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Paraguay

Microplanification de la transparence éducative (PY0044)

Vue d'ensemble

D'un coup d'œil

Plan d'action: Plan d'action du Paraguay 2018-2020

Cycle du plan d'action: 2018

Statut: actif

Institutions

Institution principale: Ministerio de Educación y Ciencias

Institution (s) de soutien: NA

Domaines politiques

Accès à l'information, E-gouvernement, Éducation, Infrastructure et transport, Open Data, Prestation de services publics

Revue IRM

Rapport IRM: Rapport de conception du Paraguay 2018-2020

En vedette: en attente de révision IRM

Premiers résultats: examen IRM en attente

Design i

Vérifiable: oui

Pertinent avec les valeurs de l'OGP: accès à l'information, à la technologie

Impact potentiel:

Exécution i

Achèvement: examen IRM en attente

Description

Transparencia in the Microplanificación Educativa
Acteur responsable de la mise en œuvre
Ministerio de Educación y Ciencias
Vous êtes le problème que le compromis aborde?
Méthodologie de la microscopie de la littérature éducative mise en œuvre par le ministre de l'éducation et des sciences. Vous êtes déjà inscrit dans une liste de commande pour le traitement de l'alimentation, des matériaux, des matériaux, des équipements et des équipements de loisirs, dans le marché de FONACIDE, dans le monde, et dans le monde la asignación y reeasignación de recursos humanos.
Méthodologie prometteuse de la participation active des acteurs involontaires dans le processus éducatif qui inclut le niveau institutionnel, central et central du MEC.
Vous êtes un mécanisme qui permet d'utiliser des critères d'évaluation de l'efficacité, de la performance et des coûts, avec les règles de conservation, les ressources humaines, les ressources financières, les ressources financières, les coûts, les coûts et les ressources, ainsi que le contenu et la valeur des ressources disponibles. desarrollo de la comunidad en general.
Informations sur les lieux à consulter localement par le journal, vous permettant de consulter facilement les instructions du maire, le nombre d'erreurs et les erreurs dans les règles de procédure, Pour plus de précisions sur l’enregistrement dans les formulaires, les instructions de mise en œuvre ainsi que la planification des actions référentes, les informations, les résultats, le rendement, l’évaluation, l’accès, les dépenses, les dépenses, les coûts et les coûts.
Faites-nous savoir ce que vous devez savoir sur le processus de traitement de la microfinance de l'enseignement supérieur avec le contrôle de la rigueur technique, de manière à ce que toutes les décisions prises soient prises en charge par le secteur privé en niveaux différenciés ou modulaires éducatifs en termes institutionnels, départementaux et centraux.
Vous avez besoin d'un système d'information complet avec un accès optimisé aux ressources humaines, contribuant au résultat de toutes les décisions prises et profitant du rendement de la communauté éducative.
Vous êtes le compromis?
Le compromis consiste en une information informatisée et des systèmes d'informations existantes, ainsi que ce qui est permis entre l'entrepôt et le type de rapport de requête, d'informations, de données, d'informations, de données, d'informations, de chiffres et d'informations.
The information isará disponible sur la ville en général, sur le portail des données fermées du MEC.
Les applications en stock, ainsi que les informations sur les actions et les processus de planification, de contrôle de la migration, de contrôle automatique de copie, de copie, de copie, de copie, de copie et de format de base de données. Accédez aux informations de la bibliothèque en général, ainsi que pour les informations générales et les informations générales, ainsi que les facilités de paiement.
Le compromis permis:
- Processus de planification micro-économique avec contrôle et rigueur technique.
- Mes notes sur le processus.
- Résultats en menor tiempo.
- Maire Transparencia.
- Toma de decisiones informadas.
- Augmenter l'efficacité de MEC, en savoir plus sur les ressources et les ressources.
Vous souhaitez contribuer à résoudre les problèmes?
L'installation de la métodologie de la micro-planification, des données sur le formulaire de demande de remboursement de la taxe sur la formation de la jeunesse, des informations sur les ressources humaines, des couleurs, des couleurs, des couleurs, des couleurs, de la couleur et de la couleur aprobado por todas las instancias involucradas in el proceso.
Cette procédure contribue à améliorer l'utilisation des ressources dans le secteur de l'éducation, les résultats obtenus et la transparence de la décision, des décisions à prendre et des réponses à vos questions.
Comme décrit ci-dessus, les directives générales sur le ministre en charge de la sécurité et de la protection de la vie privée et les conséquences de ce processus.
Est-ce que les questions sont pertinentes pour les OGP?
La micro-planification numérique est pertinente pour la valeur de la transparence et celle qui est permise par le code de la route et l'accès à l'information de la part du public, par le biais du journal, du contenu et de la disponibilité du secteur. recursos.
La micro-planification de la mission éducative, en particulier de la participation à la communication publique, des décisions responsables et des compromis relatifs à la distribution des ressources humaines, financières ou financières, des récits financiers:
a) La construction, la réparation ou la restauration de l'infrastructure éducative
b) La provision d'aliments alimentés
c) La habilitation d'un niveau, modalité ou institut pédagogique, les bases de connaissances locales
Les micro-plans sont pertinents pour la lecture des informations sur les références humaines et les ressources humaines et financières destinées au secteur de l'éducation, en particulier des niveaux de formation, des droits de scolarité, des droits de propriété intellectuelle et des droits de propriété intellectuelle. La micro-planification est la clé de la copie des différentes stratégies et gestionnaires de ressources éducatives.

