Datos sobre la acción afirmativa étnico-racial (BR0127)
Descripción General
De un vistazo
Plan de ACCION: Plan de Acción de Brasil 2023-2027 (diciembre)
Ciclo del Plan de Acción: 2023
Estatus
Instituciones
Institución responsable: Ministerio de Igualdad Racial - MIR
Institución(es) de apoyo: • Contraloría General de la República (CGU) • Escuela Nacional de Administración Pública (ENAP) • Instituto de Investigación Económica Aplicada (IPEA) • Ministerio de Gestión e Innovación en los Servicios Públicos (MGI) • Centro de Estudios y Datos sobre Desigualdad Racial (CEDRA) • Instituto de Mujeres Negras Geledés • Grupo de Estudio Multidisciplinario de Acciones Afirmativas (GEMAA) • Instituto Alana • Interdisciplinariedad y Evidencia en el Debate Educativo - IEDE • Instituto Ethos14 • Senado Federal
Áreas de política
Formaciones, Transformación Digital, Educación, Inclusión, Servicio público de entregaRevisión de IRM
Informe de IRM: Revisión del Plan de Acción de Brasil 2023-2027
Primeros resultados: revisión pendiente de IRM
Design i
Verificable: Sí
Relevante para los valores de OGP: Sí
Ambición (consulta: definición): Bajo
Implementación i
Finalización: Revisión pendiente de IRM
Descripción
Breve descripción del compromiso.
Producir, procesar y poner a disposición datos estandarizados y de alta calidad sobre acciones afirmativas étnico-raciales, de forma colaborativa y en un único catálogo.
Definición del problema
1. ¿Qué problema pretende resolver el compromiso?
El compromiso busca abordar el desafío central de establecer una gobernanza de los datos de acción afirmativa étnico-racial, públicos y privados, de manera colaborativa, institucional e interdependiente, para integrar y estandarizar la producción, recolección, procesamiento y disponibilidad de los datos. Las bases de datos sobre acción afirmativa no parten de una metodología común: los datos se recolectan de diferentes maneras, lo que dificulta la integración, el procesamiento, la comparación y el análisis de la información. Además, los datos e indicadores de bases de datos importantes como el IBGE, el INEP, el DATASUS, etc. (como el Censo Escolar, el Censo de Educación Superior, el FIES o el RAIS) brindan datos insuficientes en términos de corte étnico-racial. Además, los datos sobre elecciones, el Fondo Electoral y los datos raciales de los Departamentos de Seguridad Pública son insuficientes para un análisis extenso. Algunas bases de datos no requieren que se complete el criterio de raza/color o presentan opciones como “no quiso declarar” o “no declaró”, lo que dificulta la producción de análisis. También se percibe una falta de calidad en los datos raciales recolectados. Esto se debe, en gran medida, a que no existe un programa nacional de capacitación para la recolección y diagnóstico de datos raciales. En lo que respecta a los funcionarios públicos, faltan datos agregados sobre la ocupación de las vacantes reservadas a personas negras en los concursos públicos. El sistema SIAPE no cuenta con datos sobre los funcionarios que ingresaron por cupos, ni hay información sobre la evolución de estos funcionarios. Tampoco hay datos raciales sobre los trabajadores tercerizados en el servicio público. Otro aspecto observado es la falta de estrategias de investigación y prevención del fraude de cupos, tanto en el tratamiento interno de cada universidad e instituto federal como en lo que respecta a las licitaciones públicas. No están disponibles los datos producidos por los consejos de heteroidentificación de las Instituciones Federales de Educación Superior. Estas y otras cuestiones afectan el acceso de la población negra a los servicios públicos, su ingreso a los procesos de selección y licitaciones públicas e incluso la comprensión de la sociedad sobre cuestiones específicas relativas al segmento poblacional mayoritario en el país, considerando que, según el Censo IBGE 2022, las personas negras y pardas representan el 55.9% de la población de Brasil.
2. ¿Qué causa el problema?
