Appliquer les licences publiques (SK0085)
Vue d'ensemble
D'un coup d'œil
Plan d'action: Plan d'action national de la République slovaque 2017-2019
Cycle du plan d'action: 2017
Statut: inactif
Institutions
Institution chef de file: Ministre de l'éducation, des sciences, de la recherche et du sport
Institution (s) de soutien: NA
Domaines politiques
Éducation, Prestation de services publicsRevue IRM
Rapport IRM: Rapport de mise en œuvre de la Slovaquie 2017-2019, Rapport de conception de la République slovaque 2017 – 2019
Étoilé: non
Premiers résultats: n'a pas changé
Design i
Vérifiable: oui
Relatives aux valeurs OGP: Accès à l'information
Exécution i
Description
Dans la continuité du plan d’action national 2015 OGP, qui traitait de l’utilisation des licences Creative Commons Attribution (CC BY), il est nécessaire de veiller à ce que toutes les nouvelles ressources pédagogiques acquises sous l’autorité du ministère de l’éducation, des sciences et des sports les marchés publics, les projets du Fonds structurel et d'investissement européen ou sous d'autres formes seront mis à disposition sous licence publique Creative (CC BY) XXUMX.
Engagement n ° 28: veiller à ce que toutes les relations contractuelles relatives à la création de ressources éducatives financées par des fonds publics et placées sous l'autorité du ministère de l'Éducation, de la Science, de la Recherche et du Sport de la République slovaque et de ses établissements subordonnés incluent la condition d'utilisation d'un Licence publique Creative Com-mons Attribution (CC BY).
Résumé du statut à mi-parcours de l'IRM
THEME - Promouvoir et assurer l'utilisation de la licence Creative Commons Attribution
Comm 26, 27, 28, 30, 32, 36
Langue de l'engagement telle qu'elle apparaît dans le plan d'action[Note: Le Bureau du plénipotentiaire, “Open Government Partnership Plan d'action national de la République slovaque 2017 - 2019 », http://bit.ly/2QYIlHV ]:
Engagement 26: «Après la mise en place du référentiel du ministère de l'Éducation, de la Science, de la Recherche et du Sport de la République slovaque, mettez continuellement à disposition des ressources pédagogiques ouvertes sous licence publique Creative Commons Attribution (CC BY)».
Engagement 27: «Contactez les partenaires qui ont fourni des ressources éducatives après le ministère de l'Éducation, de la Science, de la Recherche et du Sport de la République slovaque ou ses organisations directement gérées, avec la suggestion de mettre des ressources pédagogiques à disposition sous Creative Commons Attribution. (CC BY) licence publique. "
Engagement 28: «Veiller à ce que toutes les relations contractuelles relatives à la création de ressources éducatives financées par des fonds publics et placées sous l’autorité du ministère de l’Éducation, de la Science, de la Recherche et du Sport de la République slovaque et de ses institutions subordonnées incluent la condition de l’utilisation du logiciel créatif. Licence publique de Commons Attribution (CC BY). ”
Engagement 30: «Proposer et mener à bien un programme pilote visant à garantir la disponibilité des manuels universitaires et publications similaires, ainsi que des revues scientifiques publiées par les universités sous licence publique Creative Commons Attribution (CC BY), par l'intermédiaire du référentiel géré par le ministère de l'Éducation, de la Science. , Recherche et sport de la République slovaque. "
Engagement 32: “Analyser la possibilité d’appliquer la licence publique Creative Commons Attribution (CC BY) comme norme pour certaines œuvres publiées obligatoirement dans le Registre central des thèses et des mémoires.”
Engagement 36: «Assurer la mise en œuvre de la licence publique Creative Commons Attribution (CC BY) dans les documents, méthodologies, manuels et procédures pertinents afin d’en accroître l’utilisation par les auteurs et autres titulaires de droits dans la préparation de documents scientifiques.»