Informations complémentaires
Les prévisions de mise en œuvre, ainsi que l’implantation des cartes au niveau local et au niveau de la conformité avec les pré-scénarios de ligne de papier FF10.
Liens sponsorisés: Plan national de développement du projet en Paraguay en juin 2030: Programme social et d'action, avec plan national d'éducation et agenda pour l'éducation et la formation 2-2024
Coordonnées
Celeste Mancuello, directrice générale, Direction générale de la planification de l'éducation, ministère de l'Éducation et des Sciences, celestemancuello@yahoo.es

Hitos de base: Fecha de terno:
Desarrollo del software. En bref 1er trimestre 2019
Capacitación sur le logiciel Abril de 2019 Mayo de 2019
Identificación de requerimientos de los Establecimientos Educativos. Février de 2019 Junio ​​de 2019
Priorité et consolidation des ressources nécessaires à la formation, à la formation et au soutien administratif de 2019 Agosto de 2019
Entre les exigences des établissements éducatifs au niveau central de MEC. Mayo de 2019 Agosto de 2019
Liste des finales, des priorités et des explications supplémentaires pour les instances, des informations supplémentaires sur le niveau de formation. Setiembre de 2019 Octubre de 2019
Voir les informations sur le lieu, les dates de référence et la date de disponibilité du jeu 2019 Diciembre of 2019

Résumé du statut à mi-parcours de l'IRM

10. Transparencia en la Microplanificación Educativa

Texto del compromiso como aparece en el plan de acción:

Le compromis consiste en une information informatisée et des systèmes d'informations existantes, ainsi que ce qui est permis entre l'entrepôt et le type de rapport de requête, d'informations, de données, d'informations, de données, d'informations, de chiffres et d'informations.

The information isará disponible sur la ville en général, sur le portail des données fermées du MEC.

Les applications en stock, ainsi que les informations sur les actions et les processus de planification, de contrôle de la migration, de contrôle automatique de copie, de copie, de copie, de copie, de copie et de format de base de données. Accédez aux informations de la bibliothèque en général, ainsi que pour les informations générales et les informations générales, ainsi que les facilités de paiement.

Le compromis permis:

  • Agilizar los procesos de micro planificación con mayor control y rigor técnico.
  • Mejorar la gestión de los Recursos.
  • Resultados en menor tiempo.
  • Mayor transparencia.
  • Toma de decisiones informadas.
  • Incrementar la eficiencia del MEC, basado en información oportuna y de calidad.

Metas:

  • Logiciel desarrollo del.
  • Capacitación en el uso del software.
  • Identificación de requerimientos de los Establecimientos educativos.
  • Priorización y consolidation de los requerimientos de los Establecimientos educativos, distrital y departamental.
  • Entrega de los requerimientos de Establecimientos educativos a nivel central del MEC.
  • Listado final, priorizado y aprobado por todas las instancias, de los requerimientos educativos a nivel país.
  • Disponibilidad de la información sobre los locales escolares priorizados por distrito

Fecha de inicio: Febrero 2019 Fecha de término: Diciembre 2019

Pour tout le texte complet du compromis, par favor visitar: https://www.opengovpartnership.org/documents/paraguay-action-plan-2018-2020/

Contexto y objetivos

En Paraguay los proyectos de infraestructura y equipamientos en educación son identificados y priorizados a través de la metodología de Microplanificación de la Oferta Educativa del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) . Esta metodología, que nació en 2002, busca la consolidation de un espacio de construcción de acciones colectivas para el logro de los objectivos de las políticas educativas en el país . El proceso de microplanificación se compone de cuatro fases:

  1. Diagnostico educativo départemental
  2. Identificación de requerimientos y reasignación de recursos
  3. Asignación de recursos
  4. Évaluation