En el país aún no se han establecido índices de equidad racial que sirvan de base para la recolección, procesamiento y análisis de datos, ni se ha producido una integración de los datos relacionados con las acciones afirmativas. Por otro lado, existe resistencia a la entrega de datos a otros organismos por razones estratégicas de secreto, protección de datos, competencia y falta de estándares de transparencia. Los actores relevantes -del gobierno y del sector privado- aún no comprenden la importancia de producir/recolectar datos raciales y la existencia de acciones afirmativas. El país aún presenta un escenario de reducido conocimiento, interés y concienciación entre los gestores sobre las desigualdades raciales y sus repercusiones sociales, lo que determina también la mínima participación de las personas negras en los espacios de poder y toma de decisiones. También se puede decir que hay una falta de formación en alfabetización de datos y criterios de clasificación racial. Las instituciones aún no han construido una cultura de recolección de datos raciales, y las personas que realizan el trabajo no han desarrollado una conciencia de la importancia de su trabajo para la formulación/mejora de políticas públicas. En el plano operativo, el presupuesto gubernamental es escaso para la creación de sistemas y para la implementación de acciones relacionadas con la acción afirmativa. En el ámbito de la legalidad y regulación, existe una interpretación difusa de la Ley General de Protección de Datos Personales (LGPD), que implica que las agencias no divulguen, o divulguen parcialmente, los datos.
Descripción del compromiso
1. ¿Qué se ha hecho hasta ahora para resolver el problema?
En relación específica al acceso, procesamiento y puesta a disposición de los datos étnico-raciales en una única plataforma digital de fácil acceso para la sociedad, me permito informarles que la principal estrategia implementada hasta la fecha es el Sistema de Monitoreo de Políticas Étnico-Raciales (SIMOPE). La entonces Secretaría Nacional de Políticas de Promoción de la Igualdad Racial (SNPIR) y la Universidad Federal de Paraná (UFPR) firmaron el Término de Ejecución Descentralizada N° 07/2015 en noviembre de 2015, cuyo objetivo fue “Investigación, desarrollo y disponibilidad de tecnologías para el monitoreo de políticas públicas y acciones de la SEPPIR” y presentó como proyecto la construcción del “Sistema de Monitoreo de Políticas de Promoción de la Igualdad Racial (SMPPIR)”. El sistema nació en 2012 luego de que una consultoría diera como resultado un estudio de las bases de datos de los órganos del Poder Ejecutivo involucrados en políticas de promoción de la igualdad racial. En este contexto, el Plan Juventud Viva y el Programa Brasil Quilombola fueron elegidos como base para la elaboración del SMPPIR, que fue lanzado oficialmente durante la III Conferencia Nacional de Promoción de la Igualdad Racial – III CONAPIR, en noviembre de 2013. El TED se firmó con el objetivo de mejorar las herramientas existentes en el sistema en ese momento, especialmente su ampliación para analizar y monitorear otras políticas públicas, así como crear módulos que permitieran incorporar el uso de bases de datos al SMPPIR. En ese sentido, los “Objetivos” fueron identificar sistemas, tecnologías, interfaces y mejoras con gran potencial de implementación e integración con la plataforma, incluyendo nuevos públicos, como los Pueblos y Comunidades Tradicionales de Matriz Africana y Terreiros, y un módulo totalmente destinado al seguimiento de la implementación de la Ley de Cuotas para estudiantes en instituciones de educación superior federales. El sistema de recolección se basaría en datos abiertos (APIs), permitiendo organizar, procesar y poner a disposición la información a través de SMPPIR de manera homogénea, facilitando el descubrimiento e intercambio de información entre diferentes organizaciones. A su vez, la introducción de componentes capaces de soportar la georreferenciación facilitaría el cruce y visualización de información en función de la ubicación. La carga dinámica de información, basada en el desarrollo de módulos integrados con dispositivos móviles que produzcan datos de fácil procesamiento para el Sistema, aportaría versatilidad a la recogida de datos y haría disponible la información a los dispositivos móviles. El sistema ha sido objeto de nuevas revisiones y actualizaciones y ahora se llama Sistema de Monitoreo de Políticas Étnico-Raciales (SIMOPE). La plataforma reúne datos e indicadores para analizar y monitorear las políticas públicas que afectan a la población negra y a los Pueblos y Comunidades Tradicionales. Permite la investigación, desarrollo y disponibilidad de información para el seguimiento de políticas públicas con enfoque étnico-racial, poniendo a disposición, en forma de tablas y gráficos, la evolución