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Philippines

Programme d'intrants pour l'éducation de base (PH0058)

Vue d'ensemble

D'un coup d'œil

Plan d'action: Plan d'action des Philippines 2019-2021

Cycle du plan d'action: 2019

Statut: actif

Institutions

Institution principale: ministère de l'Éducation

Institution (s) d'appui: ● Bureaux centraux du DepEd et bureaux régionaux et de division, bureaux de district et écoles ● Département du budget et de la gestion ● Département des travaux publics et des routes (pour le programme de construction d'écoles) ● Département de la santé ● Département de la protection sociale et du développement ● Unités gouvernementales locales ● Commission de la fonction publique ● Commission d'audit ● Le Bureau du Trésor ● DICT ● PH-OGP ● Réseau de la société civile pour les réformes de l'éducation (E-NET Philippines) ● Réseau affilié pour la responsabilité sociale en Asie de l'Est et dans le Pacifique ● Social Watch ● Association des communautés tribales des Philippines (TRICAP) ● Association nationale des enseignants des parents des Philippines (NPTA)

Domaines politiques

Capacité? bâtiment, E-gouvernement, Education, Genre, Communautés marginalisées, Participation du public, Prestation de services publics, Objectifs de développement durable

Revue IRM

Rapport IRM: Examen IRM en attente

En vedette: en attente de révision IRM

Premiers résultats: examen IRM en attente

Design i

Vérifiable: examen IRM en attente

Pertinent avec les valeurs OGP: en attente d'examen IRM

Impact potentiel: examen IRM en attente

Exécution i

Achèvement: examen IRM en attente

Description

Quel est le problème que l'engagement va résoudre?

À ce jour, il existe environ 9,225 LMS (inventaire au 1er septembre 2019) à l'échelle nationale avec les caractéristiques suivantes: (Source: DepEd Memorandum No.059, art.2019).
une. Avoir moins de quatre (4) salles de classe;
b. Avec des chambres de fortune ou non standard;
c. Absence d'électricité;
ré. N'ont pas reçu de fonds pour des réparations ou de nouveaux projets de construction au cours des quatre (4) dernières années;
e. Avec une distance de voyage de plus d'une (1) heure du centre-ville, ou avec difficulté de terrain;
F. Avoir des classes / salles multigrades;
g. Avec moins de cinq (5) enseignants;
h. Avoir une population étudiante de moins de cent (100) apprenants; et
je. Avec plus de 75% d'apprenants autochtones (IP).
Le faible suivi des investissements et le manque de données opportunes et précises sont quelques-uns des défis rencontrés dans les écoles Last Mile. Il est difficile d'atteindre les LMS pour obtenir les informations et les données nécessaires à la prestation des services d'éducation de base ciblés étant donné que ces LMS se trouvent souvent dans des zones ou des communautés géographiquement isolées et défavorisées (GIDA), avec peu d'accès à la communication et des infrastructures médiocres. Les intrants de l'éducation de base et la prestation de services entrant et sortant de ces domaines, principalement pour les apprenants, sont déconnectés.

Quel est l'engagement?

Le ministère de l'Éducation (DepEd) s'engage à adopter une plate-forme participative de suivi et d'évaluation, grâce à la participation des parties prenantes communautaires et des organisations de la société civile (OSC) pour compléter le travail du DepEd en veillant à ce que les besoins et les lacunes dans la prestation des intrants de l'éducation de base soient mieux pris en compte .

Cela impliquera:
1. Fournir un système adaptable de suivi et d'évaluation pour obtenir les commentaires des parties prenantes sur les conditions des écoles et des apprenants en termes d'adéquation pour les intrants de l'éducation de base tels que, mais sans s'y limiter, les salles de classe, le mobilier scolaire standard, le matériel d'enseignement et d'apprentissage, et les enseignants et la formation supplémentaires des enseignants existants. Mémoire déposé n ° 059, art. 2019 définit la liste initiale des interventions pour répondre aux besoins des LMS.
2. Introduire une politique claire pour une réponse proactive aux besoins identifiés afin de permettre aux informations vérifiées publiquement de passer outre les procédures bureaucratiques dans l'allocation et le financement des intrants ou besoins d'éducation de base identifiés.
3. Permettre aux exécutants de programme, aux décideurs, aux responsables du budget et aux planificateurs à différents niveaux de la gouvernance du DepEd (bureau central, bureaux régionaux, bureaux de division et écoles), d'apprendre quelles stratégies fonctionnent et ce qui doit être amélioré sur la base de données vérifiées publiquement, en la collaboration avec les organisations de la société civile et les parties prenantes de la communauté, afin que les ressources puissent être mieux ciblées vers les bénéficiaires des LMS qui ont le plus besoin des ressources et qui se traduisent finalement par une éducation de qualité.

