Ignorer la navigation
Panama

Gouvernement ouvert à l'école (PA0034)

Vue d'ensemble

D'un coup d'œil

Plan d'action: Plan d'action pour le Panama 2017-2019

Cycle du plan d'action: 2017

Statut: inactif

Institutions

Institution principale: Ministerio de Educación (MEDUCA)

Institution (s) de soutien: Autorité nationale de transparence et d'accès à l'information (ANTAI) Association chrétienne de politique éducative (ACRIPADE) Association nationale de débat (ASPADE) Cámara de Comercio, Association industrielle et agricole de Panamá (CCIAP) Il s'agit d'une base de données pour le développement de la politique de défense de la Liberté de la Liberté. Université catholique de Santa María La Antigua

Domaines politiques

E-gouvernement, Éducation

Revue IRM

Rapport IRM: Rapport de conception du Panama 2017-2019

En vedette: en attente de révision IRM

Premiers résultats: examen IRM en attente

Design i

Vérifiable: oui

Pertinent avec les valeurs de l'OGP: participation civique, technologie

Impact potentiel:

Exécution i

Achèvement: examen IRM en attente

Description

Vous êtes le problème que le compromis aborde?
Les pays dont le pays est le chef de la démocratie par la loi sur la démocratie en général ont été limités à tous les niveaux. L'involontation des responsabilités dans les traités sociaux, les problèmes sociaux, l'abandon de la résolution des problèmes, ainsi que la suite de la discussion sur les questions sociales, la société civile et les organisations civiles.

La production antérieure et proprement dite: a) une participation réduite aux communications et à l’orientation stratégique des politiques publiques, b) la collecte des données, l’évaluation de la participation, la publicité, le dépôt la formation cívica, c) la modification de la liste des candidats aux poursuites pour les personnes licenciées au maire des bénéficiaires et la création de centres d’aide pour les questions de santé : Données sur les entreprises, institutions participantes, Justes communautaires, Journées, Infrastructures pour la transparence et la transparence - CoST Panamá.
Vous êtes le compromis?
Création d'une plate-forme virtuelle pour une structure de formation et une capacité citées dans les catégories, pour les incitatifs et la facilitation de la participation aux tâches publiques, à la formulation et au respect des décisions relatives aux marchés, à la décision des tribunaux.

Cliquez ici pour en savoir plus sur les tâches, notamment les suivantes: a) sensibiliser, b) renforcer les capacités, les travailleurs / euses et les travailleurs / euses - article de presse, article de l'éditeur
Vous souhaitez contribuer à résoudre les problèmes?
Promouvoir la participation des étudiants dans l'élaboration des propositions, la fiscalité et la fiscalité des collectivités, la capacité et la gestion de la confiance des contribuables, interacción constant y ampliar sus conocimientos for aumente su particación in temas de carácter social, propciando una población más educada et consente de su derechos and deberes ciudadanos.
Est-ce que les questions sont pertinentes pour l'AGA?
Ce compromis est pertinent depuis:
a) transparencia: vous pouvez accéder à l'information à l'aide des informations sur les étudiants et sur les documents, autoriser les droits de la personne;
b) participación pública: il existe des possibilités et des capacités pour les décisions influentes sur les décisions prises, ainsi que sur les conditions permettant d'obtenir des résultats concrets;
c) tecnología e novación: voir la transparence et la participation publique à la lecture de la technologie par les médias.
Informations complémentaires
Ce compromis est limité à:
a) Plan Estratégico de Gobierno 2015-2019 “Un seul livre”: Liste des actions: Liste des personnes: “Réflexions sur les hommes”, Ligne de conduite: Éducation de base et formation technique;
b) Objet de Sostenible 16: Promover sociétés, partenaires et autres acteurs, méta 16.6: Créer des informations supplémentaires sur les institutions de formation et les médias, mettre 16.10 sur le web: avec les langues nationales et les internautes internationaux.

Résumé du statut à mi-parcours de l'IRM

9. Escuela de Gobierno Abierto

Texto del compromiso como aparece en el plan de acción:

Création d'une plate-forme virtuelle pour une structure de formation et une capacité citées dans les catégories, pour les incitatifs et la facilitation de la participation aux tâches publiques, à la formulation et au respect des décisions relatives aux marchés, à la décision des tribunaux.