Date de début: non spécifié
Date de fin: 31 Décembre 2018 et en cours
Contexte et objectifs
Les engagements de publication de ressources pédagogiques, ainsi que les résultats de recherche dans le cadre de la licence publique d'attribution Creative Commons (CC-BY), sont repris du plan d'action précédent.[Note: Le Bureau du plénipotentiaire, “Open Government Partnership Plan d'action national de la République slovaque 2015 », http://bit.ly/2RevqCc]. Comme mentionné ci-dessus, la Slovaquie a été l'un des premiers pays membres de l'OGP à inclure des engagements en matière d'éducation et d'accès ouverts dans son plan d'action. En général, ces engagements ont été perçus positivement comme un début de discussion sur ces sujets, qui sera suivi d'actions. Toutefois, les résultats du plan d’action précédent suggèrent que, malgré les engagements pris, les progrès en matière de réalisation ont été lents.
Le ministère de l'éducation a conclu qu'en raison de la nature restrictive des contrats avec les éditeurs, les ressources pédagogiques disponibles ne pouvaient pas être publiées sous des licences Creative Commons[Note: Le Bureau du plénipotentiaire, “Open Education”, http://bit.ly/2aQWNIN (en slovaque). Voir le tableur "Elektronicky dostupné vzdelávacie zdroje". ]. L’engagement 27 d’engager des négociations avec les éditeurs afin de demander une modification des conditions contractuelles, ce qui permettra au ministère de publier des ressources pédagogiques sous licence ouverte, pourrait entraîner une modification des conditions restrictives actuelles. En outre, cet engagement pourrait éventuellement aider à créer une base de données de ressources éducatives ouvertes. Cependant, tel qu'il est écrit, il s'agit plutôt d'un processus interne.
L’engagement 28 de veiller à ce que tous les contrats avec les éditeurs incluent la condition d’utilisation de la licence CC-BY est utile, car il pourrait au moins garantir que les futures ressources pédagogiques seront ouvertes. De même, l'engagement de 26 de continuer à rendre les ressources éducatives disponibles sous la licence CC-BY est important et pourrait également contribuer à la création d'une masse critique de ressources éducatives libres, afin que les enseignants puissent les utiliser. À l’heure actuelle, la plupart des ressources pédagogiques sont disponibles sous des licences exclusives, qui appartiennent au fournisseur / éditeur. Sur le portail éditorial officiel[Note: Portail éditorial, https://edicnyportal.iedu.sk/], qui comprend tous les manuels approuvés par le ministère, il existe jusqu’à 300 des manuels scolaires pour les enfants ayant des besoins spéciaux, jusqu’à 400 des collèges scolaires et au-dessus des manuels scolaires 500. Pour donner une idée de la portée des mesures proposées, dans la situation actuelle où celles-ci sont publiées principalement sous licences propriétaires, toute réimpression, si nécessaire, doit souvent être négociée avec le fournisseur. Par conséquent, ces engagements pourraient potentiellement résoudre le problème du manque de ressources éducatives.
Engagements 30, 32 et 36 font également progresser l'utilisation des licences publiques CC-BY, mais dans le secteur de l'enseignement supérieur et de la recherche. Engagement 30 de mener un projet pilote et de s'assurer que tous les résultats mis à disposition dans le référentiel en accès ouvert sera publié sous licence publique CC-BY est utile et pourrait encourager les pratiques d'accès ouvert dans les universités.