La metodología recoge y analiza información en las dos primeras etapas de su implementationación. Durante el diagnostico, recoge datos sobre los contextos demográfico, económico y sociocultural del departamento, así como información del contexto educativo que incluye aspectos como cobertura, cantidad de población en edad escolar, tasa de escolarización e indicadores en temas de la calidad en dicha comunidad . Asimismo, durante la identificación de requerimientos y reasignación de recursos, se analiza esta información con miras a distinguir la demande et oferta potencial, así como las características propias de las modalidades y secciones habilitadas por cada departamento. Estos datos surgen de una revisión de distintos sistemas institucionales como el Sistema de Información Estadística Continua (SIEC) y el Sistema Nacional de Evaluación del Proceso Educativo (SNEPE) , los cuales no se encuentran a disposición de la ciudadanía. 

De acuerdo con una evaluación de los procesos del Programa de Alimentación Escolar del Paraguay (PAEP) de 2016, las recolecciones, procesamientos y análisis de información de diagnósticos realizados a partir de esta metodología no son debidamente sistematizados ni difundidos en la page web . Igualmente, varios padres de familia manifestaron no tener claridad de la finalidad de dicha metodología, por cuanto la información no permeaba a toda la comunidad educativa .

Este compromiso busca habilitar la entrega de información vinculada a requerimientos que hacen parte de esta metodología, relacionados con la gestión de la nourriture escolar y el mantenimiento de infraestructura escolar. Para ello se prétende implémenter un aplicativo informático (software) operado que permita el registro y entrega de esta información en formato de datos open, y que de esa manera agilice the asignación de los recursos por parte del MEC. Para su cumplimiento, el compromiso Establece un proceso estructurado por etapas de desarrollo, identificación, priorización y entrega de los requerimientos de los Establecimientos educativos, para su posterior concentración en este software.

En esta medida, el compromiso es suficientemente específico para ser verificable ya que señala claramente las fases relacionadas con el desarrollo final del software, y compris une fase de capacitación for su uso. También es pertinent pour el acceso a la información ya que se trata de una iniciativa que pondrá a disposición de la ciudadanía información sobre los locales escolares que las autoridades priorizarán para la asignación de recursos. Esta información se divulgará en formato de données ouvertes, lo cual habilita su uso y manipulación por parte de cualquier interesado. No obstante, del texto del compromiso se desprende que el producto final que se obtient un reporte con los locales priorizados por la metodología. Sin embargo no se menciona si la information que resulta de la mise en œuvre de la metodología aussi se divulgará o entregará. Estos reportes de priorización resultan de un procesamiento técnico especializado por lo que, aun cuando se garantice su disponibilidad, ello no asegura que la información que se presente sea útil o comprensible para el ciudadano, sino que servirá, como lo menciona el compromiso, como un insumo pour la fonction de MEC y sus autoridades locales. 

Funcionarias del MEC manifestaron que este compromiso apunta a que la ciudadanía se involucre y sean contralores del proceso de asignación de recursos en su comunidad, dado que se ha generado una demanda generalizada de los ciudadanos y de la sociedad civil en este tema . Sin embargo, de acuerdo a los estándares del IRM , la mera publicación de información frente a un tema o situación particular no es un factor que incrementa en soi la participación ciudadana. Ahora bien, aun cuando el texto del compromiso no menciona actividades para generar acciones o influir en la priorización o eventual asignación de recursos que resultan de la aplicación de la metodología, su implementationación generaría información valiosa para profesores, educadores, trabajadores de la padres y madres, para así controlar el uso de los recursos y demandar acciones informadas para su mejoramiento. Esta información permitiría aussi mayores y mejores priorizaciones en la ejecución, así como identificar problemas de suministros o de mantenimiento de infraestructura. Por tal motivo, el impacto potencial que tendría este compromiso es moderado.

Prochaines Étapes

Para el investigador del IRM, el MEC podría realizar actividades concretas que sean el resultado de la metodología. En el próximo plan de acción podría incluirse un compromiso con mayor impacto potencial, si se consideran como parte de las iniciativas del MEC los siguientes elementos:

  • La sistematización de lecciones aprendidas a partir de diferentes casos de aplicación de la metodología
  • La définition de situaciones de special atención para el MEC y las entidades del sistema educativo, o de malas prácticas en la función pública que podrían generar perjuicios en materia de la planificación nacional y local
  • Dado que se contará con los datos en formatos ouverts et en tiempo real, se podría diseñar una interfaz para la visualización georreferenciada de los datos de este sistema. De esta forma se vería en une mapa (y atendiendo a una escala temporal) la información del contexto demográfico, económico y sociocultural de cada departamento. También se vería la información del contexto educativo que incluye aspectos como cobertura, cantidad de población en edad escolar, tasa de escolarización e indicadores en temas de calidad y equidad de la educación en dicha comunidad, y las necesidades de gestión en el alimentación mantenimiento de infraestructura escolar, tanto identificadas como aquellas ya satisfechas. En definitiva se trataría de una interfaz útil para conocer la salud del sistema educativo y de las necesidades de gestión y recursos.

