Le la mise en oeuvre C’est durant cette phase que les engagements gouvernementaux sont réellement mis en œuvre, et c’est aussi là que l’engagement des jeunes diminue le plus souvent. C’est un problème. Les élections de 2021 Signes vitaux OGP Le rapport montre que l'implication des parties prenantes lors de la mise en œuvre permet d'obtenir des taux d'achèvement plus élevés et de meilleurs résultats. La participation des jeunes n'est pas un luxe : c'est ce qui fait toute la différence entre un engagement fructueux et un engagement voué à l'échec.
Cette section propose des stratégies pratiques pour maintenir l'implication significative des jeunes tout au long du processus, en tant que co-responsables qui font avancer les engagements et veillent au bon déroulement du processus lorsque les choses dérapent.
CONTENU
Attribuer ou revendiquer un rôle pour les jeunes dans la structure de mise en œuvre
Suivi des engagements avec des outils simples
Donner et recevoir des commentaires sur ce qui se passe
Train des deux parties
Créer des plans d'action parallèles pour la jeunesse
Mise en œuvre en action : études de cas
Une participation sans continuité limite l'impact. L'engagement précoce dans la co-création doit s'accompagner d'une implication structurée dans le suivi de la mise en œuvre et les processus de responsabilisation. Sans mécanismes de rétroaction clairs et sans rôles définis pour les jeunes au-delà de la simple consultation, la participation risque de devenir symbolique.
Le meilleur moyen de garantir l'engagement des jeunes lors de la mise en œuvre est de désigner les organisations de jeunesse comme co-responsables officielles des engagements. Les organisations de jeunesse ayant contribué à l'élaboration d'un engagement lors de sa co-création devraient rester impliquées et aider à suivre les progrès, à donner leur avis et à contribuer à la rédaction des rapports.
Voici quelques recommandations pour concrétiser cette copropriété :
- Dans le texte d'engagement, désignez des organisations de jeunesse ou des OSC œuvrant auprès des jeunes comme partenaires de mise en œuvre coresponsables. Cela peut impliquer leur participation à des groupes de travail thématiques issus du processus de co-création ou le recours à des consultants jeunesse pour faciliter la réalisation d'étapes clés.
- Accorder aux jeunes et aux responsables des OSC le même accès à l'information, aux réunions et aux espaces de prise de décision qu'aux points focaux gouvernementaux.
- Désignez un représentant du gouvernement comme principal interlocuteur des jeunes co-responsables et organisez des réunions régulières de suivi.
- Plaider pour une ligne budgétaire spécifique couvrant les frais de participation des jeunes co-responsables tout au long de la mise en œuvre, tels que les déplacements, le matériel, l'interprétation, etc. La participation non rémunérée exclut systématiquement les jeunes issus de milieux marginalisés.
Outils et ressources
Ce outil Ce modèle peut être adapté au suivi de la mise en œuvre des étapes clés des engagements du PGO et du rôle des organisations de jeunesse : activités spécifiques, échéanciers, ressources, responsabilités et risques potentiels. Il peut être complété individuellement pour chaque engagement.
L'un des principaux obstacles au suivi des engagements du PGO est que les mises à jour sur les progrès accomplis ne sont pas toujours faciles à trouver. exigences minimales de l'OGPLes pays sont censés publier en ligne des mises à jour sur la mise en œuvre de ces mesures. Les organisations de jeunesse peuvent commencer par vérifier si leur pays le fait et où. Il est important de signaler les sites web obsolètes ou dysfonctionnels. Les jeunes peuvent ensuite militer pour des rapports plus cohérents et accessibles.
Lorsque l'information n'est pas publique, une feuille de calcul ou un tableau de bord communautaire bien conçu peut s'avérer plus efficace qu'une plateforme complexe, à condition d'être régulièrement mis à jour. Cette solution est particulièrement adaptée aux organisations de jeunesse disposant de ressources techniques et financières limitées, car elle peut être utilisée avec des outils gratuits comme Google Sheets ou Airtable.
Une autre option consiste à suivre les affectations budgétaires par rapport aux engagements pris dans le cadre du PGO. Si les données ne sont pas publiques, les organisations de jeunesse peuvent déposer des demandes d'accès à l'information. Le suivi budgétaire peut s'avérer un outil précieux pour les organisations qui n'ont pas encore de relations au sein du gouvernement, et il peut révéler si les engagements politiques se traduisent par des ressources concrètes.
Outils et ressources
Cet outil simplifié vos titres Ce document présente les affectations budgétaires au titre des engagements pris dans le cadre du PGO et inclut un guide pour la formulation de demandes d'accès à l'information (DAI) afin de consulter les données budgétaires.