L’engagement 32 d’analyser la possibilité d’appliquer la licence publique CC-BY en tant que norme pour certaines œuvres obligatoirement publiées dans le Registre central des thèses et des mémoires est très opportun et pertinent dans le cas d’Andrej Danko, président du Parlement qui a récemment interdit la de voir sa thèse contraire à l’esprit de libre accès et aux valeurs d’OGP plus largement[Remarque: Nina Francelová «Pourquoi une thèse de doctorat vieille de 18 provoque-t-elle un tollé au sein du public?», http://bit.ly/2rBnFLz ]. Une fois son travail disponible, les journalistes ont révélé que son travail était du plagiat, copié-collé de cinq livres différents.[Note: Mária Benedikovičová et Daniel Vražda, «Danko a écrit de nombreux passages, sa thèse est un plagiat», Dennikn.sk, http://bit.ly/2Ey5LBA (en slovaque) et The Slovak Spectator, «MISE À JOUR: Denník N: Danko est un plagiaire», http://bit.ly/2EA0uJY ]. Alors que dans les pays démocratiques, les responsables politiques de haut niveau démissionnent à la suite de prétendus scandales de plagiat, Danko a refusé de démissionner et a survécu à un vote de censure. Pendant des semaines, le ministère de l'Éducation a ignoré la situation sans fournir de déclaration officielle. En novembre, le ministère a résumé que seuls les tribunaux pouvaient agir et décider et, sous une forme juridiquement contraignante, confirmer les cas de plagiat.
Dans l’ensemble, le ministère a évité de donner une position claire sur le plagiat[Note: Le ministère de l'Éducation, “Déclaration du gouvernement sur la violation du droit d'auteur dans les universités et les théâtres), http://bit.ly/2QBftd9 (en slovaque). ]. De nombreux chercheurs ont été déçus par le fait qu'une telle approche dévalue leur travail[Note: Tomáš Nejedlý, “Pédagogička: Moji študenti pri podvádzaní hovoria, že„ à dali na Danka ”” (Pedagogue: Quand mes étudiants trichent, ils me disent qu'ils ont juste fait ce que Danko a fait.), Trend.sk, http://bit.ly/2BopP5u (en slovaque). ]. Ils ont critiqué le manque de volonté de Danko d'en tirer les conséquences, ont mis en doute la qualité et l'origine de son travail et ont déclaré qu'il devrait démissionner de son poste.[Remarque: Daniel Vražda, «Professeur Krško z UMB: Nerozumiem aktivite pána Danka, je vous remercie» (le professeur Krško de UMB: je ne comprends pas Danko, quelque chose ne va pas là-bas), Dennikn.sk. http://bit.ly/2zYOuOk (en slovaque). ]. Ils ont également exprimé leur déception devant le silence du ministère sur l'affaire. Compte tenu de ces événements, l’engagement de 32 d’analyser la possibilité d’appliquer la licence publique CC-BY en tant que norme pour certaines œuvres publiées obligatoirement dans le Registre central des thèses et des mémoires pourrait améliorer la pratique et décourager ou au moins exposer des cas antérieurs comme celui de Danko. qui a caché sa thèse. Cependant, si le ministère souhaite être un leader respecté dans ces domaines, il doit donner l'exemple et condamner fermement tout comportement contraire à l'éthique dans les pratiques éducatives ou scientifiques.
Prochaines étapes
Tous les universitaires et les militants de l'éducation ouverte et des scientifiques interrogés ont convenu que tous les engagements de ce groupe visant à promouvoir et à garantir l'utilisation des licences Creative Commons sont importants. Si elles sont bien mises en œuvre, elles pourraient avoir un impact majeur sur l’introduction de nouvelles pratiques et approches innovantes en matière de création, de partage et d’utilisation de contenus éducatifs et scientifiques dont beaucoup pourraient bénéficier. Ces engagements pourraient contribuer à une plus grande ouverture et établir de nouvelles normes pour les enseignants et les chercheurs. Par conséquent, le chercheur de l'IRM recommande de poursuivre la mise en œuvre des engagements. Cependant, comme les personnes interrogées ont exprimé de sérieuses préoccupations concernant leurs capacités professionnelles et leur volonté de diriger le sujet et de travailler avec diverses parties prenantes, le ministère devrait démontrer que son intérêt pour le sujet de l'éducation ouverte et de la science est authentique en donnant l'exemple et en adoptant des attitudes claires. dans toutes les questions d'éthique universitaire et de rigueur, et impliquez une communauté plus large d'enseignants, de représentants d'OSC et d'universitaires dans ses activités.
