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Grèce

Education ouverte (GR0050)

Vue d'ensemble

D'un coup d'œil

Plan d'action: Plan d'action national pour la Grèce 2016-2018

Cycle du plan d'action: 2016

Statut: inactif

Institutions

Institution chef de file: Ministère de l'éducation, de la recherche et des affaires religieuses et organes supervisés

Institution (s) de soutien: Administration publique Élèves Étudiants Enseignants Professeurs d'université, Chercheurs adjoints d'université

Domaines politiques

Accès à l'information, Anti-Corruption, Capacité? bâtiment, E-gouvernement, Education, Open Data, Marchés publics, Prestation de services publics

Revue IRM

Rapport IRM: Rapport à mi-parcours de la Grèce 2016-2018, Grèce Rapport de fin de cycle 2016-2018

Étoilé: non

Premiers résultats: n'a pas changé

Design i

Vérifiable: oui

Relatives aux valeurs OGP: Accès à l'information

Impact potentiel:

Exécution i

Achèvement:

Description

Context Open Education vise à libérer l'apprentissage des obstacles, tout en permettant aux élèves et aux étudiants d'avoir accès à un système éducatif axé sur leurs besoins d'apprentissage spécialisés et déployant plusieurs activités d'apprentissage. Les caractéristiques de l'éducation ouverte sont: l'accessibilité, la flexibilité et la désignation de l'étudiant au centre du processus d'apprentissage. En ce qui concerne les caractéristiques de flexibilité et d'accessibilité, l'éducation ouverte fait référence aux connaissances et informations sous-jacentes ou en évolution constante, qui sont utilisées par les étudiants et les enseignants à tous les niveaux du processus d'apprentissage. Par exemple, des livres, manuscrits, articles scientifiques et tout autre matériel disponible, imprimé ou numérique. Plus précisément, il existe une grande quantité de contenus tels que du matériel éducatif, des études, des publications, des cours en ligne, etc. dans le secteur de l’éducation, de la recherche et du développement dans le domaine universitaire. La publication de ce contenu au grand public est souvent assez compliquée, même pour les experts de la société universitaire. Les problèmes liés au droit d'auteur et aux licences de publication, ainsi que des problèmes techniques, entravent la transparence des données et doivent être éliminés. Quoi qu’il en soit, la plus grande quantité de matériel pédagogique disponible dans les institutions publiques est entièrement financée par des ressources publiques. Pour cette raison, il doit être réutilisable, comme c’est le cas avec les données ouvertes (licence du secteur public, domaine public, ouverture totale). ). Le matériel éducatif sous licence ouverte peut contribuer de manière significative à l'amélioration de la qualité et de l'efficacité de l'éducation. Selon les recommandations de la stratégie pour la «refonte de l’éducation» (CE, 2013): «Les écoles, les universités et les établissements techniques doivent élargir l’accès à l’éducation par le biais de ressources éducatives libres». Description de l'engagement Dans le contexte des efforts du ministère de l'Éducation, de la Recherche et des Affaires religieuses pour l'éducation ouverte, des actions / projets respectifs sont proposés: Créer un inventaire des ressources éducatives numériques disponibles, afin de déterminer lesquelles d'entre elles pourraient être fournies Licence Creative Commons. Créer une plate-forme via laquelle les ressources pédagogiques en question seront accessibles au grand public. Cette plateforme fusionnera les systèmes sous-jacents. Suggérez un nouveau processus d’achat de manuscrits scolaires et d’autres ressources pédagogiques à tous les niveaux d’enseignement, qui permettra la publication de ressources pédagogiques sous licence Creative Commons. Organiser des actions pour informer les étudiants et les enseignants de tous les niveaux de l’éducation sur les questions d’éducation ouverte XXUMX. Valeurs OGP Participation Organismes de mise en œuvre Mise en œuvre: Ministère de l'Éducation, de la Recherche et des Affaires Religieuses et des organismes supervisés Points de contact: Directeur général de la Direction de la planification stratégique et de la conception de la gouvernance électronique Kalomira Marouga. Téléphone + 6 30. Email t11kalma@minedu.gov.gr Parties prenantes impliquées: Administration publique Élèves Etudiants Professeurs Professeurs d'université, Assistants de recherche universitaires Objectif Open Education Moyens pour la mise en œuvre: Étude pour l'inventaire des ressources éducatives numériques disponibles Plate-forme pour fournir le contenu éducatif Assistance juridique pour le processus d'approvisionnement qui couvrira les questions de transparence Actions éducatives pour information et sensibilisation sous forme de licences ouvertes, de ressources éducatives libres, de conférences, de sommets d'une journée, etc. Participation à des conférences éducatives Organisation de conférences ou de sommets d'une journée axés sur l'éducation ouverte

