Microplanification de la transparence éducative (PY0044)

Transparencia in the Microplanificación Educativa
Acteur responsable de la mise en œuvre
Ministerio de Educación y Ciencias
Vous êtes le problème que le compromis aborde?
Méthodologie de la microscopie de la littérature éducative mise en œuvre par le ministre de l'éducation et des sciences. Vous êtes déjà inscrit dans une liste de commande pour le traitement de l'alimentation, des matériaux, des matériaux, des équipements et des équipements de loisirs, dans le marché de FONACIDE, dans le monde, et dans le monde la asignación y reeasignación de recursos humanos.
Méthodologie prometteuse de la participation active des acteurs involontaires dans le processus éducatif qui inclut le niveau institutionnel, central et central du MEC.
Vous êtes un mécanisme qui permet d'utiliser des critères d'évaluation de l'efficacité, de la performance et des coûts, avec les règles de conservation, les ressources humaines, les ressources financières, les ressources financières, les coûts, les coûts et les ressources, ainsi que le contenu et la valeur des ressources disponibles. desarrollo de la comunidad en general.
Informations sur les lieux à consulter localement par le journal, vous permettant de consulter facilement les instructions du maire, le nombre d'erreurs et les erreurs dans les règles de procédure, Pour plus de précisions sur l’enregistrement dans les formulaires, les instructions de mise en œuvre ainsi que la planification des actions référentes, les informations, les résultats, le rendement, l’évaluation, l’accès, les dépenses, les dépenses, les coûts et les coûts.
Faites-nous savoir ce que vous devez savoir sur le processus de traitement de la microfinance de l'enseignement supérieur avec le contrôle de la rigueur technique, de manière à ce que toutes les décisions prises soient prises en charge par le secteur privé en niveaux différenciés ou modulaires éducatifs en termes institutionnels, départementaux et centraux.
Vous avez besoin d'un système d'information complet avec un accès optimisé aux ressources humaines, contribuant au résultat de toutes les décisions prises et profitant du rendement de la communauté éducative.
Vous êtes le compromis?
Le compromis consiste en une information informatisée et des systèmes d'informations existantes, ainsi que ce qui est permis entre l'entrepôt et le type de rapport de requête, d'informations, de données, d'informations, de données, d'informations, de chiffres et d'informations.
The information isará disponible sur la ville en général, sur le portail des données fermées du MEC.
Les applications en stock, ainsi que les informations sur les actions et les processus de planification, de contrôle de la migration, de contrôle automatique de copie, de copie, de copie, de copie, de copie et de format de base de données. Accédez aux informations de la bibliothèque en général, ainsi que pour les informations générales et les informations générales, ainsi que les facilités de paiement.
Le compromis permis:
- Processus de planification micro-économique avec contrôle et rigueur technique.
- Mes notes sur le processus.
- Résultats en menor tiempo.
- Maire Transparencia.
- Toma de decisiones informadas.
- Augmenter l'efficacité de MEC, en savoir plus sur les ressources et les ressources.
Vous souhaitez contribuer à résoudre les problèmes?
L'installation de la métodologie de la micro-planification, des données sur le formulaire de demande de remboursement de la taxe sur la formation de la jeunesse, des informations sur les ressources humaines, des couleurs, des couleurs, des couleurs, des couleurs, de la couleur et de la couleur aprobado por todas las instancias involucradas in el proceso.
Cette procédure contribue à améliorer l'utilisation des ressources dans le secteur de l'éducation, les résultats obtenus et la transparence de la décision, des décisions à prendre et des réponses à vos questions.
Comme décrit ci-dessus, les directives générales sur le ministre en charge de la sécurité et de la protection de la vie privée et les conséquences de ce processus.
Est-ce que les questions sont pertinentes pour les OGP?
La micro-planification numérique est pertinente pour la valeur de la transparence et celle qui est permise par le code de la route et l'accès à l'information de la part du public, par le biais du journal, du contenu et de la disponibilité du secteur. recursos.
La micro-planification de la mission éducative, en particulier de la participation à la communication publique, des décisions responsables et des compromis relatifs à la distribution des ressources humaines, financières ou financières, des récits financiers:
a) La construction, la réparation ou la restauration de l'infrastructure éducative
b) La provision d'aliments alimentés
c) La habilitation d'un niveau, modalité ou institut pédagogique, les bases de connaissances locales
Les micro-plans sont pertinents pour la lecture des informations sur les références humaines et les ressources humaines et financières destinées au secteur de l'éducation, en particulier des niveaux de formation, des droits de scolarité, des droits de propriété intellectuelle et des droits de propriété intellectuelle. La micro-planification est la clé de la copie des différentes stratégies et gestionnaires de ressources éducatives.