Résumé du statut de fin de session IRM
Engagements
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Publier les plans de mise en œuvre des règlements
SK0126, 2019, Gouvernement électronique
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Publier régulièrement des jeux de données gouvernementaux
SK0127, 2019, Accès à l'information
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Publier des données sur l'utilisation des subventions de l'UE
SK0128, 2019, Aide
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Publier des données sur la propriété réelle
SK0129, 2019, Anti-Corruption
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Portail de ressources pédagogiques
SK0130, 2019, Renforcement des capacités
-
Stratégie nationale de science ouverte
SK0131, 2019, Renforcement des capacités
-
Formation continue pour l'élaboration de politiques participatives
SK0132, 2019, Renforcement des capacités
-
Rapport sur la participation du public au processus législatif
SK0133, 2019, Règlement ouvert
-
Société civile - Partenariats gouvernementaux
SK0134, 2019, Sous-national
-
Portail du matériel législatif
SK0135, 2019, Accès à l'information
-
Surveiller l'exécution du prochain plan d'action
SK0136, 2019,
-
Open Data Portal
SK0058, 2017, Accès à l'information
-
Soumettre un projet de loi sur les données au gouvernement.
SK0059, 2017, Accès à l'information
-
Formation des employés de l'administration publique
SK0060, 2017, Accès à l'information
-
Normes de publication des données
SK0061, 2017, Accès à l'information
-
Mettre à jour Open Data Portal
SK0062, 2017, Accès à l'information
-
Publication de données ouvertes
SK0063, 2017, Accès à l'information
-
Sensibilisation aux données ouvertes
SK0064, 2017, Accès à l'information
-
Enquête sur les données ouvertes
SK0065, 2017, Accès à l'information
-
Publier des données ouvertes
SK0066, 2017, Accès à l'information
-
Analyse des données ouvertes
SK0067, 2017, Accès à l'information
-
Stratégie Open Data
SK0068, 2017, Accès à l'information
-
Élaborez des normes pour les interfaces de programmation d'applications accessibles au public et soumettez-les à la Commission pour la normalisation des systèmes d'information en administration publique.
SK0069, 2017, Gouvernement électronique
-
Assurer la publication des données ouvertes
SK0070, 2017, Accès à l'information
-
Enquête sur la demande du public pour des interfaces de programmation d'applications
SK0071, 2017, Gouvernement électronique
-
Publier des interfaces de programmation d'application
SK0072, 2017, Accès à l'information
-
Activer la divulgation du code source et le développement à l'aide de méthodes ouvertes pour les plug-ins et extensions récemment développés pour les navigateurs Web et les applications client.
SK0073, 2017, Accès à l'information
-
Systèmes d'information sur mesure
SK0074, 2017, Accès à l'information
-
Publier des données de logiciels Open Source
SK0075, 2017, Accès à l'information
-
Étude sur les logiciels Open Source
SK0076, 2017, Accès à l'information
-
Etude de faisabilité sur le compte satellite des ONG
SK0077, 2017, Accès à l'information
-
Définir la portée et la structure minimales des données divulguées sur l'utilisation des fonds structurels et d'investissement européens, le mécanisme financier de l'EEE, le mécanisme financier norvégien, le mécanisme financier suisse et les régimes de subventions du budget de l'État.
SK0078, 2017, Aide
-
Publier des données financières
SK0079, 2017, Accès à l'information
-
Proposer des modifications au règlement sur le registre central des contrats
SK0080, 2017, Anti-Corruption
-
Créer un espace pour la publication des contrats d'autonomie locale (municipalité) dans un référentiel central unique.
SK0081, 2017, Anti-Corruption
-
Établir et exploiter un répertoire du ministère de l'Éducation, des Sciences, de la Recherche et du Sport de la République slovaque pour le stockage, l'archivage à long terme et l'accès aux ressources éducatives.