Résumé du statut de fin de session IRM

Engagement 17, 18, 19 et 20: Engagements en matière d'éducation

Engagement 17: données et statistiques pour les examens nationaux grecs

Fourniture d’une interface conviviale et pratique permettant aux citoyens d’accéder à l’information. Les informations statistiques seront étendues à autant d'années que possible. Tout ce qui précède sera intégré, avec l’utilisation de formulaires électroniques modernes et la mise en place d’un mécanisme de recherche électronique. De cette manière, les données à valeur ajoutée de forte demande qui ne sont pas actuellement disponibles au public, deviendront ouvertes et accessibles à tous les citoyens.

Engagement 18: Numérisation de protocoles

Le ministère vise à numériser entièrement le service susmentionné afin que les citoyens puissent soumettre leur demande par voie électronique. En outre, les citoyens pourront également être informés électroniquement du résultat final de leur demande, par le biais de canaux électroniques tels que les SMS ou les courriers électroniques, rendant ainsi le processus global plus accessible et plus facile.

Engagement 19: Actions informatives sur les données ouvertes pour les jeunes de

Enseignement secondaire et supérieur

Dans le cadre des efforts déployés par le ministère de l'Éducation, de la Recherche et des Affaires religieuses pour informer les jeunes de la convivialité des données ouvertes, des actions / projets respectifs peuvent être organisés dans les domaines de l'enseignement secondaire et supérieur. Les interventions proposées dans le cadre d'actions / projets visent à sensibiliser les citoyens aux données ouvertes et à leurs avantages en termes de réutilisabilité, en se concentrant principalement sur les jeunes, en utilisant comme canal d'information les écoles et les universités.

Engagement 20: Open Education

Dans le cadre des efforts du ministère de l'Éducation, de la Recherche et des Affaires religieuses pour l'éducation ouverte, des actions / projets respectifs sont proposés: Créer un inventaire des ressources éducatives numériques disponibles, afin de déterminer lesquelles de ces ressources pourraient être fournies avec Creative Commons. Licence; Créer une plate-forme via laquelle les ressources pédagogiques en question seront accessibles au grand public. Cette plateforme fusionnera les systèmes sous-jacents; Suggérer un nouveau processus d’achat de manuscrits scolaires et autres ressources pédagogiques à tous les niveaux de l’enseignement, qui permettra la publication de ressources pédagogiques sous licence Creative Commons; Organiser des actions pour informer les étudiants et les enseignants à tous les niveaux de l’éducation des questions d’éducation ouverte.

Institution responsable: Ministère de l'éducation, de la recherche et des affaires religieuses

Institution (s) de soutien: Aucune

Date de début: juillet 2016 Date de fin: décembre 2017

Note éditoriale: Les trois engagements de ce groupe ont la même agence de mise en œuvre et les mêmes dates de début et de fin. Le texte du plan d'action a été abrégé par l'IRM. Pour la version complète, s'il vous plaît voir https://www.opengovpartnership.org/documents/greece-national-action-plan-2016-2018/

But de l'engagement:

Les engagements en matière d'éducation énoncés dans le troisième plan d'action national visent à fournir des informations éducatives de manière plus accessible. Cela comprend la publication de données pour les examens nationaux et les ressources des institutions publiques, la numérisation de la correspondance en matière d’exploitation forestière entre institutions publiques et la mise en place de ressources pédagogiques ouvertes.