Le Tableau de bord des données OGP Les pages pays sont le premier point de départ pour suivre l'avancement des engagements du Partenariat pour un gouvernement ouvert (PGO). Elles indiquent les engagements pris par les pays et les collectivités locales, leur niveau d'ambition et l'état d'avancement de leur mise en œuvre.
Le fait de savoir ce qui existe et ce qui a été promis donne aux organisations de jeunesse les informations dont elles ont besoin pour assurer le suivi, poser les bonnes questions et signaler les blocages dans les progrès.
La mise en place d'un système de retour d'information interne permet de suivre les progrès et de signaler les problèmes liés à un engagement. Voici quelques actions qui peuvent faire partie de ce système. Elles sont efficaces aussi bien pour les gouvernements que pour les organisations de jeunesse :
- Faites l'inventaire des canaux de communication publics déjà existants dans le pays ou la localité. Les pays participant aux processus du Partenariat pour un gouvernement ouvert (PGO) doivent tenir un registre ou un site web où sont publiés les mises à jour et les preuves de leurs engagements. Il convient de vérifier si le pays en possède un, s'il est régulièrement mis à jour et si les citoyens savent où le trouver.
- Réfléchissez au rôle que peuvent jouer les organisations de jeunesse.Les organisations de jeunesse peuvent compléter les canaux de communication existants ou en créer de nouveaux. Si les mises à jour concernant la mise en œuvre des mesures ne sont disponibles que sur une page web gouvernementale, elles peuvent contribuer à diffuser l'information par le biais des médias sociaux ou des bulletins communautaires, permettant ainsi de toucher un public qui, autrement, n'y aurait pas accès. Lors de la création de nouveaux canaux de communication, il est important de consulter les organisations de jeunesse afin de déterminer les formats les plus faciles à trouver. La sensibilisation du public aux progrès réalisés n'a de sens que si le canal est constant et accessible au fil du temps.
- Un simple « rapport d'étape » peut fournir aux institutions de mise en œuvre des informations techniques précieuses sur l'avancement d'un engagement. Ce rapport devrait suivre les étapes clés de l'engagement : ce qui a été réalisé, ce qui est retardé et les preuves existantes. Modèle d'auto-évaluation OGP est un bon point de départ pour cela.
- Participer aux réunions de l'OGP sur les mises à jour de la mise en œuvre, présenter les conclusions, soulever les préoccupations et insister pour que des corrections de cap soient apportées au besoin. En vertu des Normes sur l’information et les communications, les organismes doivent rendre leurs sites et applications Web accessibles. Ils y parviennent en conformant leurs sites Web au niveau AA des Web Content Accessibility Guidelines (WCAG). Cadre d’action OGP 2026Les membres sont tenus de faire le point sur leurs engagements au moins tous les deux ans, d'examiner les progrès accomplis et de définir les prochaines étapes en concertation avec les parties prenantes. Il s'agit d'un moment crucial pour évaluer si la mise en œuvre est sur la bonne voie, si les jeunes co-responsables sont toujours actifs et disposent des ressources nécessaires, et si des ajustements sont nécessaires.
La mise en œuvre est plus efficace lorsque les représentants gouvernementaux et les jeunes co-responsables possèdent les connaissances et les compétences nécessaires. Il arrive que les gouvernements se désengagent des organisations de jeunesse, faute de savoir comment collaborer avec elles. De leur côté, les organisations de jeunesse perdent souvent de l'influence lors de la mise en œuvre, car le processus se complexifie et elles se sentent dépassées. La solution n'est pas de s'appuyer sur des experts externes, mais de développer les compétences techniques au sein de l'équipe.
- Poursuivre la formation des fonctionnaires sur les processus du PGO, les méthodes d'engagement des jeunes et les environnements favorables.
- Développer les capacités des jeunes à co-diriger grâce au mentorat, à l'apprentissage entre pairs et à l'accès à une expertise technique.
- Adoptez une approche de « formation des formateurs ». Les jeunes co-responsables pourront ainsi transmettre leurs connaissances à leurs réseaux.
- Créer des opportunités d'apprentissage mutuel entre les représentants du gouvernement et les jeunes co-responsables.
- Documentez et créez des notes de passation de pouvoir simples, des ressources partagées et des opportunités d'apprentissage entre pairs afin de contribuer à maintenir la continuité lors des changements de jeunes dirigeants ou de fonctionnaires.
Outils et ressources
La mise en œuvre est plus efficace lorsque les gouvernements et les OSC ne travaillent pas isolément. L’Unité de soutien du PGO peut mettre en relation toute personne intéressée avec d’autres membres du PGO qui travaillent sur les mêmes sujets ou qui rencontrent des difficultés similaires. Ces échanges entre pairs constituent un moyen concret de découvrir comment d’autres ont géré les processus du PGO, renforcé l’engagement des jeunes ou obtenu des résultats dans des domaines politiques spécifiques.
