Programme national de renforcement des conseils d'école (BR0042)

organiser des cours de renforcement des capacités, à la fois sur site et à distance, dans le but de former des professionnels de l'éducation aux secrétariats d'État à l'éducation et aux municipalités. Ces professionnels diffuseront les activités du programme national de renforcement des conseils d'école dans leur système éducatif respectif et formeront les conseillers d'école à l'exercice de manière efficace grâce à un réseau de mentors. Les actions du programme visent à aider les systèmes éducatifs à mettre en place et à renforcer les conseils d'école, de manière à renforcer la participation des écoles et des communautés locales à la gestion administrative, financière et pédagogique des écoles et à développer une culture de suivi et d'évaluation des activités et des activités scolaires. politiques, assurant ainsi une éducation de haute qualité.

Engagement 1.6 Programme national de renforcement des conseils d'école

Texte d'engagement: Organiser des cours de renforcement des capacités, à la fois sur site et à distance, dans le but de former des professionnels de l’éducation aux secrétariats de l’État et des municipalités. Ces professionnels diffuseront les activités du programme national de renforcement des conseils d'école dans leur système éducatif respectif et formeront les conseillers d'école à l'exercice de manière efficace grâce à un réseau de mentors. Les actions du programme visent à aider les systèmes éducatifs à mettre en place et à renforcer les conseils d'école, de manière à renforcer la participation des écoles et des communautés locales à la gestion administrative, financière et pédagogique des écoles et à développer une culture de suivi et d'évaluation des activités et des activités scolaires. politiques, assurant ainsi une éducation de haute qualité.

Institution responsable: Ministère de l'éducation

Institution de soutien: Aucune

Date de début: Non spécifié Date de fin: 14 janvier 2014

Objectif de l'engagement

Les conseils d'école font partie du cadre réglementaire brésilien en matière d'éducation depuis 1996 et sont bien établis dans tout le pays.^{[Note 9: Ministère de l’éducation, Conselho Escolar, https://goo.gl/f7JGKu.]} Ils sont composés de membres d'école (enseignants et membres du personnel administratif, par exemple), de représentants du gouvernement et de représentants de la société civile (y compris d'élèves et de parents) et sont chargés de superviser des domaines tels que le règlement intérieur de l'école et le budget.

L'engagement prévu pour soutenir un programme, initié en 2004, visant à renforcer les conseils d'école. Plus précisément, le gouvernement formerait les professionnels de l'éducation et les membres des conseils d'école et élargirait la formation (auparavant réservée aux professionnels des secrétariats de l'éducation) aux représentants de la société civile.

Statut

Mi-parcours: terminé

Quarante mille membres du conseil - 22% de la société civile - ont été formés en ligne et en personne par le biais du Programme national de renforcement des conseils d'école. Les sujets abordés comprenaient les droits garantis, les facteurs politiques et pédagogiques et les budgets. Il convient de noter que le gouvernement a présenté les chiffres ci-dessus au chercheur de l'IRM lors d'entretiens. Ils ne sont pas disponibles publiquement (les données sont disponibles sur le site web du ministère de l'Éducation uniquement pour les utilisateurs enregistrés).

At-il ouvert le gouvernement?

Accès à l'information: n'a pas changé

Participation civique: n'a pas changé

Responsabilité publique: n'a pas changé

Les conseils d'école sont des mécanismes bien établis de participation civique au Brésil. Ils sont responsables de la supervision budgétaire participative, des demandes d'accès aux informations et de l'organisation d'activités éducatives. De plus, les conseils sont un moyen officiel de rendre des comptes au public. Par exemple, ils approuvent formellement les dépenses scolaires. Pour illustrer l’importance des conseils, une étude de l’UNESCO a révélé que les écoles brésiliennes 20 situées dans des zones à haut risque et offrant des résultats exceptionnels aux élèves avaient toutes un conseil d’école fort.^{[Remarque 10: Aprova Brasil, “O Direito de Aprender”, 2007, https://www.unicef.org/brazil/pt/aprova_final.pdf. ]} En conséquence, l'engagement s'est concentré sur la formation des membres du conseil d'école. Cependant, le statu quo n'a pas changé, puisque l'engagement ne concernait que des programmes durables (le Programme national pour le renforcement des conseils d'école) déjà en place avant le plan d'action OGP.

Reportés?

L'engagement n'a pas été reporté dans le prochain plan d'action. Si cela devait être fait à l'avenir, le chercheur de l'IRM recommande d'éduquer les conseils sur les nouveaux outils de gouvernement ouvert, tels que le portail de la transparence et Participa.br. Ces outils de responsabilisation sont essentiels au travail des conseils et garantissent une information opportune. Une autre suggestion est de documenter le travail des conseils et d'accroître la transparence en publiant leurs réunions et leurs décisions en ligne dans un format de données organisé et ouvert.