Engagement 17. Données et statistiques pour les examens nationaux grecs

Chaque année, les jeunes étudiants et leurs familles, ainsi que les éducateurs publics et privés, doivent avoir accès à diverses informations statistiques sur les examens panhelléniques. Le ministère de l'Éducation organise ces examens pour expliquer les processus d'acceptation aux établissements d'enseignement supérieur grecs. L’engagement vise à améliorer les archives historiques des données d’examens et à faciliter leur accès public.

Engagement 18. Numérisation de protocole

Cet engagement vise à améliorer la réponse du ministère de l'Éducation aux demandes et applications entrantes, émanant principalement d'employés du ministère et d'enseignants. En guise de solution, le ministère de l'Éducation propose de numériser intégralement le service pertinent pour l'enregistrement de la correspondance entre le ministère et d'autres entités. Il propose également de fournir des mises à jour automatisées par SMS et par courrier électronique pour toutes les demandes entrantes.

Engagement 19. Actions informatives sur les données ouvertes pour les jeunes en

Enseignement secondaire et supérieur

L’agenda des données ouvertes est novateur pour la société grecque. La connaissance des données ouvertes est actuellement limitée aux experts individuels de la communauté du gouvernement ouvert. Ces connaissances n’ont pas été diffusées à l’ensemble de la population, en particulier les jeunes. Le ministère de l'Éducation s'est engagé à combler ce fossé en utilisant son réseau humain existant dans les écoles publiques et les établissements d'enseignement supérieur. Cet engagement vise à diffuser les connaissances concernant la valeur, les avantages et les utilisations des données ouvertes aux élèves du lycée ainsi qu'aux jeunes étudiants de l'enseignement supérieur.

Engagement 20. Education ouverte

Cet engagement reflète une première tentative du ministère de l'Éducation d'aborder la question de l'éducation ouverte en Grèce. À l’heure actuelle, le monde de l’éducation peut difficilement accéder aux ressources et aux contenus éducatifs produits avec des fonds publics. Par conséquent, cet engagement vise à produire une liste de toutes les ressources éducatives disponibles sous forme numérique sur une nouvelle plate-forme Web. En outre, le ministère de l'Éducation sollicitera une assistance juridique afin de permettre l'octroi de licences ouvertes pour l'achat de nouveau contenu éducatif via Creative Commons.

Statut

Engagement 17. Données et statistiques pour les examens nationaux grecs

Mi-parcours: limité

Cet engagement visait à améliorer les archives historiques des données d’examens précédents et à faciliter leur accès. Les enseignants auraient accès au matériel d’examen et aux bonnes pratiques, tandis que les élèves et les parents pourraient être mieux informés de la popularité de certains cours.

Fin du mandat: Limité

Le site proposant des sujets d'examen[Note 163: Archive des examens d'entrée à l'université, http://www.minedu.gov.gr/anazitisi-archive/anazitisi-thematon-panelliniwn-eksetaseon (consulté en septembre 2018).] n'est pas accessible en ligne. Certaines informations statistiques sur les performances des examens scolaires ont été publiées en juillet 2018 mais étaient limitées et disponibles uniquement sous forme de lien dans un communiqué de presse sur le site Web du ministère.[Note 164: Données sur les résultats aux examens des écoles grecques, Ministère de l’éducation (en grec), https://www.minedu.gov.gr/news/35674-29-06-18-anakoinosi-statistikon-stoixeion-gia-tis-vathmologikes-epidoseis-gel-kai-epal-2019] Malgré des efforts répétés[Note 165: Courriel d'un chercheur IRM au secrétaire général du ministère de l'Éducation, 13 September 2018, avec un suivi de 21 September 2018 et un appel téléphonique au bureau du secrétaire général, 25 September 2018.] par les chercheurs de l'IRM, le ministère n'a répondu à aucune demande d'information concernant la mise en œuvre des engagements. Il en va de même pour tous les engagements du troisième plan d’action du ministère de l’éducation, de la recherche et des affaires religieuses.

At-il ouvert le gouvernement?

Engagement 17. Données et statistiques pour les examens nationaux grecs

Accès à l'information: n'a pas changé

L'engagement n'a pas changé la pratique du gouvernement, car le site Web proposant des sujets d'examen n'est pas disponible en ligne et il n'y a pas suffisamment de preuves pour justifier que les informations statistiques limitées publiées par le ministère aient été utiles au monde de l'éducation.