L'adoption d'une plateforme participative de suivi et d'évaluation sera pilotée, au plus 50% de l'objectif physique basé sur le budget approuvé pour l'année pour le programme Last Mile School (LMSP). Le DepEd identifiera lesdits LMS pour une mise en œuvre pilote sur la base de critères définis de priorisation tandis que les OSC se concentreront sur le suivi et l'évaluation du programme LMS. (Source: Division des établissements d'enseignement au 1er août 2019).

Les bureaux régionaux, les bureaux de division et les écoles concernés seront associés avec les bureaux du DepEd suivants au niveau central: Division des établissements d'enseignement - Service administratif (AS-EFD), Service de planification, Division du budget - Finances et Service d'information, de communication et de technologie ( ICTS).

D'autres bureaux et services du ministère de l'Éducation seront appelés à fournir les interventions et le soutien nécessaires pour réaliser la prestation des intrants et des services d'éducation de base.

L'engagement répond aux objectifs de développement durable (ODD) des Nations Unies, en particulier à «l'ODD 4.a sur l'environnement scolaire: construire et moderniser des établissements d'enseignement qui tiennent compte des enfants, des handicaps et des différences entre les sexes et fournissent des environnements d'apprentissage sûrs, non violents, inclusifs et efficaces pour tous. »Plus précisément, il remplit« l'indicateur 4.a.1, [qui] examine la proportion d'écoles ayant accès: a) à l'électricité; (b) Internet à des fins pédagogiques; c) des ordinateurs à des fins pédagogiques; d) des infrastructures et des matériels adaptés aux étudiants handicapés; e) eau potable de base; f) installations sanitaires de base non mixtes; et g) des installations de base pour le lavage des mains (conformément à l'ODD 6 sur l'eau, l'assainissement et l'hygiène). »

L'engagement de DepEd est directement aligné sur le système de gestion en milieu scolaire, en particulier sur deux de ses quatre principes piliers. Un principe de responsabilité pour la performance et les résultats est directement actualisé par le mécanisme de suivi qui sera une caractéristique inhérente à la mise en œuvre du LMS. Ce mécanisme de suivi renforcera les mécanismes existants de gestion des écoles qui favorisent la transparence et la responsabilité.

Le processus de mise en œuvre du LMS impliquera également la mobilisation des acteurs et de leurs ressources qui est une application directe du 2ème principe de convergence pour mobiliser les ressources pour l'éducation. Étant donné l'emplacement des communautés auxquelles répondre, la convergence des ressources sera également une caractéristique inhérente à la mise en œuvre du LMSP.

La commission scolaire locale (LSB) peut être invitée à apporter son soutien à la mobilisation d'organisations locales (par exemple, le Sangguniang Kabataan, les organisations communautaires) en tant que bénévoles dans la mise en œuvre du programme des écoles Last Mile.

En outre, le DepEd s'engage à «poursuivre la coopération avec le secteur privé et les communautés, ainsi qu'avec les institutions bilatérales et multilatérales en vue de la réalisation de notre vision et de notre programme». (Sec. Leonor Magtolis Briones Ten Point Agenda 2016-2022)

