Créer un système d'enseignement général à distance (UA0089)

La propagation de la maladie COVID-19 causée par le coronavirus SRAS-CoV-2 et l'imposition de mesures de quarantaine respectives ont appelé à la nécessité de transférer le processus éducatif à l'enseignement à distance de mars à mai 2020. La transition vers l'apprentissage à distance est devenue un défi pour lycéens et enseignants, notamment en raison d'un manque de matériel pédagogique dans les formats nécessaires et d'une méthodologie appropriée. La création d'un système sur le portail Web d'État unifié de l'éducation numérique contenant des programmes d'enseignement à distance pour les lycéens et les enseignants permettra aux participants du processus éducatif d'obtenir des ressources pour organiser un apprentissage de haute qualité, si nécessaire. En outre, des programmes d'enseignement à distance pertinents peuvent être utilisés régulièrement au cours du processus éducatif.

Étapes Personnes responsables Calendrier Partenaires Indicateur de performance 1. Développer des programmes d'enseignement à distance à intégrer dans le système d'information et de télécommunication. Ministère de l'Éducation et des Sciences Institution d'État «Institut ukrainien de développement de l'éducation» (par accord) Janvier-décembre 2021 Des instituts de la société civile et des organisations internationales (par accord) ont élaboré des programmes d'enseignement à distance 2. Réalisation d'une évaluation par des experts des programmes d'enseignement à distance - « - - «- -« - une expertise a été menée sur les programmes d'enseignement à distance préparés à intégrer dans le système d'information et de télécommunication 12 étapes Personnes responsables Échéancier Partenaires Indicateur de performance 3. Entrée dans les programmes d'enseignement à distance pour les lycéens et les enseignants dans le système d'information et de télécommunication Ministère de l'éducation et des sciences Institution d'État «Institut ukrainien de développement de l'éducation» (par accord) janvier-décembre 2021 instituts de la société civile et organisations internationales (par accord) utilisation des programmes d'enseignement à distance inscrits dans l'information et les télécommunications système à t Le processus éducatif a été assuré 4. Transférer le système d'information et de télécommunication, qui assure l'affichage des programmes d'enseignement à distance pour les lycéens et les enseignants généraux, à la compétence de l'entreprise publique «Diia» Ministère de la transformation numérique. entreprise «Diiaˮ (par accord) janvier-mai 2021 ONG Osvitoria Civil Group (par accord) projet suisse-ukrainien DÉCIDEZ (par accord) le système d'information et de télécommunication, qui assure l'affichage des programmes d'enseignement à distance pour les lycéens et les enseignants, a été transféré à l'entreprise d'État «Diia», sur la base des accords conclus 5. Fournir un soutien technique, maintenir et mettre à jour (y compris le contenu) le portail Web d'État unifié de l'éducation numérique Ministère de la transformation numérique Ministère de l'éducation et Entreprise d'État scientifique «Diia» (par accord) Institution d'État «Institut ukrainien de développement de l'éducation»(par accord) avril 2021 - décembre 2022 institutions de la société civile et organisations internationales (par accord) le bon fonctionnement du portail Web d'État unifié d'éducation numérique a été assuré, et l'utilisation de la plate-forme en ligne par les participants au processus éducatif a été assuré

Examen du plan d'action

Engagement 3 : Création d'un système d'enseignement à distance sur le portail Web d'État unifié de l'éducation numérique pour les élèves du secondaire général et les enseignants

Rapport de résultats

Engagement 3. Création d'un système d'enseignement à distance sur le Portail Web de l'État unifié de l'éducation numérique pour les lycéens et les enseignants

L’engagement visait à fournir un accès à des ressources pédagogiques pour l’apprentissage à distance. Il s'agissait de créer des cours d'enseignement à distance sur le portail Web d'État unifié de l'éducation numérique pour les élèves et les enseignants des écoles générales.

Le ministère de l’Éducation et des Sciences, l’Institut ukrainien pour le développement de l’éducation et le ministère de la Transformation numérique ont lancé la plateforme All-Ukraine School Online en décembre 2020. Il propose des vidéos, du matériel de lecture et des tests pour les élèves de la 5e à la 11e année. En mars 2021, la plateforme est devenue partie intégrante du portail d'éducation numérique de Diia. En avril 2021, un outil de profil d'enseignant a été ajouté pour aider les enseignants à organiser des cours virtuels et à suivre les progrès des élèves. Une application mobile qui donne accès à tous les supports de la plateforme et propose des outils de discussion a également été lancée. D’ici avril 2022, la plateforme héberge 2,200 73 leçons et 18 cours sur XNUMX matières scolaires. Tous les matériaux sont soumis à une évaluation par des experts pour vérifier leur conformité aux normes d'éducation, d'accessibilité et de visualisation. La plateforme fournit aux enseignants des exemples d’utilisation des technologies éducatives modernes. Le gouvernement coopère avec des organisations européennes pour développer des contenus pour toutes les matières obligatoires de la 1re à la 4e année (niveau primaire) qui seront disponibles d'ici 2023.

La plateforme visait à proposer un enseignement à distance aux enfants pendant la pandémie de COVID-19, en particulier à ceux qui manquent les cours et aux enfants de la diaspora dans d’autres pays. La plateforme a également contribué à proposer un enseignement à distance après le début de l'invasion russe en février 2022, qui a perturbé l'éducation de plus de cinq millions d'enfants. Selon les parties prenantes, près de 400 120 utilisateurs de plus de XNUMX pays reçoivent leur éducation sur la plateforme, tandis que le nombre de visites et de visionnages de vidéos atteignait 12 millions en mai 2023. Cependant, en termes d'amélioration de l'ouverture du gouvernement, les résultats de cet engagement ont été marginaux en termes de transparence, de participation ou de responsabilité dans les politiques ou les institutions éducatives.