de données statistiques officielles sur le genre, en particulier dans une perspective intersectionnelle : L'un des principaux facteurs affectant la mise en œuvre de cet engagement était la capacité limitée des statistiques officielles à collecter et analyser de manière adéquate des données sur le genre. Les experts de divers secteurs ont souligné à plusieurs reprises cette lacune. La publication ouverte de ces données ne parvient pas à atteindre une perspective intersectionnelle en raison de ces limitations fondamentales dans la collecte de données.

1.3 L'engagement a-t-il été mis en œuvre comme prévu à l'origine ?

peu de jalons d'engagement ont été mis en œuvre comme prévu

Expliquez brièvement votre réponse :

Il a été partiellement mis en œuvre. Les informations sur le genre contribuent à fournir une vision générale de la disparité entre les sexes et peuvent potentiellement déduire (mais pas spécifiquement) les inégalités socio-économiques et la pauvreté. C'est utile mais ne répond pas spécifiquement au problème.

Section 2.
At-il ouvert le gouvernement?

2.1.1. – Le gouvernement a-t-il divulgué plus d'informations ; améliorer la qualité des informations (nouvelles ou existantes) ; améliorer la valeur de l'information; améliorer les canaux pour divulguer ou demander des informations ou améliorer l'accessibilité à l'information ?

Oui

Degré de résultat :

Majeurs

Explication : Sous forme narrative, quel a été l'impact sur les personnes ou la pratique.

Contribue à la diffusion et à la promotion d’ensembles de données contenant des informations sur le genre, aidant ainsi à déduire les inégalités associées.

Justifiez votre réponse :

2.1.2. – Le gouvernement a-t-il créé de nouvelles opportunités pour solliciter les commentaires des citoyens/permettre à la participation d'informer ou d'influencer les décisions ; améliorer les canaux ou espaces existants pour solliciter les commentaires des citoyens/permettre la participation/informer ou influencer les décisions ; créer ou améliorer les capacités du gouvernement ou du public visant à améliorer la façon dont le gouvernement sollicite les commentaires des citoyens/permet la participation/ou permet au public d'informer ou d'influencer les décisions ?

Non applicable

2.1.3 Le gouvernement a-t-il créé ou amélioré des canaux, des opportunités ou des capacités pour tenir les fonctionnaires responsables de leurs actes ?

Non applicable

2.1.4 Autres résultats

Non applicable

2.2 L'engagement a-t-il abordé le problème de politique publique qu'il visait à résoudre tel que décrit dans le plan d'action ?

Oui

Expliquez brièvement votre réponse :

Les lignes d’action à suivre concernant l’ouverture des données genre ont été identifiées. À cet égard, le Département de l’Égalité et des Féminismes suit et participe activement au processus d’ouverture des données dans une perspective de genre.

Section 3.
Leçons de
la mise en oeuvre

Sans commentaires.

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