SK0082, 2017, Accès à l'information
-
Ressources d'éducation ouverte
SK0083, 2017, Accès à l'information
-
Tendre la main aux partenaires qui ont fourni des ressources éducatives après 2008 au ministère de l'Éducation, de la Science, de la Recherche et du Sport de la République slovaque ou à ses organisations directement gérées, avec la suggestion de mettre des ressources éducatives à disposition selon les termes de la licence Creative Commons (CC BY) Licence publique.
SK0084, 2017, Gouvernement électronique
-
Appliquer la licence publique
SK0085, 2017, Éducation
-
Rendre les ressources éducatives disponibles dans la langue locale
SK0086, 2017, Éducation
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Assurer la disponibilité des manuels scolaires universitaires
SK0087, 2017, Accès à l'information
-
Introduire des règles spécifiques pour la publication ouverte et l'obligation de fournir un accès gratuit à certaines publications financées par des fonds publics
SK0088, 2017, Accès à l'information
-
Analyser la possibilité d’appliquer la licence publique Creative Commons Attribution (CC BY) comme norme pour certaines œuvres publiées obligatoirement dans le Registre central des thèses et des mémoires.
SK0089, 2017, Gouvernement électronique
-
Sensibilisation sur les ressources en éducation ouverte
SK0090, 2017, Gouvernement électronique
-
Publier les résultats du processus d'approbation des ressources éducatives sur le site Web du ministère de l'Éducation, des Sciences, de la Recherche et du Sport de la République slovaque.
SK0091, 2017, Accès à l'information
-
Introduire les principes de base du libre accès aux publications scientifiques sous licence publique dans le cadre du programme opérationnel Recherche et innovation.
SK0092, 2017, Accès à l'information
-
Assurer la mise en œuvre de la licence publique Creative Commons Attribution (CC BY)
SK0093, 2017, Accès à l'information
-
Établir un bureau de contact pour le libre accès.
SK0094, 2017, Accès à l'information
-
Établissez les conditions pour la passeport des données de recherche ouverte sous une licence publique et surveillez sa mise en œuvre dans la pratique.
SK0095, 2017, Accès à l'information
-
Établir et exploiter un référentiel permettant de stocker, d'archiver à long terme et d'accéder aux publications scientifiques et universitaires slovaques, aux données de recherche et à la littérature grise.
SK0096, 2017, Accès à l'information
-
Concevoir des mécanismes de suivi systématique de l'analyse comparative pour la mesure et la comparaison et proposer des analyses supplémentaires relatives à l'acquisition, au traitement et à la réutilisation des données de recherche et aux publications scientifiques en libre accès.
SK0097, 2017, Accès à l'information
-
Sensibiliser sur le libre accès dans la communauté universitaire
SK0098, 2017, Accès à l'information
-
Participer à la coordination internationale sur les réformes de l'éducation ouverte
SK0099, 2017, Accès à l'information
-
Politique publique participative
SK0100, 2017, Gouvernement électronique
-
Citizen-Traingin sur l'élaboration des politiques publiques
SK0101, 2017, Renforcement des capacités
-
Créer des politiques publiques engageantes
SK0102, 2017, Renforcement des capacités
-
Échange entre pairs d'employés du gouvernement
SK0103, 2017, Renforcement des capacités
-
Évaluer les processus participatifs identifiés de création et de mise en œuvre de politiques Pub-Lic et diffuser des exemples de bonnes pratiques basés sur cette évaluation.
SK0104, 2017, Renforcement des capacités
-
Promouvoir le partenariat et le dialogue entre les autorités publiques, les citoyens et les ONG aux niveaux national, régional et local dans le domaine de l'élaboration de politiques publiques participatives.
SK0105, 2017, Renforcement des capacités
-
Proposer une recommandation de directives internes sur l'utilisation d'outils en ligne gratuits pour la création participative de politiques publiques.