Voir le plan d'action pour les activités marquantes


Engagements

  1. Participation des citoyens au gouvernement local

    PH0056, 2019, Renforcement des capacités

  2. Participation au développement du tourisme local

    PH0057, 2019, Renforcement des capacités

  3. Programme d'intrants pour l'éducation de base

    PH0058, 2019, Renforcement des capacités

  4. Open Data Portal

    PH0059, 2019, Accès à l'information

  5. Suivi participatif des projets d'infrastructure

    PH0060, 2019, Renforcement des capacités

  6. Mettre en œuvre l'ITIE

    PH0061, 2019, Accès à l'information

  7. Adoption de la loi sur la liberté de l'information

    PH0062, 2019, Accès à l'information

  8. Inclusivité du travail et résolution des conflits

    PH0063, 2019, Accès à la justice

  9. Programme participatif de santé et de nutrition des enfants

    PH0064, 2019, Genre

  10. Représentation autochtone dans les conseils législatifs locaux

    PH0065, 2019, gouvernement électronique

  11. Publication ouverte des données sur les marchés

    PH0066, 2019, Accès à l'information

  12. Participation de la société civile pour améliorer la prestation de services des LGU

    PH0042, 2017, Accès à l'information

  13. Engager les communautés dans la lutte contre la corruption, la criminalité et les drogues illicites

    PH0043, 2017, Renforcement des capacités

  14. Facilité de faire des affaires: compétitivité

    PH0044, 2017, Législation et Réglementation

  15. Facilité de faire des affaires: le défi philippin anti-paperasserie)

    PH0045, 2017, Renforcement des capacités

  16. Audit citoyen participatif)

    PH0046, 2017, Anti-corruption

  17. Centre de plaintes des citoyens 8888

    PH0047, 2017, Participation publique

  18. Mécanisme de rétroaction du gouvernement

    PH0048, 2017, Renforcement des capacités

  19. Législation sur l'accès à l'information

    PH0049, 2017, Accès à l'information

  20. Participation électronique via le portail du gouvernement national

    PH0050, 2017, Accès à l'information

  21. Projet de loi sur le budget ouvert et la réforme budgétaire

    PH0051, 2017, Accès à l'information

  22. Initiative de transparence des industries extractives des Philippines

    PH0052, 2017, Anti-corruption

  23. Mécanismes institutionnels pour la réponse aux catastrophes

    PH0053, 2017, Accès à l'information

  24. Développement d'abris pour les familles de colons informels

    PH0054, 2017, Accès à l'information

  25. Processus législatifs locaux ouverts

    PH0055, 2017, gouvernement électronique

  26. Loi sur l'accès à l'information

    PH0029, 2015, Accès à l'information

  27. Transparence des plans et des budgets des gouvernements locaux

    PH0030, 2015, Ouverture fiscale

  28. Open Data

    PH0031, 2015, Accès à l'information

  29. Transparence des industries extractives

    PH0032, 2015, Anti-corruption

  30. Engagement des OSC dans l'audit public

    PH0033, 2015, Mesures de responsabilité sociale et boucles de rétroaction

  31. Engagement civique dans la planification budgétaire locale

    PH0034, 2015, Ouverture fiscale

  32. Engagement civique dans la planification budgétaire locale - Renforcement des capacités communautaires

    PH0035, 2015, Renforcement des capacités

  33. Améliorer la prestation de services publics

    PH0036, 2015, Participation publique

  34. Améliorer les performances des gouvernements locaux

    PH0037, 2015, Renforcement des capacités

  35. Améliorer la facilité des affaires

    PH0038, 2015, secteur privé

  36. Compétitivité des gouvernements locaux

    PH0039, 2015, Accès à l'information

  37. Dialogue entre secteur public et secteur privé

    PH0040, 2015, secteur privé

  38. Améliorer la responsabilisation des entreprises

    PH0041, 2015, secteur privé

  39. Maintien de la transparence dans les plans et les budgets des gouvernements nationaux

    PH0020, 2013, gouvernement électronique

  40. Soutien à l'adoption de lois sur l'accès à l'information et la protection des lanceurs d'alerte

    PH0021, 2013, Accès à l'information

  41. Faire participer la société civile à l'audit public

    PH0022, 2013, Participation publique

  42. Améliorer les performances de référence pour la gouvernance locale

    PH0023, 2013, Renforcement des capacités

  43. Améliorer le système de passation des marchés publics

    PH0024, 2013, Anti-corruption

  44. Renforcer la participation de la base à la planification et à la budgétisation locales

    PH0025, 2013, Ouverture fiscale

  45. Fournir plus de données gouvernementales accessibles dans un portail unique et dans un format ouvert

    PH0026, 2013, Accès à l'information

  46. Engagement étoilé Initier la transparence fiscale dans l'industrie extractive

    PH0027, 2013, Anti-corruption

  47. Engagement étoilé Améliorer la facilité des affaires

    PH0028, 2013, secteur privé

  48. Divulguer les budgets des dirigeants

    PH0001, 2011, Ouverture fiscale

  49. Initiative d'accès à l'information

    PH0002, 2011, Accès à l'information

  50. Engagement plus large des OSC

    PH0003, 2011, Participation publique

  51. Feuille de route du budget participatif

    PH0004, 2011, Ouverture fiscale

  52. Réduction de la pauvreté locale

    PH0005, 2011, sous-national

  53. Fonds d'autonomisation

    PH0006, 2011, Renforcement des capacités

  54. Audit sociale

    PH0007, 2011, Participation publique

  55. Performance basée sur les résultats

    PH0008, 2011, Renforcement des capacités

  56. Budgétisation basée sur la performance

    PH0009, 2011, Renforcement des capacités

  57. Chartes du citoyen

    PH0010, 2011, Renforcement des capacités

  58. Audit Interne

    PH0011, 2011, Anti-corruption

  59. Portail unique d'information

    PH0012, 2011, Accès à l'information

  60. Système de gestion financière intégré

    PH0013, 2011, gouvernement électronique

  61. Enchère électronique

    PH0014, 2011, Anti-corruption

  62. Cartes d'achat

    PH0015, 2011, Anti-corruption

  63. Système d'information de la main-d'œuvre

    PH0016, 2011, gouvernement électronique

  64. Élargir le Système national de ciblage des ménages (NHTS)

    PH0017, 2011, Participation publique

  65. TAILS électroniques

    PH0018, 2011, gouvernement électronique

  66. Budget Ng Bayan

    PH0019, 2011, Ouverture fiscale

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