Asimismo, se recomienda que la información se divulgue de forma más proactiva, para incluir diferentes datos estadísticos y de referencia generados por la metodología. Estos datos serán manifestemente técnicos, por lo que es important que el Gobierno los traduzca a un lenguaje claro y of fácil difusión para todos los actores involucrados. Esto incluye, además de los directivos y educadores de las instituciones departamentales, a los padres de familia o acudientes de menores que estén interesados ​​en conocerla. Incluso, puede considerarse que esta información se concentre en un sitio web específico del MEC, relacionado con la metodología, donde se observe toda la documentación técnica de la misma (manuales, formularios, resoluciones) así como los datos sistematizados se dan con su implementationación .

https://www.mec.gov.py/cms_v2/adjuntos/4408

https://www.mec.gov.py/cms_v2/adjuntos/4408

La Dirección General de Planificación Educativa, dependiente del MEC, es la encargada de impulsar, coordinar y apoyar los procesos de planificación, monitoreo y evaluación del sistema educativo nacional, así como la producción, difusión y uso de información porada el Sistema de Estadística Continua (SIEC) y el Sistema Nacional de Evaluación del Proceso Educativo (SNEPE). https://www.mec.gov.py/cms_v4/?ref=298323-direccion-general-de-planificacion-educativa

https://www.gabinetesocial.gov.py/archivos/documentos/Evaluacion-PAEP-FINAL_qr9vai7o.pdf

Ibídem.

Entrevista delegadas del MEC, 17 juillet 2019.

Manual de Procedimientos del IRM, disponible ici: https://www.opengovpartnership.org/process/accountability/about-the-irm/