histórica de indicadores como presencia territorial, escolaridad, ingreso promedio, infraestructura y acceso a programas sociales. https://simope.mdh.gov.br/. La eficacia de SIMOPE se ha visto obstaculizada por las dificultades para acceder a los datos producidos por otros organismos y entidades y para actualizar oportunamente dicha información en la plataforma. También en la perspectiva de producir datos e informaciones calificadas para la toma de decisiones de gestión gubernamental en relación al mejoramiento de las políticas afirmativas en la administración pública y en la Educación Superior, en octubre de 2019 se aprobó el Término de Ejecución Descentralizada - TED No. 2/2019 se firmó con la Escuela Nacional de Administración Pública – ENAP para realizar “Investigación y evaluación sobre la implementación de la Ley 12.990/2014 y elaboración de una metodología de evaluación de la Ley 12.711/2012”. La investigación dio como resultado la publicación de los siguientes documentos: Síntesis de Evidencia de la Evaluación de la Ley N° 12.990/2014 y la Encuesta de Datos sobre la Ley N° 12.711/2012; Informe de Investigación y Evaluación de Políticas Públicas - Resultados de Grupos Focales; Informe de Investigación y Evaluación de Políticas Públicas - Entrevistas; Informe Cuantitativo sobre la Implementación de la Ley No. 12.990/2014 en el Poder Ejecutivo Federal; y la Investigación para Recopilar Informaciones sobre la Adopción del Sistema de Cuotas Sociales y Raciales en las Instituciones de Educación Superior en Brasil (Ley n ̊ 12.711/2012). En cuanto a las acciones realizadas hasta la fecha por la Dirección de Políticas de Acción Afirmativa para mejorar el proceso de elaboración, implementación, seguimiento y evaluación de las políticas de acción afirmativa que inciden directa o indirectamente en el proceso de producción, procesamiento y puesta a disposición de datos de acción afirmativa étnico-racial, podemos enumerar las siguientes: Publicación del Decreto No. 11.785/2023, que instituyó el Programa Federal de Acciones Afirmativas - PFAA, en el ámbito de la administración pública federal directa, para promover derechos e igualar oportunidades mediante acciones afirmativas dirigidas a las poblaciones negras, quilombolas e indígenas, personas con discapacidad y mujeres, considerando sus especificidades y diversidades. El Decreto establece que las acciones del plan relativas a los registros administrativos y registros estructurados de los sistemas relativos a los agentes públicos y beneficiarios de políticas públicas deben promover estrategias para la inclusión de campos destinados a identificar: (i) el color o la raza, (ii) el género de las personas; (iii) la caracterización de las personas con discapacidad, (iv) el segmento étnico al que pertenecen las personas indígenas o quilombolas y (v) otros datos relacionados con los principios que rigen el PFAA, observando en todos los casos la utilización de los parámetros empleados por el IBGE y la legislación vigente. Publicación del Decreto No. 11.443/2023, que establece que un porcentaje mínimo de cargos comisionados y de confianza en la administración pública federal deberán ser ocupados por personas de raza negra. Difusión de la encuesta sobre la implementación de la Ley N° 12.990/2014 (Ley de Cupo del Servicio Público), en acto realizado en la Escuela Nacional de Administración Pública (ENAP). Lanzamiento de FIAR – Formación de Iniciativas Antirracistas, en alianza con la Escuela Nacional de Administración Pública (ENAP). El programa incluye varias iniciativas a corto, mediano y largo plazo. Entre las acciones ya desarrolladas en el ámbito de la FIAR por la DPA, destacamos (a) la continuación de la investigación sobre la implementación de la Ley N° 12.990/2014; (b) LideraGov 4.0 - edición exclusiva para personas negras, así como reuniones e investigaciones que evalúan la Ley de Cuotas en las licitaciones públicas y la representatividad racial en el servicio público. Continuación de las investigaciones sobre la implementación de la Ley N° 12.990/2014: con el objetivo de continuar con el seguimiento y evaluación de la implementación de la política de cupos en la función pública, esta Dirección suscribió un nuevo TED con ENAP para continuar con la investigación sobre la implementación de la Ley N° XNUMX/XNUMX. 