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Allemagne

Élaboration participative du prochain Plan d'action national sur l'éducation au développement durable (DE0036)

Vue d'ensemble

D'un coup d'œil

Plan d'action: Plan d'action pour l'Allemagne 2021-2023

Cycle du plan d'action : 2021

Statut:

Institutions

Institution responsable : Ministère fédéral de l'éducation et de la recherche

Institution(s) d'appui : Autres parties prenantes : Tous les membres de la plate-forme nationale EDD

Domaines politiques

Éducation, Participation du public, Prestation de services publics, Objectifs de développement durable

Revue IRM

Rapport IRM: Examen du plan d'action de l'Allemagne 2021-2023

Premiers résultats : examen du MII en attente

Conception i

Vérifiable : Oui

Pertinent pour les valeurs OGP : Oui

Ambition (voir définition): Faible

Implémentation i

Achèvement : en attente d'examen par le MII

Description

Quel est le problème public auquel l'engagement répondra ? L'UNESCO a lancé un nouveau programme – EDD for 2030 – pour intégrer l'éducation au développement durable dans les systèmes éducatifs du monde entier. Tout en conservant beaucoup de ce qui a fait ses preuves des programmes précédents, il définit de nouveaux domaines thématiques, tels que la réalisation des objectifs de développement durable (ODD) des Nations Unies, le progrès technologique et l'action transformatrice, c'est-à-dire une action indépendante vers un avenir durable. Le processus allemand actuel d'EDD, visant à incorporer l'EDD dans la structure du système éducatif allemand, doit être adapté à ces changements. Par ailleurs, le Plan d'action national qui a été adopté en 2017 doit être mis à jour avec de nouveaux engagements si les ODD doivent être atteints. Les acteurs de l'EDD doivent donc s'engager sur de nouveaux objectifs et mesures. Le nouveau programme de l'UNESCO « L'EDD pour 2030 » appelle également les États membres à toucher un public plus large avec des activités de communication et d'information sur l'EDD percutantes.

Quel est l'engagement ? Dans le cadre d'un processus de consultation, le ministère fédéral de l'Éducation et de la Recherche (BMBF) implique le grand public en posant ces questions : « Comment l'éducation devrait-elle se développer pour mettre en œuvre l'Agenda 2030 des Nations Unies et ses ODD ? exiger des institutions du secteur public, des entreprises et des acteurs sociaux ? » Les participants sont invités à suggérer des activités spécifiques qui pourraient aider l'éducation au développement durable à devenir plus un élément du programme général. Les commentaires du processus de consultation alimenteront le processus allemand d'EDD pour inspirer de nouveaux engagements des acteurs pour le plan d'action national sur l'éducation au développement durable, qui sera ensuite adopté par la plate-forme nationale d'EDD.

Comment l'engagement contribue-t-il à relever le défi ? Le processus PNA reposera sur une large participation citoyenne, obtenue en partie par l'élargissement des consultations entre toutes les parties prenantes concernées, et par des communications via le portail EDD et les médias sociaux. Elle touchera ainsi des acteurs qui n'y ont pas encore participé. Cette approche permettra d'améliorer la qualité et l'exactitude des engagements possibles, tout en augmentant la visibilité et l'acceptation des mesures qui en découlent. Il élargira et renforcera également le réseau d'acteurs importants dans la mise en œuvre de ces mesures en leur qualité de parties prenantes, de multiplicateurs, d'experts et de parties concernées. La structure du processus d'EDD donne aux divers acteurs impliqués dans l'EDD un droit de regard direct sur l'établissement de l'agenda. Le résultat devrait être un prochain plan d'action national ambitieux sur l'EDD. Les consultations publiques signifient également que les acteurs du processus EDD – gouvernements fédéral, Länder et locaux, ainsi que d'autres acteurs sociaux – devront répondre directement aux souhaits spécifiques de ceux qui participent au processus de consultation EDD.

Pourquoi cet engagement est-il pertinent par rapport aux valeurs de l'OGP ? Cet engagement renforce non seulement la participation en lien avec les Objectifs de Développement Durable et leur mise en œuvre, mais représente déjà en lui-même des processus participatifs concrets. Cela en fait un facteur supplémentaire consolidant le principe de gouvernement ouvert à ce niveau. Les engagements du PAN ESD le plus récent peuvent être consultés à l'aide d'un moteur de recherche spécial. Les principaux engagements résultant des consultations et du processus EDD ultérieur seront probablement présentés après la mise en œuvre de ce troisième PAN.• La plate-forme nationale EDD annonce des engagements (T3 2023)• La conférence sur l'agenda EDD pour présenter le nouveau PAN au grand public (T4 2023) Objectifs de développement durable : ODD 4 (Éducation de qualité)

Jalons Date de début Mise en œuvre par processus de consultation pour recueillir des propositions de nouveaux engagements pour le Plan d'action national sur l'éducation au développement durable T1 2022 T2 2022 Les organes d'EDD évaluent les résultats du processus de consultation T2 2022 T3 2022 De nouveaux engagements sont formulés au sein des organes d'EDD, comme ainsi qu'à la réunion annuelle EDD en 2022 T3 2022 T4 2022 Processus de consolidation au sein des instances EDD, et adoption par la Plateforme nationale EDD T1 2023 T2 2023

Résumé du statut à mi-parcours de l'IRM

Examen du plan d'action


Engagement 6.7 : Élaboration participative du prochain Plan d'action national sur l'éducation au développement durable

  • Vérifiable : Oui
  • A-t-il une optique de gouvernement ouvert? Oui
  • Potentiel de résultats : modeste

  • Engagements

    Open Government Partnership