Engagement 18. Numérisation de protocole

Mi-parcours: Terminé

Le ministère de l'Éducation ne disposait pas d'un système numérique complet permettant de suivre le courrier entrant et sortant et les demandes émanant des citoyens et d'autres ministères. À l’évaluation à mi-parcours, le Ministère avait achevé la numérisation du registre traitant de ce courrier et de ces demandes. Les citoyens peuvent utiliser mydocs.minedu.gov.gr soumettre électroniquement et suivre leurs demandes ou problèmes concernant le ministère de l'Éducation.[Note 166: Service en ligne de gestion d’application pour les citoyens, ministère de l’éducation, de la recherche et des affaires religieuses (en grec), https://mydocs.minedu.gov.gr/]

Fin du mandat: Terminé

Aucune nouvelle action en dehors de celles indiquées dans le rapport de mi-parcours n’a pu être identifiée lors de l’évaluation finale. En outre, le ministère de l'Éducation n'a pas rendu public de statistiques d'utilisation ni de commentaires d'utilisateurs concernant la plate-forme existante.[Note 167: Ibid.]

At-il ouvert le gouvernement?

Engagement 18. Numérisation de protocole

Participation civique: marginale

Bien que cet engagement n'ait pas de lien direct avec les valeurs du PGO, sa mise en œuvre n'a entraîné qu'une amélioration marginale en ce qui concerne la participation civique. Dans le passé, les citoyens rencontraient des difficultés considérables pour accéder aux informations concernant leurs applications ou à d'autres demandes adressées au ministère.[Note 168: Diakologitika, “Ministère de l’éducation: les applications électroniques pour les écoles techniques commencent” (en grec), https://www.dikaiologitika.gr/eidhseis/paideia/160905/ypourgeio-paideias-ksekinoyn-oi-ilektronikes-diloseis-protimisis-sta-epal] Malgré les problèmes initiaux liés au fonctionnement du système,[Note 169: Stefanos Cherouvis, chercheur principal à l’école privée Ellinogermaniki Agogi pour la Grèce, dans «Rapport d’avancement du mécanisme de signalement indépendant (IRM) 2016 – 2018: Grèce», Open Government Partnership, https://www.opengovpartnership.org/documents/greece-mid-term-report-2016-2018-public-comment] la plate-forme offre maintenant un moyen plus efficace de communiquer avec le ministère. Open Technologies Alliance (GFOSS)[Remarque 170: Despina Mitropoulou, directrice générale de Open Technologies Alliance (GFOSS), entretien téléphonique avec un chercheur de l'IRM, 12 September 2018.] suggère que, dans le futur, le ministère puisse fournir ouvertement des informations statistiques sur l'utilisation du système, ce qui permettrait de redéfinir et de rationaliser les demandes les plus courantes, en utilisant l'expérience acquise par l'initiative diadikasies.gr.[Remarque 171: Voir engagement 33. ]

Engagement 19. Actions informatives sur les données ouvertes pour les jeunes en

Enseignement secondaire et supérieur

Mi-parcours: pas commencé


Le ministère de l'Éducation avait pour objectif de combler ce qu'il considérait comme une lacune dans l'éducation et la sensibilisation aux données ouvertes. Il utiliserait son réseau humain existant dans les écoles publiques et les établissements d'enseignement supérieur pour informer les étudiants des niveaux secondaire et supérieur de la valeur, des avantages et des utilisations des données ouvertes. Cependant, le texte d'engagement ne mentionnait pas d'actions d'information spécifiques ni de calendrier concret. L’évaluation à mi-parcours n’avait pris aucune mesure pour atteindre l’objectif fixé.

Fin de mandat: non commencé

Aucune mesure n'a été prise pour mettre en œuvre l'engagement à la suite de l'évaluation à mi-parcours. Open Technologies Alliance (GFOSS) n'était également pas au courant des mesures prises par le ministère de l'Éducation pour mener à bien cet engagement.[Remarque 172: Despina Mitropoulou, directrice générale de Open Technologies Alliance (GFOSS), entretien téléphonique avec un chercheur de l'IRM, 12 September 2018.]