Informations complémentaires
Les prévisions de mise en œuvre, ainsi que l’implantation des cartes au niveau local et au niveau de la conformité avec les pré-scénarios de ligne de papier FF10.
Liens sponsorisés: Plan national de développement du projet en Paraguay en juin 2030: Programme social et d'action, avec plan national d'éducation et agenda pour l'éducation et la formation 2-2024
Coordonnées
Celeste Mancuello, directrice générale, Direction générale de la planification de l'éducation, ministère de l'Éducation et des Sciences, celestemancuello@yahoo.es

Hitos de base: Fecha de terno:
Desarrollo del software. En bref 1er trimestre 2019
Capacitación sur le logiciel Abril de 2019 Mayo de 2019
Identificación de requerimientos de los Establecimientos Educativos. Février de 2019 Junio ​​de 2019
Priorité et consolidation des ressources nécessaires à la formation, à la formation et au soutien administratif de 2019 Agosto de 2019
Entre les exigences des établissements éducatifs au niveau central de MEC. Mayo de 2019 Agosto de 2019
Liste des finales, des priorités et des explications supplémentaires pour les instances, des informations supplémentaires sur le niveau de formation. Setiembre de 2019 Octubre de 2019
Voir les informations sur le lieu, les dates de référence et la date de disponibilité du jeu 2019 Diciembre of 2019

10. Transparence en matière de microplanification éducative

Texto del compromiso como aparece en el plan de acción :

Le compromis consiste en une information informatisée et des systèmes d'informations existantes, ainsi que ce qui est permis entre l'entrepôt et le type de rapport de requête, d'informations, de données, d'informations, de données, d'informations, de chiffres et d'informations.

The information isará disponible sur la ville en général, sur le portail des données fermées du MEC.

Les applications en stock, ainsi que les informations sur les actions et les processus de planification, de contrôle de la migration, de contrôle automatique de copie, de copie, de copie, de copie, de copie et de format de base de données. Accédez aux informations de la bibliothèque en général, ainsi que pour les informations générales et les informations générales, ainsi que les facilités de paiement.

Le compromis permis:

• Agilizar los procesos de micro planificación avec un contrôle majeur et une rigueur technique.
• Mejorar la gestion de los Recursos.
• Résultats en moins de temps.
• Maire de la transparence.
• Tome de décisions informées.
• Augmenter l'efficacité du MEC, basado en información oportuna y de calidad.

Metas:

• Logiciel desarrollo del.
• Capacité et utilisation du logiciel.
• Identificación de requerimientos de los Establecimientos educativos.
• Priorización y consolidation de los requerimientos de los Establecimientos educativos, distrital y departamental.
• Entrega de los requerimientos de Establecimientos educativos a nivel central del MEC.
• Liste finale, priorisée et approuvée pour toutes les instances, des exigences éducatives au niveau national.
• Disponibilité des informations sur les régions scolaires prioritaires par le district

Date de début : février 2019 Date de fin : décembre 2019

Pour tout le texte complet du compromis, par favor visitar: https://www.opengovpartnership.org/documents/paraguay-action-plan-2018-2020/

Contexto y objetivos

Au Paraguay los proyectos de infraestructura y equipamientos en educación son identificados y priorizados a través de la metodología de Microplanificación de la Oferta Educativa del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) . Esta metodología, que nació en 2002, busca la consolidation de un espacio de construcción de acciones colectivas para el logro de los objectivos de las políticas educativas en el país . El proceso de microplanificación se compone de cuatro fases :