SK0106, 2017, Renforcement des capacités
-
Créer des outils d'apprentissage dans le domaine de la participation.
SK0107, 2017, Renforcement des capacités
-
Utiliser des outils éducatifs sur la participation à l'éducation formelle en utilisant des méthodes d'apprentissage informelles.
SK0108, 2017, Gouvernement électronique
-
Élaborer des recommandations pour l'intégration des processus participatifs dans les processus organisationnels, les directives internes et d'autres documents répondant aux besoins des organismes du gouvernement central.
SK0109, 2017, Renforcement des capacités
-
Réévaluer la mise en œuvre de la publication des évaluations des juges en termes de clarté et faciliter l'analyse ultérieure
SK0110, 2017, Gouvernement électronique
-
Spécifiez quelles décisions de justice n'ont pas besoin d'être publiées.
SK0111, 2017, Gouvernement électronique
-
Normaliser les exigences de soumission pour le portail Slov-Lex
SK0112, 2017, Accès à l'information
-
Projet de loi sur la responsabilité des juges
SK0113, 2017, Gouvernement électronique
-
Projet de loi visant à assurer la surveillance publique des juges
SK0114, 2017, pouvoir judiciaire
-
Préparer une législation qui garantira la publication du siège des procureurs individuels
SK0115, 2017, Gouvernement électronique
-
Créer un avant-projet de loi pour étendre le droit de recommander des candidats au poste de procureur général.
SK0116, 2017, Législation et réglementation
-
Analyse participative des affaires du procureur
SK0117, 2017, Gouvernement électronique
-
De manière participative, analysez les procédures de sélection
SK0118, 2017, Justice
-
Sensibilisation aux activités anti-sociales
SK0119, 2017, Anti-Corruption
-
Analyser et évaluer les informations préliminaires et les rapports sur la participation du public au processus de rédaction et de formulation de commentaires sur les projets de loi.
SK0120, 2017, Gouvernement électronique
-
Analyser et évaluer l'efficacité de la pétition collective électronique.
SK0121, 2017, Gouvernement électronique
-
Identifier la personne responsable de la mise en œuvre des tâches du plan d'action national OGP 2017-2019 au sein de l'organisation.
SK0122, 2017, Gouvernement électronique
-
Coordonner le groupe de travail sur la mise en œuvre du plan d'action national OGP 2017-2019.
SK0123, 2017,
-
Développer l'évaluation finale du plan d'action national du PGO 2017-2019.
SK0124, 2017, Gouvernement électronique
-
Préparer et soumettre au gouvernement de la République slovaque le plan d'action national du PGO pour la période suivante.
SK0125, 2017, Gouvernement électronique
-
Liste des ensembles de données ouvertes
SK0023, 2015, Accès à l'information
-
Publier des données ouvertes
SK0024, 2015, Accès à l'information
-
Enquête sur les données ouvertes
SK0025, 2015, Accès à l'information
-
Publier les ensembles de données ouverts pertinents
SK0026, 2015, Accès à l'information
-
Stratégie de publication des données ouvertes
SK0027, 2015, Accès à l'information
-
Grant Scheme Open Data Portal
SK0028, 2015, Accès à l'information
-
Campagne de promotion du portail Web
SK0029, 2015, Accès à l'information
-
Évaluation de la demande de subvention Open Data
SK0030, 2015, Accès à l'information
-
Ressources d'éducation numérique
SK0031, 2015, Accès à l'information
-
Cartographier les référentiels existants
SK0032, 2015, Accès à l'information
-
Analyser le processus d'approvisionnement pour les ressources en éducation
SK0033, 2015, Accès à l'information
-
Processus d'approvisionnement en manuels scolaires
SK0034, 2015, Accès à l'information
-
Processus d'approvisionnement pilote
SK0035, 2015, Accès à l'information
-
Sensibiliser aux ressources éducatives
SK0036, 2015, Accès à l'information
-
Rejoignez les activités multilatérales en Europe et au-delà qui soutiennent la création, l’amélioration, le partage et la réutilisation de ressources éducatives libres.