At-il ouvert le gouvernement?

Engagement 19. Actions informatives sur les données ouvertes pour les jeunes en

Enseignement secondaire et supérieur

Accès à l'information: n'a pas changé

L'engagement n'a pas commencé et, par conséquent, la pratique consistant à sensibiliser les étudiants aux pratiques et aux politiques en matière de données ouvertes n'a pas changé.

Engagement 20. Education ouverte

Mi-parcours: pas commencé

Le ministère avait pour objectif de créer un inventaire des ressources éducatives numériques disponibles et d'examiner celles qui pourraient être réutilisées à l'aide des licences appropriées (par exemple, Creative Commons). Le ministère de l'Éducation gère déjà les référentiels existants pour le contenu éducatif fourni par les enseignants qui concèdent sous licence tout le contenu avec des licences Creative Commons.[Remarque: 173: Fotodendro, référentiel national de contenu pédagogique (en grec), http://photodentro.edu.gr/aggregator/] Cet engagement visait à élargir considérablement ce processus en modifiant le processus d’achat de matériel pédagogique.[Note 174: Loi 3966 / 2011 - Cadre institutionnel des écoles expérimentales modèles, Création de l'Institut de politique éducative, Organisation de l'Institut de technologie informatique et des publications "DIOFANTOS" et autres dispositions (en grec), https://www.kodiko.gr/nomologia/document_navigation/125088/nomos-3966-2011] permettre une disponibilité ouverte des manuscrits et autres ressources pédagogiques pour tous les niveaux d'enseignement.

Rien n’indiquait que cet engagement avait commencé lors de l’examen à mi-parcours. Open Technologies Alliance (GFOSS) a noté que cet engagement avait été retiré par le ministère de l'Éducation.[Note 175: Dr. Prodromos Tsiavos, membre du conseil de Open Technologies Alliance (GFOSS), entretien avec des chercheurs de l'IRM, Athènes, 13 October 2018.] Pour plus de détails, voir le rapport d'avancement du mécanisme de reporting indépendant (IRM) 2016 – 2018: Grèce.[Note 176: OGP, «Rapport d’avancement du mécanisme de rapport indépendant (IRM) 2016 – 2018: Grèce», https://www.opengovpartnership.org/documents/greece-mid-term-report-2016-2018-public-comment]

Fin de mandat: non commencé

Rien n'indique que la mise en œuvre de cet engagement ait commencé après l'examen à mi-parcours. Le Dr George Papanikolaou, membre du chapitre grec de la Fondation P2P a souligné[Note 177: Dr. Giorgos Papanikolaou, maître de conférence à l'Université Harokopio d'Athènes, boursier à la Fondation P2P en Grèce, entretien téléphonique avec des chercheurs de l'IRM, 9 September 2018.] qu'un nouveau référentiel Open Educational Resource (OER) a été créé dans le cadre d'un projet financé par l'UE, mené par les universités grecques et les bibliothèques universitaires, le référentiel "Kallipos".[Note 178: Projet Kallipos, le premier effort complet visant à introduire des manuels électroniques interactifs et multimédias dans l’enseignement supérieur (en grec), https://www.kallipos.gr/en/] Bien que cette initiative constitue un pas en avant important pour l'ouverture de données dans le domaine de l'éducation, elle n'est pas liée à la mise en œuvre de cet engagement et n'a donc aucune incidence sur le niveau d'achèvement.

At-il ouvert le gouvernement?

Engagement 20. Education ouverte

Accès à l'information: n'a pas changé

L'engagement n'a pas commencé et, par conséquent, n'a eu aucune influence sur le changement du statu quo.

Reportés?

Le prochain plan d'action n'est pas disponible au moment de la rédaction du présent rapport. Une partie du mandat du ministère de l'Éducation, à savoir le développement des compétences tout au long de la vie, a maintenant été transférée au ministère de la Reconstruction administrative, sous la même direction que celle responsable du gouvernement ouvert.[Note 179: Communiqué de presse du ministère de la Réforme administrative, «Nous mettons en œuvre le Plan national de développement des compétences numériques au profit des citoyens» (en grec), http://www.minadmin.gov.gr/?p=27454] Si le gouvernement donnait la priorité à l'éducation ouverte, les chercheurs de l'IRM suggèrent de rassembler et de s'appuyer sur les expériences du ministère de l'Éducation et du projet financé par l'UE pour créer conjointement un nouvel engagement.