Cliquez ici pour en savoir plus sur les tâches, notamment les suivantes: a) sensibiliser, b) renforcer les capacités, les travailleurs / euses et les travailleurs / euses - article de presse, article de l'éditeur

Fecha de inicio: Octubre 2017 Fecha de término: Junio ​​2019

Contexto y objetivos

De acuerdo con el texto del compromiso, el involucramiento de la ciudadanía en los temas de carácter social es muy escaso y su participación en el ejercicio de la démocracia con frecuencia se limita al sufragio. Esto tiene como consecuencia un bajo involucramiento ciudadano en la solución de los problemas comunes, la falta de herramientas tecnológicas que estimulen la participación y la rendición de cuentas, poca iniciativa ciudadana en la propuesta de proyectos yre fiscal mecontación implémenter.

El Estado de la Región 2016 señala que la participación ciudadana en Panamá es menor al 10% en todos los niveles de gobierno, una las más bajas en la región centroamericana, siendo el ámbito municipal el que cuenta con el porcentaje más alto y el legislativo con el más bajo .

El compromiso se propone fomentar la participation ciudadana a través de la creación de unea plataforma virtual de formación cívica en temas de gobierno abierto que ayude a estimular la formulación y seguimiento de proyectos comunitarios y la participation de la poblaciónes en la toma de décision.

El texto no define cuál es el público en mente de la plataforma, pero al ser el Ministerio de Educación el responsable de implémentation y con base en varias de sus actividades, se interpreta que estará dirigida a estudiantes de educación primaria y secundaria.

Las capacitaciones que ofrecería la plataforma seguirían las siguientes fases:

  • Sensibilisation
  • Capacitaciones y laboratorios
  • Desarrollo de proyectos comunitarios o propuestas de políticas públicas alineados con los principios de Gobierno Abierto

Uno de los objectivos más important de este compromiso es el promover la participation de los estudiantes en la élaboración de propuestas, ejecución y fiscalización de los proyectos comunitarios. La plataforma permitiría a los usuarios interactuar con funcionarios públicos para aumentar su participación en temas de carácter social. Este aspecto es el que da más relevancia a la iniciativa para los valores de gobierno abierto, pues lo diferencia de un compromiso centrado en el desarrollo de un instrumento tecnológico para la divulgación de información, que puede tener más o menos éxito según el uso que le dé.

Es aussi la creación de este nuevo mecanismo de participación, así como la tercera de las fases con que se diseñarían las capacitaciones impartidas desde la plataforma, sobre el desarrollo de proyectos, la que permitirá a la iniciativa tener impacto en lactic mejasora de las gobierno abierto en la función pública. De no existir este component, a pesar de los benefos propios de los plans de formación en materia de gobierno abierto, el compromiso no tendría un impacto sobre las prácticas de participación ciudadana en Panamá. Por estas razones el investigador IRMestima que esta implementationación tiene un impacto potencial moderado.

En la medida que los proyectos que se ejecuten sean ambiciosos, y la plataforma para involucrar efectivamente a los estudiantes en la toma de decisión, implementation y fiscalización de proyectos públicos sea exitosa, el compromiso podría resultar en cambios significativos en la aperture.

Prochaines Étapes

Las actividades del compromiso relacionadas a los proyectos que implementarían los usuarios de la plataforma, así como the difusión y sensibilización que se haga de esta, determinarán en gran medida el éxito de los resultados que logre el compromiso.

Por este motivo conviene que los criterios para la selección de compromisos incluyan la factibilidad de que puedan ser implementados, cuán provechosos podrían resultar para la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, y el cambio que lograrían en las prácticas de las instituciones phablicas de toma decisiones más participativas y crear medios para que los ciudadanos fiscalicen sus tareas.

Por lo tanto el éxito del compromiso, desde la perspectiva del investigador IRM, deberá medirse no con base en si se completa o no el desarrollo de la plataforma, sino con el número de personas que la aprovechen, la cantidad de proyectos que se lleguen a desarrollar gracias a esta y el impacto de estos en mejorar las prácticas gubernamentales en las áreas de gobierno abierto.

Hace falta concretar las mejoras a las características de la plataforma, los recursos con que se financiaría y con los que se impulsarían y daría seguimiento a los proyectos.

También se deberá desarrollar una estrategia de difusión y capacitación para su uso y para fomentar el involucramiento de la población que podría usarla, para así así asegurar su aprovechamiento y explotar su potencial de impacto, y evitar recurado de subutilta sobre su existencia y las oportunidades que ofrece.