SK0037, 2015, Accès à l'information
-
Cartographie des référentiels scientifiques existants
SK0038, 2015, Accès à l'information
-
Identifier les obstacles à l'accès ouvert aux données
SK0039, 2015, Accès à l'information
-
Soumettre l'analyse de la publication de données ouvertes
SK0040, 2015, Accès à l'information
-
Mécanisme de publication des données
SK0041, 2015, Accès à l'information
-
Sensibiliser sur le libre accès dans la communauté universitaire
SK0042, 2015, Accès à l'information
-
Aider les autres pays avec la stratégie d'accès ouvert
SK0043, 2015, Accès à l'information
-
Élaboration participative de politiques
SK0044, 2015, Règlement ouvert
-
Ateliers sur la participation du public à l'élaboration des politiques
SK0045, 2015, Renforcement des capacités
-
Développer une politique publique avec la société civile
SK0047, 2015, Espace civique
-
Élaborer des critères pour évaluer la participation à l'élaboration des politiques
SK0048, 2015, Règlement ouvert
-
Évaluer la création de politique
SK0049, 2015, Règlement ouvert
-
Cartographie des environnements législatifs
SK0050, 2015, législatif
-
Mener une campagne publique pour promouvoir les pétitions électroniques collectives.
SK0051, 2015, Renforcement des capacités
-
Publier l'évaluation des juges
SK0052, 2015, pouvoir judiciaire
-
Analyser la publication des décisions judiciaires
SK0053, 2015, pouvoir judiciaire
-
Déclaration uniforme des décisions judiciaires
SK0054, 2015, pouvoir judiciaire
-
Publier la liste des noms des procureurs
SK0055, 2015, pouvoir judiciaire
-
Évaluation finale du plan d'action OGP
SK0056, 2015,
-
Développer le prochain plan d'action
SK0057, 2015,
-
Lancement du portail de données ouvert
SK0001, 2012, Accès à l'information
-
Publication de jeux de données
SK0002, 2012, Accès à l'information
-
Cartographie des jeux de données
SK0003, 2012, Accès à l'information
-
Normes de données
SK0004, 2012, Accès à l'information
-
Registre amélioré des contrats
SK0005, 2012, Ouverture fiscale
-
Publication continue de jeux de données
SK0006, 2012, Accès à l'information
-
Jeu de données ITMS
SK0007, 2012, Accès à l'information
-
Surveillance des fonds et des subventions de l'UE
SK0008, 2012, Ouverture fiscale
-
Surveillance des fonds et des subventions de l'UE - Préparation d'un appel d'offres pour une application Web
SK0009, 2012, Anti-Corruption
-
Surveillance des fonds et des subventions de l'UE - Lancement du portail
SK0010, 2012, Gouvernement électronique
-
Élaboration participative de politiques
SK0011, 2012, Renforcement des capacités
-
Appliquer les politiques participatives
SK0012, 2012, Règlement ouvert
-
Législation Règles de participation du public
SK0013, 2012, Législation et réglementation
-
Élaboration participative de politiques
SK0014, 2012, Règlement ouvert
-
Pétitions électroniques collectives
SK0015, 2012, pétitions électroniques
-
Pétitions électroniques collectives - Projet de modification
SK0016, 2012, pétitions électroniques
-
Comité directeur de l'OGP
SK0017, 2012,
-
Conseil de transparence et baromètre Openess
SK0018, 2012, Accès à l'information
-
Élaborer des critères pour le Conseil de la transparence et le baromètre Openess
SK0019, 2012, Accès à l'information
-
Effectuer la première évaluation à l'aide du baromètre Openess
SK0020, 2012, Accès à l'information
-
Loi sur la protection des lanceurs d'alerte
SK0021, 2012, Anti-Corruption
-
Développement du plan d'action 2014-2015
SK0022, 2012,