Engagements

  1. Responsabilité envers les peuples autochtones

    PY0035, 2018, Anti-Corruption

  2. Socialisation des secteurs de services sociaux de santé et d'éducation

    PY0036, 2018, Renforcement des capacités

  3. Traitement en ligne des prestations de retraite.

    PY0037, 2018, gouvernement électronique

  4. Renforcement des conseils de développement en tant que mécanisme de participation citoyenne.

    PY0038, 2018, Ouverture fiscale

  5. Renforcer la participation citoyenne aux programmes de lutte contre la pauvreté

    PY0039, 2018, Communautés marginalisées

  6. Reporting System Cost Services de santé utilisés par chaque bénéficiaire

    PY0040, 2018, Santé

  7. Prix ​​de référence

    PY0041, 2018, Anti-Corruption

  8. Transformation de l'éducation.

    PY0042, 2018, Éducation

  9. Observatoire des citoyens éducatifs (OEC)

    PY0043, 2018, gouvernement électronique

  10. Transparence éducative Microplanification

    PY0044, 2018, Accès à l'information

  11. Transparence et responsabilité dans le budget.

    PY0045, 2018, Accès à l'information

  12. Accès à l'information sur les services d'eau.

    PY0046, 2018, gouvernement électronique

  13. Participation active des enfants et des adolescents organisée

    PY0047, 2018, Renforcement des capacités

  14. Participation citoyenne à la réforme de la sécurité sociale.

    PY0048, 2018, Règlement ouvert

  15. Système de gestion de l'information dans les prisons

    PY0049, 2018, gouvernement électronique

  16. Droit d'accès à l'identité des personnes, en donnant la priorité aux groupes vulnérables.

    PY0050, 2018, Communautés marginalisées

  17. Open Data Durable et Responsable

    PY0051, 2018, Accès à l'information

  18. Formulation participative d'une politique nationale de simplification des procédures.

    PY0052, 2018, Accès à l'information

  19. Programme Citoyens

    PY0053, 2018, gouvernement électronique

  20. Mécanismes de transparence et anticorruption

    PY0054, 2018, Anti-Corruption

  21. Ethique et intégrité du droit public

    PY0055, 2018, Anti-Corruption

  22. Manuel d'imputabilité

    PY0056, 2018, Législation et réglementation

  23. Responsabilité et impact citoyen sur l'action climatique.

    PY0057, 2018, Renforcement des capacités

  24. information environnementale

    PY0058, 2018, Renforcement des capacités

  25. Loi "Archives générales de la nation et Archives nationales de la République du Paraguay"

    PY0059, 2018, Accès à l'information

  26. Installer un système de justice pénale en observatoire. Organes constitutionnels autonomes

    PY0060, 2018, Législation et réglementation

  27. Un jury de juges transparent.

    PY0061, 2018, Espace civique

  28. Mécanismes de mesure des agents de gestion fiscale.

    PY0062, 2018, Justice

  29. Dialogue social et participation du cabinet civil

    PY0063, 2018, Espace civique

  30. Jeunes protagonistes

    PY0064, 2018, Communautés marginalisées

  31. Programme de justice

    PY0065, 2018, Accès à l'information

  32. Développer des mécanismes pour améliorer le suivi de la gestion législative

    PY0066, 2018, Législation et réglementation

  33. Développer des outils pour améliorer l'accès à l'information législative

    PY0067, 2018, gouvernement électronique

  34. Nous mettons en œuvre les meilleures pratiques en matière d'éthique et de transparence législative

    PY0068, 2018, Législation et réglementation

  35. Nous développons des espaces qui facilitent la participation citoyenne

    PY0069, 2018, Anti-Corruption

  36. Engagement étoilé Loi sur l'AIP et principes de gouvernement ouvert

    PY0025, 2016, Accès à l'information

  37. Principes de gouvernement ouvert

    PY0026, 2016, Accès à l'information

  38. Canaux des citoyens surveillant les travaux et services publics.

    PY0027, 2016, Accès à l'information

  39. Mécanismes de responsabilité

    PY0028, 2016, gouvernement électronique

  40. Participation des citoyens à la conception des politiques publiques.

    PY0029, 2016, Renforcement des capacités

  41. Information environnementale publique et ressources naturelles

    PY0030, 2016, Accès à l'information

  42. Engagement étoilé Services de santé publique

    PY0031, 2016, Accès à l'information

  43. Investissement dans l'éducation

    PY0032, 2016, Anti-Corruption

  44. Réduction de la pauvreté

    PY0033, 2016, Accès à l'information

  45. Montres

    PY0034, 2016, Anti-Corruption

  46. Engagement étoilé Loi sur l'accès à l'information publique

    PY0016, 2014, Accès à l'information

  47. Politique Open Data

    PY0017, 2014, Accès à l'information

  48. À propos des capacités de gestion budgétaire Citoyen Public

    PY0018, 2014, Renforcement des capacités

  49. Projets de transparence et d'accès à l'information publique emblématique

    PY0019, 2014, Accès à l'information

  50. Plan d'action de surveillance 2014-2016 Gouvernement ouvert

    PY0020, 2014,

  51. Canaux de dialogue et participation citoyenne

    PY0021, 2014, Santé

  52. Engagement étoilé Conseils de développement municipaux

    PY0022, 2014, Participation publique

  53. Commission de contrôle des citoyens du programme national de réduction de la pauvreté

    PY0023, 2014, gouvernement électronique

  54. Création d'un système électronique de procédures juridiques pour les marchés publics Accès public.

    PY0024, 2014, Anti-Corruption

  55. Système d'échange d'informations (SII)

    PY0001, 2012, gouvernement électronique

  56. Sécurité contre les cyberattaques

    PY0002, 2012, gouvernement électronique

  57. Portail du gouvernement représentatif

    PY0003, 2012, gouvernement électronique

  58. Système de gestion de contrat

    PY0004, 2012, Anti-Corruption

  59. Système d'approvisionnement par catalogue électronique

    PY0005, 2012, Anti-Corruption

  60. Système de gestion intégrée de la santé (cybersanté)

    PY0006, 2012, gouvernement électronique

  61. Système d'enregistrement national et identification des personnes (E-Id)

    PY0007, 2012, gouvernement électronique

  62. Système de rapport intégré

    PY0008, 2012, gouvernement électronique

  63. Service d'information juridique (E-Legal)

    PY0009, 2012, Résolution des litiges et assistance juridique

  64. Gouvernement électronique local (E-Local)

    PY0010, 2012, gouvernement électronique

  65. Système de gestion publique des procédures de gestion intégrée (SIGTAP)

    PY0011, 2012, gouvernement électronique

  66. Modèle standard de contrôle interne pour les institutions publiques au Paraguay

    PY0012, 2012, Renforcement des capacités

  67. Système d'information sur les mesures anticorruption

    PY0013, 2012, gouvernement électronique

  68. Engagement étoilé Système intégré de gestion des personnes (SICCA)

    PY0014, 2012, gouvernement électronique

  69. Large mise en œuvre du système de planification nationale (SISPLAN)

    PY0015, 2012, Renforcement des capacités

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