1. Diagnostico educativo départemental
2. Identification des demandes et réaffectation des ressources
3. Attribution de recours
4. Évaluation

La metodología recoge y analiza información en las dos primeras etapas de su implementationación. Durante el diagnostico, recoge datos sobre los contextos demográfico, económico y sociocultural del departamento, así como información del contexto educativo que incluye aspectos como cobertura, cantidad de población en edad escolar, tasa de escolarización e indicadores en temas de la calidad en dicha comunidad . Asimismo, durante la identificación de requerimientos y reasignación de recursos, se analiza esta información con miras a distinguir la demande et oferta potencial, así como las características propias de las modalidades y secciones habilitadas por cada departamento. Estos datos surgen de una revisión de distintos sistemas institucionales como el Sistema de Información Estadística Continua (SIEC) y el Sistema Nacional de Evaluación del Proceso Educativo (SNEPE) , les cuales ne se trouvent pas à la disposition de la ville. 

De acuerdo con una evaluación de los procesos del Programa de Alimentación Escolar del Paraguay (PAEP) de 2016, las recolecciones, procesamientos y análisis de información de diagnósticos realizados a partir de esta metodología no son debidamente sistematizados ni difundidos en la page web . De même, plusieurs parents de famille manifestent pour ne pas apporter de clarté sur la finalité de leur méthodologie, car les informations ne sont pas perméables à toute la communauté éducative. .

Este compromiso busca habilitar la entrega de información vinculada a requerimientos que hacen parte de esta metodología, relacionados con la gestión de la nourriture escolar y el mantenimiento de infraestructura escolar. Para ello se prétende implémenter un aplicativo informático (software) operado que permita el registro y entrega de esta información en formato de datos open, y que de esa manera agilice the asignación de los recursos por parte del MEC. Para su cumplimiento, el compromiso Establece un proceso estructurado por etapas de desarrollo, identificación, priorización y entrega de los requerimientos de los Establecimientos educativos, para su posterior concentración en este software.

En esta medida, el compromiso es suficientemente específico para ser verificable ya que señala claramente las fases relacionadas con el desarrollo final del software, y compris une fase de capacitación for su uso. También es pertinent pour el acceso a la información ya que se trata de una iniciativa que pondrá a disposición de la ciudadanía información sobre los locales escolares que las autoridades priorizarán para la asignación de recursos. Esta información se divulgará en formato de données ouvertes, lo cual habilita su uso y manipulación por parte de cualquier interesado. No obstante, del texto del compromiso se desprende que el producto final que se obtient un reporte con los locales priorizados por la metodología. Sin embargo no se menciona si la information que resulta de la mise en œuvre de la metodología aussi se divulgará o entregará. Estos reportes de priorización resultan de un procesamiento técnico especializado por lo que, aun cuando se garantice su disponibilidad, ello no asegura que la información que se presente sea útil o comprensible para el ciudadano, sino que servirá, como lo menciona el compromiso, como un insumo pour la fonction de MEC y sus autoridades locales. 

Les fonctions du MEC manifestent que ce compromis est pertinent pour que la citoyenne soit impliquée et contrôle le processus d'attribution de ressources dans sa communauté, car elle a généré une demande généralisée des citoyens et de la société civile dans ce thème. . Sans embargo, selon les normes du MII , la simple publication d'informations en face d'un thème ou d'une situation particulière n'est pas un facteur qui augmente per se la participación ciudadana. Ahora bien, aun cuando el texto del compromiso no menciona actividades para generar acciones o influir en la priorización o eventual asignación de recursos que resultan de la aplicación de la metodología, su implementationación generaría información valiosa para profesores, educadores, trabajadores de la padres y madres, para así controlar el uso de los recursos y demandar acciones informadas para su mejoramiento. Esta información permitiría aussi mayores y mejores priorizaciones en la ejecución, así como identificar problemas de suministros o de mantenimiento de infraestructura. Por tal motivo, el impacto potencial que tendría este compromiso es moderado.

