Datos Abiertos en Educación (CZ0037)

Breve Descripción del Compromiso

Este es un compromiso de seguimiento al compromiso del Quinto Plan de Acción que tiene como objetivo ampliar el conjunto de datos abiertos basados ​​en datos en la administración del Ministerio de Educación, Juventud y Deportes sobre la educación y el sistema educativo a través de la creación de un Sistema de Información unificado en Educación (EIS).

Definición del problema

1. ¿Qué problema pretende abordar el compromiso? El Ministerio de Educación, Juventud y Deportes por sí mismo, oa través de sus organismos subordinados, combina datos sobre la educación y el sistema educativo. Al mismo tiempo, el Ministerio mantendrá varios registros públicos, en particular el Registro central de Escuelas e Instalaciones Escolares, el Registro de Personas Jurídicas y el Registro de Universidades y Programas de Estudio Acreditados. Estos datos, que se utilizan principalmente para parametrizar la política educativa o para financiar todo el sistema educativo, representan actualmente un importante potencial de información para los profesionales y el público en general. Aunque los datos en forma agregada son en gran medida de acceso público, o más bien los proporciona el ministerio de forma individual a pedido del público, no se publican, con excepciones, como datos abiertos, o no hay suficientes metadatos que describan estos conjuntos de datos, lo que con frecuencia provoca una gran carga administrativa tanto para el solicitante como para el responsable del tratamiento (proveedor) y, en consecuencia, mayor dificultad de acceso a algunos datos sobre la educación y el sistema educativo.

2. ¿Cuáles son las causas del problema? Falta de capacidades humanas y financieras, problemas con la implementación de contratos públicos en el campo del desarrollo de sistemas de información, obstáculos legislativos e interpretación ambigua de la legislación.

Descripción del compromiso

1. ¿Qué se ha hecho hasta ahora para resolver el problema? Hasta ahora, las soluciones individuales dentro de las instituciones individuales han estado disponibles y los datos se han publicado sin los metadatos adecuados. Se ha publicado el alcance necesario de los datos exigidos por la ley. En el marco del Quinto Plan de Acción, se incorporó un compromiso previo para la puesta en marcha del Sistema Departamental de Información (MEYS DIS) del Ministerio de Educación, Juventud y Deportes. Ante la cancelación del contrato público para el desarrollo del MEYS DIS, el impacto de la pandemia del COVID-19, y la dependencia del proyecto de la financiación del Programa Operativo Regional Integrado (IROP) cuando este proyecto no podía ir más lejos prorrogado, el MEYS decidió posteriormente terminar el proyecto MEYS DIS y reemplazarlo con un proyecto sucesor del Sistema de Información Educativa (EIS), que será totalmente financiado con cargo al presupuesto estatal del capítulo del Ministerio de Educación, Juventud y Deportes. (Capítulo 333). Los detalles del cumplimiento del compromiso anterior del Quinto Plan de Acción se han publicado trimestralmente en la Tarjeta de Compromiso en: https://korupce.cz/partnerstvi-pro-otevrene-vladnuti- ogp/narodni-akcni-plany-nap/paty-akcni-plan-2020-2022/faze-implementace/zavazek-4-3-otevrena-data-o-vzdelavani-a-vzdelavaci-soustave/