12.990 / 2014. Apoyo al Ministerio de Cultura en la elaboración del reglamento de la Ley Complementaria 195/2022 (Ley Paulo Gustavo), mediante el Decreto No. 11,525, de 11 de mayo de 2023, en lo que respecta a la disposición sobre acciones afirmativas. Lanzamiento de la Convocatoria 2023 del Programa de Acción Afirmativa – Beca Premio Diplomacia del Instituto Rio Branco, que contiene mejoras con respecto a la edición anterior. Firma de un Acuerdo de Cooperación Técnica sobre el programa de acciones afirmativas del Instituto Rio Branco, el MIR, el Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (CNPq), la Fundación Cultural Palmares y el Ministerio de Relaciones Exteriores. Seminario Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva: 20 años de enseñanza de la historia y cultura afrobrasileñas, para resaltar la historia y la importancia del marco legal que garantiza la enseñanza obligatoria de la historia y cultura africana y afrobrasileña en las redes públicas y privadas de educación de Brasil, en el año en que se cumplen dos décadas de la promulgación de la Ley n. 10.639 / 2003. Apoyo a la aprobación de la Ley No. 14.723/2023, que modifica la Ley N° 12.711/2012, para establecer un programa especial de acceso a las instituciones federales de enseñanza superior y de enseñanza técnica en el nivel medio para estudiantes negros, pardos, indígenas, quilombolas y personas con discapacidad, así como aquellos que hayan frecuentado completamente la enseñanza secundaria o fundamental en escuelas públicas. Elaboración de un proyecto de ley para ampliar la política de cuotas en el servicio público (Ley N° 1). 12.990/2014): la Ley tiene una duración de 10 (diez) años, conforme a lo previsto en el art. 6, lo que significa que entrará en vigor en junio de 2024. Consciente de este hecho, la Dirección de Acción Afirmativa trabajó con el Ministerio de Gestión e Innovación de los Servicios Públicos, el Ministerio de Justicia y Seguridad Pública, el Ministerio de Pueblos Indígenas y la Casa Civil para elaborar un anteproyecto de ley. Alianza con Enap para la realización de DATATHON: Desigualdades raciales en el servicio público, que consiste en un concurso de innovación abierta que, al promover el encuentro de personas con diferentes trayectorias y conocimientos para resolver desafíos, brindará oportunidades a servidores públicos, estudiantes, académicos y otros interesados en buscar identificar qué dicen los datos disponibles en Infogov sobre las desigualdades raciales en el servicio público y cuáles podrían ser las posibles lecturas de esta problemática. Bajo la gestión del Ministerio de Educación, están disponibles dos plataformas con datos e informaciones sobre la política de cuotas en las Universidades e Institutos Federales: la Plataforma Universidad 360° y la Plataforma Nilo Peçanha. La Plataforma Universitaria 360° proporciona datos integrados e indicadores de gestión académica, presupuestal y de personas para las universidades federales. Con el apoyo de mapas interactivos, diagramas responsivos, tablas y otros artefactos visuales, la Plataforma permite a los usuarios buscar información sobre la oferta de datos generales de educación superior en Brasil y se basa en soluciones de gestión analítica y un enfoque integrado de indicadores académicos, ejecución presupuestaria y desarrollo de personal en la Red Federal de Educación. La Plataforma Nilo Peçanha (PNP) es un entorno virtual de recopilación, validación y difusión de estadísticas oficiales de la Red Federal de Educación Profesional, Científica y Tecnológica (Red Federal).
2. ¿Qué solución propone?
Las acciones previstas hasta el momento para resolver los problemas planteados en los talleres de co-creación del Plan de Acción se enumeran a continuación: Crear un sistema informático integrado nacional (Sistema Integrado de Acciones Afirmativas Étnico-Raciales) destinado a crear una base de datos sobre las políticas de acciones afirmativas étnico-raciales vigentes en el país que permita la integración con otros sistemas de entidades subnacionales, con catalogación y taxonomía estandarizadas, al mayor nivel de desagregación posible, cuyos datos puedan ponerse a disposición de la sociedad en formato abierto. Crear un Observatorio Nacional de Igualdad Racial en Instituciones Educativas: en forma de portal interactivo, el Observatorio reunirá iniciativas exitosas en la aplicación de la Ley nº 10.639/2023 para visibilizarlas; haciéndolas accesibles a los educadores de todo el país; y construyendo una memoria de iniciativas estatales y no estatales sobre el tema. Realizar el 1º Foro Nacional de Acciones Afirmativas para posibilitar la participación de gestores federales, estatales y municipales, movimientos sociales organizados y entidades privadas en la construcción de políticas de acciones afirmativas. En el marco de este evento se podrá evaluar el estado de implementación de estas políticas y proponer lineamientos para la formulación de nuevos programas en los tres niveles de gestión, orientando a los gobiernos en la elaboración de planes de acción afirmativa y definiendo aquellos que sean prioritarios a nivel estatal, municipal y nacional. Articulación con las instancias encargadas de generar datos de acción afirmativa étnico-racial para incentivar el mejoramiento de las bases de datos para obtener información estandarizada y de calidad en función del color o la raza.