Prochaines Étapes

Para el investigador del IRM, el MEC podría realizar actividades concretas que sean el resultado de la metodología. En el próximo plan de acción podría inclus un compromiso con mayor impacto potencial, si se consideran como parte de las iniciativas del MEC los siguientes elementos:

• La sistematización de lecciones aprendidas a partir de diferentes casos d'aplicación de la metodología
• La définition de situaciones de special atención para el MEC y las entidades del sistema educativo, o de malas prácticas en la función pública que podrían generar perjuicios en materia de la planificación nacional y local
• Dado que se contará con los datos en formatos ouverts et en tiempo real, se podría diseñar una interfaz para la visualización georreferenciada de los datos de este sistema. De esta forma se vería en une mapa (y atendiendo a una escala temporal) la información del contexto demográfico, económico y sociocultural de cada departamento. También se vería la información del contexto educativo que incluye aspectos como cobertura, cantidad de población en edad escolar, tasa de escolarización e indicadores en temas de calidad y equidad de la educación en dicha comunidad, y las necesidades de gestión en el alimentación mantenimiento de infraestructura escolar, tanto identificadas como aquellas ya satisfechas. En definitiva se trataría de una interfaz útil para conocer la salud del sistema educativo y de las necesidades de gestión y recursos.

Asimismo, se recomienda que la información se divulgue de forma más proactiva, para incluir diferentes datos estadísticos y de referencia generados por la metodología. Estos datos serán manifestemente técnicos, por lo que es important que el Gobierno los traduzca a un lenguaje claro y of fácil difusión para todos los actores involucrados. Esto incluye, además de los directivos y educadores de las instituciones departamentales, a los padres de familia o acudientes de menores que estén interesados ​​en conocerla. Incluso, puede considerarse que esta información se concentre en un sitio web específico del MEC, relacionado con la metodología, donde se observe toda la documentación técnica de la misma (manuales, formularios, resoluciones) así como los datos sistematizados se dan con su implementationación .

https://www.mec.gov.py/cms_v2/adjuntos/4408

https://www.mec.gov.py/cms_v2/adjuntos/4408

La Dirección General de Planificación Educativa, dependiente del MEC, es la encargada de impulsar, coordinar y apoyar los procesos de planificación, monitoreo y evaluación del sistema educativo nacional, así como la producción, difusión y uso de información porada el Sistema de Estadística Continua (SIEC) y el Sistema Nacional de Evaluación del Proceso Educativo (SNEPE). https://www.mec.gov.py/cms_v4/?ref=298323-direccion-general-de-planificacion-educativa

https://www.gabinetesocial.gov.py/archivos/documentos/Evaluacion-PAEP-FINAL_qr9vai7o.pdf

Ibidem.

Entrevista delegadas del MEC, 17 juillet 2019.

Manual de Procedimientos del IRM, disponible ici: https://www.opengovpartnership.org/process/accountability/about-the-irm/

10. Transparence dans la microplanification éducative

Limité:

El reporte del compromiso publicado en el tablero señala que el aplicativo propuesto se desarrolló in el primer semestre de 2019 pero su implementation se suspendió debido a ajustes realizados al Manual de Microplanificación de la Oferta Educativa.

Fuera del periodo de implementación oficial del plan, la Microplanificación digital de la infraestructura destinada al área educativa fue aprobada por el gobierno mediante la Resolución No. 537 del 19 of agosto de 2021 expedida por el MEC . De acuerdo con la información presentada por la STP al investigador del IRM en décembre de 2021, bajo estos lineamientos, el MEC desarrolló el software correspondant para la microplanificación e implementó un piloto en los distritos de Union, Caacupé y Yuti durante el mes de mayo de 2021. Postérieurement, en août 2021, el MEC adelantó capacitaciones a todos los departamentos y distritos del país. Frente a los requerimientos finales que se identifiquen con este proceso, el MEC adelantó labores de levantamiento de la información hasta el mes de octubre de 2021 y se espera que los resultados de los mismos sean presentados en 2022 .