2. ¿Qué solución propones? La creación del Sistema de Información Educativa (EIS), que a diferencia del MEYS DIS, se implementará en etapas individuales, cuyo resultado serán unidades funcionales específicas: eEdu-I, eEdu-II y eEdu-III. Los principales objetivos que persigue el establecimiento de un EIS (compuesto por unidades funcionales eEdu): - Automatización de actividades de apoyo en agendas - Disponibilidad de información (pública) departamental desde un único punto de referencia - Continuación de la implementación de los principios de Administración Electrónica y Administración Inteligente, en en particular: o uso de los servicios de Registros Básicos de la Administración Pública o soporte de la base de datos compartida de la administración pública - publicación en eGON Service Bus o soporte para la presentación electrónica completa o soporte para la publicación de Datos Abiertos - Optimización y consolidación de datos en el departamento - Ejecución de la agenda soporte técnico - Proporcionar funciones de soporte a los usuarios (inicio de sesión único, acceso seguro y datos basados ​​en una autorización definida) - Centralización de la publicación de datos dentro del EIS - Optimización metodológica y de procesos - Facilidad de uso y personalización del EIS - Extracción de datos, trabajo con datos, compartir datos, crear informes y compilar En este sentido, la arquitectura EIS proporcionará mecanismos y funcionalidades adecuadas para los procesos de publicación de datos (automatizados) más fáciles, que ahora no son óptimos (dentro de los sistemas existentes/reemplazados). Los datos abiertos estarán disponibles tanto en el propio portal del EIA como también publicados en el Catálogo Nacional de Datos Abiertos. Al mismo tiempo, los datos relevantes estarán disponibles en ISSS/eGSB (Sistema de servicios compartidos de información/Bus de servicios de gobierno electrónico (eGSB)) para el uso compartido automatizado dentro de la administración pública (estatal).

3. ¿Qué resultados queremos lograr con la implementación de este compromiso? Aumentará el volumen de datos publicados sobre educación y el sistema educativo proporcionados en forma de datos abiertos. Los datos se desglosarán por género y otras características más detalladas, cuando la fuente de datos lo permita. Dentro de la publicación de datos, también se considerará la usabilidad de los datos proporcionados por grupos objetivo individuales, incluido el público en general, de acuerdo con las posibilidades del MEYS.

Análisis del compromiso

1. ¿Cómo promoverá el compromiso la transparencia? El compromiso asegura la ampliación del conjunto de datos abiertos publicados y, por tanto, aumenta la accesibilidad de la información pública recopilada por el Ministerio de Educación, Juventud y Deporte, contribuyendo así de forma significativa al uso de estos datos por parte de los profesionales y el público en general y, como resultado, mejorar la calidad de la información publicada, promover la participación ciudadana y, por último, pero no menos importante, la transparencia de la administración pública (estatal).

2. ¿Cómo ayudará el compromiso a fomentar la rendición de cuentas? N / A

3. ¿Cómo mejorará este compromiso la participación ciudadana en el desarrollo, implementación y seguimiento de las soluciones adoptadas? N / A

Compromiso Planificación (Hitos | Productos previstos | Fecha estimada de finalización)

Procesamiento de análisis de entrada eEdu-I | análisis de entrada | 31 julio 2022

Elaboración de una propuesta detallada para la implementación de eEdu-I | propuesta para la implementación de eEdu-I | 31 julio 2022

Creación de un entorno eEdu-I funcional y nueva informatización de los temas seleccionados | entorno funcional eEdu-I | 31 de marzo de 2023

Elaboración de contrato público para eEdu-II | documentación final del contrato público de eEdu-II | 31 de marzo de 2023

Implementación del contrato público eEdu-II | Contrato con proveedor eEdu-II | 31 diciembre 2023

Implementación, prueba, operación piloto de eEdu-I | evaluación de la operación piloto eEdu-I | 31 julio 2023

Aceptación total de eEdu-I | versión final de eEdu-I aceptada por MEYS | 31 agosto 2023

Implementación de eEdu-II | Las funciones de eEdu-II se incorporan a eEdu-I | 30 junio 2025

Elaboración de contrato público para eEdu-III Alternativamente, se está considerando la opción de incorporar las agendas para la etapa eEdu-III ya en la etapa eEdu-II. Esto implementaría el concepto de EIS en la medida en que se pretendía originalmente en eEdu-II. | pliego de condiciones del contrato público para eEdu-III (si es necesario) | 31 de agosto de 2024

Revisión del plan de acción

Compromiso 3. Datos abiertos sobre educación y sistema educativo