Como se comentó en el análisis del compromiso número ocho, este compromiso sobre el desarrollo de esta plataforma podría ser un hito del compromiso anterior, que busca incluir conceptos de gobierno abierto en la educación cívica de las escuelas y colegios. Ambas iniciativas se dirigen al mismo público meta y contribuyen a lograr su objetivo común: generar una cultura de mayor participación ciudadana y fomentar el involucramiento de las personas en el quehacer de la función pública. Además ambas usan el mismo medio para lograr su meta, la educación de las generaciones más jóvenes, con la diferencia de que este compromiso le agrega un component tecnológico e incluye el deber de ejecutar proyectos como parte de la experiencia de aprendiziona, complément parfait du compromiso antérieur.

Quinto Informe Estado de la Región 2016, Capitulo 6, Panorama Político, Programa Estado de la Nación, Consejo Nacional de Rectores, Costa Rica.

Engagements

  1. Observatoire Ciudadano Anti-Corruption

    PA0026, 2017, Anti-Corruption

  2. Surveillance électorale des citoyens

    PA0027, 2017, Gouvernement électronique

  3. Renforcer la transparence et la responsabilisation dans les projets d'infrastructure publique

    PA0028, 2017, Ouverture fiscale

  4. Prévention des conflits d'intérêts dans les marchés publics

    PA0029, 2017, Anti-Corruption

  5. Application manuelle et mobile sur l'éducation à la sécurité routière

    PA0030, 2017, Gouvernement électronique

  6. Transparence de la qualité et de la quantité d'eau

    PA0031, 2017, Gouvernement électronique

  7. Renforcement des services de soins Cabinets psychopédagogiques Ministère de l'éducation

    PA0032, 2017, Éducation

  8. Mettre à jour le plan d'éducation civique dans les écoles

    PA0033, 2017, Anti-Corruption

  9. Gouvernement ouvert à l'école

    PA0034, 2017, Gouvernement électronique

  10. Publication de procédures

    PA0006, 2015, Renforcement des capacités

  11. Responsabilité des institutions publiques

    PA0007, 2015, Anti-Corruption

  12. Engagement étoilé Enstandarización en formats numériques

    PA0008, 2015, Accès à l'information

  13. Financement transparent des partis et des candidats

    PA0009, 2015, Ouverture fiscale

  14. Mécanismes contre l'utilisation abusive des fonds

    PA0010, 2015, Anti-Corruption

  15. Étude sur les règles relatives aux marchés publics

    PA0011, 2015, Anti-Corruption

  16. Révision de l'article 81 de la Asemblea

    PA0012, 2015, Ouverture fiscale

  17. Plan stratégique national pour la loi sur la fonction publique

    PA0013, 2015, Renforcement des capacités

  18. Réforme du droit sur les déclarations de propriété

    PA0014, 2015, Anti-Corruption

  19. Réformer les règles de conflit d'intérêts

    PA0015, 2015, Anti-Corruption

  20. La méritocratie

    PA0016, 2015, Législation et réglementation

  21. Formation et mesure de la police nationale

    PA0017, 2015, Renforcement des capacités

  22. Conseils consultatifs de la sécurité publique

    PA0018, 2015, Renforcement des capacités

  23. Comités des bassins versants

    PA0019, 2015, Environnement et climat

  24. Divulgation et mesure de la formation des enseignants

    PA0020, 2015, Renforcement des capacités

  25. Centre de surveillance pour les services aux citoyens (311)

    PA0021, 2015, Renforcement des capacités

  26. Nomenclature de l'étude Panama City

    PA0022, 2015, Infrastructure et transport

  27. Trouver le Panama

    PA0023, 2015, Accès à l'information

  28. Base de données de publication des serviteurs obligés pour déclarer un bien immobilier

    PA0024, 2015, Anti-Corruption

  29. Mécanisme de dialogue permanent

    PA0025, 2015, Gouvernement électronique

  30. Institutionnalisation du gouvernement ouvert au Panama

    PA0001, 2013, Gouvernement électronique

  31. Divulgation des buts, objectifs et initiatives du PSF.

    PA0002, 2013, Accès à l'information

  32. Mise en œuvre de la loi sur la transparence 6

    PA0003, 2013, Gouvernement électronique

  33. Portail Internet de consultation publique

    PA0004, 2013, Gouvernement électronique

  34. Appel de la société civile à l'élargissement du plan d'action

    PA0005, 2013, Participation du public

NE PAS suivre ce lien ou vous serez interdit sur le site!