Engagements

  1. Open Education Data

    GR0065, 2019, Accès à l'information

  2. Données sur le développement rural ouvert

    GR0066, 2019, Accès à l'information

  3. Open Immigration Data

    GR0067, 2019, Accès à l'information

  4. Données de la Défense nationale ouverte

    GR0068, 2019, Accès à l'information

  5. Ministère ouvert des données de l'intérieur

    GR0069, 2019, Accès à l'information

  6. Données de reconstruction administrative ouverte

    GR0070, 2019, Accès à l'information

  7. Données économiques ouvertes

    GR0071, 2019, Accès à l'information

  8. Données du gouvernement local ouvert

    GR0072, 2019, Accès à l'information

  9. Open Justice Data

    GR0073, 2019, Accès à l'information

  10. Données environnementales ouvertes

    GR0074, 2019, Accès à l'information

  11. Données sur la culture et le sport ouverts

    GR0075, 2019, Accès à l'information

  12. Loi cadre sur la gouvernance ouverte et participative

    GR0031, 2016, Renforcement des capacités

  13. Participation à l'évaluation du secteur public

    GR0032, 2016, Renforcement des capacités

  14. Publicité des organigrammes et des entités du secteur public

    GR0033, 2016, Gouvernement électronique

  15. Responsabilité et règlement des différends entre les citoyens et le secteur public

    GR0034, 2016, Législation et Réglementation

  16. Guide et normalisation pour la fourniture de services et pour les procédures par service / entité

    GR0035, 2016, Renforcement des capacités

  17. Amélioration de la procédure de délibération ouverte

    GR0036, 2016, Renforcement des capacités

  18. Registre national des responsables hiérarchiques de l'administration publique (Registre)

    GR0037, 2016, Renforcement des capacités

  19. Mise en œuvre de l'évaluation des employés et des services et méthodes de contrôle

    GR0038, 2016, Renforcement des capacités

  20. Mise en place d'un système de sélection des gestionnaires

    GR0039, 2016, Renforcement des capacités

  21. Dépôt numérique pour les études sur l'administration publique

    GR0040, 2016, Renforcement des capacités

  22. Fourniture de données culturelles ouvertes

    GR0041, 2016, Accès à l'information

  23. Données maritimes géospatiales

    GR0042, 2016, Accès à l'information

  24. Registres de navires / compagnies et gens de mer

    GR0043, 2016, Accès à l'information

  25. Activité maritime et maritime

    GR0044, 2016, Accès à l'information

  26. Engagement étoilé Propriété publique Open Data

    GR0045, 2016, Accès à l'information

  27. KPI pour la mise en œuvre de projets financés par le secteur public ou par l'UE

    GR0046, 2016, Gouvernement électronique

  28. Données et statistiques pour les examens nationaux grecs

    GR0047, 2016, Gouvernement électronique

  29. Numérisation de protocole

    GR0048, 2016, Gouvernement électronique

  30. Actions informatives sur les données ouvertes pour les jeunes de l'enseignement secondaire et supérieur

    GR0049, 2016, Accès à l'information

  31. Education ouverte

    GR0050, 2016, Accès à l'information

  32. Fourniture de données ouvertes pour la justice

    GR0051, 2016, Accès à l'information

  33. Données statistiques améliorées sur la justice ouvertes au public

    GR0052, 2016, Gouvernement électronique

  34. Mise à disposition ouverte de données géographiques

    GR0053, 2016, Accès à l'information

  35. Budget participatif ouvert

    GR0054, 2016, Accès à l'information

  36. Plateforme du conseil régional (Open Regional Council)

    GR0055, 2016, Gouvernement électronique

  37. Ouvert - Budget participatif

    GR0056, 2016, Gouvernement électronique

  38. Plateforme de capture et d'évaluation des projets techniques régionaux

    GR0057, 2016, Gouvernement électronique

  39. City Dashboard

    GR0058, 2016, Accès à l'information

  40. Plateforme de consultation en ligne

    GR0059, 2016, Gouvernement électronique

  41. Open Data Index pour les villes et les administrations locales

    GR0060, 2016, Accès à l'information