3. ¿Qué resultados queremos lograr con la implementación de este compromiso?
• Establecer procedimientos y flujos efectivos para recolectar, estandarizar, acceder, procesar y difundir datos de acción afirmativa étnico-racial. • Personal que trabaja directamente con la audiencia objetivo de las políticas de acción afirmativa capacitado en alfabetización racial y la importancia de recolectar adecuadamente datos de color o raza en sus rutinas operativas. • La existencia de un equipo técnico capacitado en el procesamiento adecuado de datos e información. • Establecer una cultura institucional de recolección y uso de datos para apoyar las decisiones sobre políticas de acción afirmativa. • Establecer una cultura de articulación, diálogo e integración entre las fuentes oficiales de recolección de datos del país. • Establecer prácticas revisadas y mejoradas que estén continuamente en línea con la necesidad de producir, procesar y hacer disponibles datos de acción afirmativa étnico-racial. • Profundizar la discusión sobre las brechas existentes en la producción, procesamiento y disponibilidad de datos étnico-raciales para apoyar el proceso de formulación, implementación, monitoreo y evaluación de políticas de acción afirmativa étnico-racial en el país. • Fortalecer el control social y la gestión participativa al poner a disposición de los gestores federales, estatales y municipales datos de acciones afirmativas étnico-raciales en una plataforma única y colaborativa, promoviendo la participación de los gestores federales, estatales y municipales, de los movimientos sociales organizados y de las entidades privadas en la construcción de políticas de acciones afirmativas. • Identificar, detonar y fortalecer mecanismos que promuevan la participación de la población en la construcción de políticas de acciones afirmativas. • Reflexionar sobre las dificultades que experimentan los gestores federales, estatales y municipales para acceder a datos étnico-raciales que apoyen el proceso de formulación, implementación, seguimiento y evaluación de políticas de acciones afirmativas en sus ámbitos de gobierno.
Análisis de compromiso
1. ¿Cómo promoverá el compromiso la transparencia? Para asegurar la mayor transparencia posible en el proceso de formulación, implementación, seguimiento y evaluación de las políticas de acción afirmativa étnico-racial en el país, el compromiso incentivará la capacitación de los funcionarios públicos sobre la importancia de recolectar adecuadamente datos de color o raza en sus rutinas operativas y promoverá la existencia de equipos técnicos capacitados en el procesamiento adecuado y la transparencia activa de datos e información. También establecerá una cultura de articulación, diálogo e integración entre las fuentes oficiales de recolección de datos del país. De esta manera, contribuirá a profundizar la discusión sobre las aperturas existentes en la producción, procesamiento y publicación de datos con énfasis étnico-racial.
2. ¿Cómo contribuirá el compromiso a promover la rendición de cuentas? Al establecer una cultura institucional de recolección y uso de datos para fundamentar las decisiones sobre políticas de acción afirmativa y fomentar prácticas que se revisen y mejoren continuamente de acuerdo con la necesidad de producir, procesar y poner a disposición datos de acción afirmativa étnico-raciales, los organismos públicos podrán publicar datos de acción afirmativa étnico-raciales de manera oportuna y estandarizada, facilitando el proceso de rendición de cuentas a la sociedad. Además, el compromiso nos permitirá reflexionar sobre las dificultades que experimentan los administradores federales, estatales y municipales para acceder a datos étnico-raciales que sirvan de apoyo al proceso de formulación, implementación, monitoreo y evaluación de políticas de acción afirmativa en sus esferas de gobierno.
3. ¿Cómo mejorará el compromiso la participación ciudadana en la definición, implementación y monitoreo de soluciones? La producción, procesamiento y disponibilidad de datos estandarizados y de alta calidad sobre acciones afirmativas étnico-raciales, de manera colaborativa y en un catálogo único, fortalecerá el control social y la gestión participativa al promover la participación de los gestores federales, estatales y municipales, los movimientos sociales organizados y las entidades privadas en la construcción de políticas de acción afirmativa. Además, la disponibilidad oportuna de datos e información en una plataforma pública con una interfaz fácil de usar incentivará la participación ciudadana en la definición, implementación y monitoreo de soluciones de acción afirmativa étnico-raciales.
Planificación de compromisos (Hito | Resultados esperados | Fecha de finalización prevista)
Hito 1 – Mapeo del ecosistema de datos étnico-raciales | Mapeo del ecosistema de datos étnico-raciales elaborado | Abril/2024
Hito 2 – Mapeo de las necesidades de información del ecosistema | Se debe elaborar un mapeo de las necesidades de información del ecosistema | Junio/2024
Hito 3 - Elaborar un modelo de referencia de datos étnico-raciales para la acción afirmativa | Elaborado un modelo de referencia de datos étnico-raciales para la acción afirmativa | Septiembre/2024
Hito 4 – Proponer un modelo de referencia al Comité de Gobernanza de Datos (CCGD) | Proyecto de modelo de referencia presentado al Comité de Gobernanza de Datos (CCGD) elaborado | Septiembre/ 2024
Hito 5 - Adaptar 'dados.gov.br' para catalogar, identificar y presentar mejor los datos raciales | Adaptación de la plataforma 'dados.gov.br': catalogar, identificar y presentar mejor los datos raciales | Diciembre/2024
Hito 6 - Articulación con el Ministerio de Trabajo y Empleo (MTE), el Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educacionales Anísio Teixeira (INEP) y la Autoridad Nacional de Protección de Datos (ANPD) para ampliar la oferta de datos | MTE, INEP, ANPD se movilizan para aumentar la oferta de datos | Agosto/2024
Hito 7: Directrices normativas sobre estándares para la apertura de datos de universidades e institutos federales en materia de transparencia | Orientación normativa publicada | Agosto/2024
Hito 8 - Base piloto para la integración de datos | Base piloto para la integración de datos disponible | Diciembre/2026
Hito 9 - Lineamientos en materia de acciones afirmativas para los Institutos, órganos y entidades federales de la Administración Pública Federal directa e indirecta | Lineamientos puestos a disposición | Noviembre/ 2024
Hito 10 – Evaluar la implementación de acciones afirmativas | Evaluación realizada | Junio/2027
Hito 11 – Capacitar a los agentes públicos para recolectar, procesar y analizar datos étnico-raciales | Actividad de capacitación realizada | Diciembre/ 2026
Hito 12 – Articular la inclusión de un módulo sobre cupos en concursos de oposición en los sistemas estructurantes del gobierno federal | Órganos movilizados para la inclusión del Módulo sobre cupos en concursos de oposición en los sistemas estructurantes del gobierno federal | Marzo/2024
Hito 13 - Estrategia de difusión de 'dados.gov.br' | Estrategia de difusión implementada | Marzo/2025
Hito 14 - Guía de buenas prácticas para la producción, recolección y disponibilidad de datos para paneles de heteroidentificación | Guía disponible | Diciembre/ 2024
Hito 15 – Crear un programa de datos de acciones afirmativas y permitir la adhesión de estados y municipios, mediante un término de adhesión, ofreciendo capacitación técnica y fomentando la formación de una red interfederativa de buenas prácticas | Programa implementado | Diciembre/ 2026
Hito 16 – Acciones para incentivar y promover la difusión de datos sobre acciones afirmativas raciales en el sector privado | Acciones para incentivar y promover la difusión de datos realizadas | Diciembre/ 2025
Hito 17 – Acciones para fomentar la disponibilidad y el uso de datos sobre políticas de acción afirmativa | Acciones para fomentar la disponibilidad y el uso de datos sobre políticas afirmativas implementadas | Diciembre/ 2026
Hito 18 – Sitios avanzados de acción afirmativa en cada región para estandarizar datos | Sitios implementados | Diciembre/2025
Hito 19 - Elaboración y aplicación de un plan de acompañamiento de la implementación de la Ley nº 10.639/2003 (que hace obligatoria la enseñanza de la Historia y Cultura Afrobrasileña en todas las escuelas) en los municipios, considerando información presupuestaria, equipos, normativa y difusión de buenas prácticas | Plan de acompañamiento de la implementación de la Ley nº 10.639/2003 implementado | Diciembre/ 2025
Hito 20 – Establecer indicadores de calidad para datos étnico-raciales en educación | Indicadores de calidad establecidos | Diciembre/ 2024