  42. Budgets liés, ouverts et participatifs

    GR0061, 2016, Gouvernement électronique

  43. École de données pour les fonctionnaires

    GR0062, 2016, Accès à l'information

  44. Wikification collaborative des procédures de services publics

    GR0063, 2016, Renforcement des capacités

  45. Renforcement de l'ouverture et de l'accessibilité du Parlement

    GR0064, 2016, Accès à l'information

  46. Programme de mise à niveau institutionnelle et technologique de la transparence

    GR0012, 2014, Accès à l'information

  47. Participation du public à la prise de décision

    GR0013, 2014, Renforcement des capacités

  48. Intégration de la directive ISP sur la réutilisation des informations du secteur public

    GR0014, 2014, Accès à l'information

  49. Modifications réglementaires pour la gestion et la fourniture de données ouvertes

    GR0015, 2014, Accès à l'information

  50. Mise en œuvre de la plateforme de distribution centrale de données ouvertes publiques

    GR0016, 2014, Accès à l'information

  51. Fourniture de données géospatiales ouvertes

    GR0017, 2014, Accès à l'information

  52. Fourniture de données culturelles ouvertes

    GR0018, 2014, Accès à l'information

  53. Fourniture de données ouvertes pour les sociétés offshore

    GR0019, 2014, Accès à l'information

  54. Fourniture ouverte d'ensembles de données critiques du secteur public

    GR0020, 2014, Accès à l'information

  55. Invitations ouvertes à pourvoir des postes dans le secteur public

    GR0021, 2014, Gouvernement électronique

  56. Publication d'organigramme de l'administration publique

    GR0022, 2014, Renforcement des capacités

  57. Coordination et surveillance de la politique de gouvernement ouvert

    GR0023, 2014, Anti-corruption

  58. Réorganisation des organes d'inspection et développement d'une alliance stratégique contre la corruption

    GR0024, 2014, Anti-corruption

  59. Suivi des modifications sur les factures (de la soumission au vote par plénum)

    GR0025, 2014, Gouvernement électronique

  60. Amélioration de la convivialité et de la fonctionnalité de la section "Transparence parlementaire" du site web du Parlement hellénique

    GR0026, 2014, Gouvernement électronique

  61. Amélioration du site Web du Parlement hellénique et mise en œuvre de nouvelles technologies et normes

    GR0027, 2014, Accès à l'information

  62. Fourniture de documents parlementaires historiques au public

    GR0028, 2014, Gouvernement électronique

  63. Amélioration de la politique des médias sociaux au Parlement hellénique

    GR0029, 2014, Gouvernement électronique

  64. Mise à disposition en ligne d'expositions

    GR0030, 2014, Renforcement des capacités

  65. Augmentation du nombre d'actes législatifs en cours de délibération en ligne

    GR0001, 2012, Législation et Réglementation

  66. Capitaliser sur les commentaires et suggestions des citoyens

    GR0002, 2012, Participation publique

  67. Utiliser le système d'information centralisé sur les achats électroniques

    GR0003, 2012, Anti-corruption

  68. Utiliser le système d'information ERP central

    GR0004, 2012, Gouvernement électronique

  69. Utiliser le système d'information central du SGRH

    GR0005, 2012, Gouvernement électronique

  70. Données ouvertes sur les prix, telles que collectées par l'observatoire des prix

    GR0006, 2012, Accès à l'information

  71. Résoudre les problèmes juridiques concernant les données géographiques d'état

    GR0007, 2012, aménagement du territoire et aménagement du territoire

  72. Offre des données fiscales supplémentaires

    GR0008, 2012, Ouverture fiscale

  73. Augmenter les fonctionnalités du programme de transparence

    GR0009, 2012, Gouvernement électronique

  74. Publier des informations sur les achats du secteur public

    GR0010, 2012, Anti-corruption

  75. Activer la circulation de documents ouverte, transparente et sécurisée

    GR0011, 2012, Gouvernement électronique

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