L'OGP gère également des réseaux thématiques qui rassemblent des praticiens autour de domaines de travail communs. Collectif des jeunes OGP se concentre spécifiquement sur la participation des jeunes aux processus de gouvernement ouvert. D'autres réseaux, tels que le Coalition OGP sur la justice ou la Réseau d'algorithmes ouvertsCes réseaux permettent de mettre en relation les membres travaillant sur des réformes spécifiques en matière de justice ouverte et de gouvernance numérique. L'adhésion à ces réseaux peut renforcer la qualité de l'élaboration et de la mise en œuvre des engagements, ainsi que les liens au sein de la communauté du Partenariat pour un gouvernement ouvert (PGO).
Certains membres du PGO ont commencé à élaborer des plans d'action ou des stratégies pour la jeunesse qui se déroulent en parallèle des réformes nationales en cours du PGO, permettant ainsi aux organisations de jeunesse de prendre en charge leur propre programme de mise en œuvre.
- Un plan d’action pour la jeunesse ou une stratégie pour la jeunesse peut inclure des engagements du PGO ainsi que des initiatives supplémentaires menées par les jeunes.
- Les plans d'action ou les stratégies pour la jeunesse instaurent une responsabilisation au sein même de la communauté des jeunes, et pas seulement envers le gouvernement.
- En vertu des Normes sur l’information et les communications, les organismes doivent rendre leurs sites et applications Web accessibles. Ils y parviennent en conformant leurs sites Web au niveau AA des Web Content Accessibility Guidelines (WCAG). Cadre d’action OGP 2026, un plan d’action pour la jeunesse ou une stratégie pour la jeunesse peuvent également alimenter directement le processus officiel : les engagements co-créés dans le cadre de ce plan et pilotés par une institution gouvernementale peuvent être soumis au portefeuille OGP du pays, individuellement ou par lots, en coordination avec le point de contact.
Outils et ressources
Sous la mise à jour Cadre d’action OGP 2026L’unité de base de l’action du PGO est l’engagement individuel. Ces engagements peuvent être regroupés dans un plan d’action dont les dates de début et de fin sont fixées par le pays, ou soumis individuellement ou par lots à tout moment. Pour les jeunes, cela représente une formidable opportunité. Le point d’entrée n’est plus un cycle de plans d’action renouvelé tous les deux ou trois ans : les organisations de jeunesse peuvent initier et co-créer un engagement avec un partenaire gouvernemental dès que l’occasion se présente.
Les organisations de jeunesse peuvent initier et co-créer des engagements en faveur d'un gouvernement ouvert avec un organisme gouvernemental chef de file. Lorsque ces engagements sont soumis par l'intermédiaire du Point de contact du PGO du pays, ou en coordination avec celui-ci, ils sont intégrés au portefeuille officiel des engagements du pays dans le cadre du PGO. La coordination avec le Point de contact dès le départ garantit la reconnaissance formelle, la visibilité et la redevabilité d'un engagement porté par les jeunes.
Le choix de l’approche se fait en concertation avec MSF ou l’instance de dialogue nationale habituelle, et est clairement communiqué à l’OGP. Cependant, quel que soit le format, les principes fondamentaux demeurent inchangés : chaque engagement doit être co-créé par le biais d’un dialogue multipartite, comporter des dates de début et de fin précises, désigner une institution chef de file et faire l’objet d’un examen régulier, incluant un bilan de tous les engagements au moins tous les deux ans. Cela signifie que la participation des jeunes doit être intégrée à la co-création et à l’examen de chaque engagement, quelle que soit la manière dont il est présenté.
Nigéria
Suivi de la mise en œuvre menée par les jeunes (2024)
Contexte: Initiative DEAN Au Nigéria, un programme de bourses d'études intitulé « Students Open Gov Fellowship » a été lancé afin de former de jeunes étudiants universitaires à accéder aux documents budgétaires des administrations locales, à les analyser et à suivre les projets d'infrastructure inachevés.
Ce qui s'est passé: En utilisant la loi sur la liberté d'information et des outils numériques pour surveiller l'exécution du budget gouvernemental, les étudiants ont obtenu quatre des six exemplaires du budget des administrations locales et ont créé une base de données de suivi partagée qui était mise à jour mensuellement.
Résultats: L'alliance des outils juridiques et numériques, conjuguée à la mobilisation citoyenne, a exercé une pression que les organismes gouvernementaux ont eu du mal à ignorer. La présentation des résultats lors d'une conférence de presse a marqué un tournant : les budgets des collectivités locales n'étaient plus considérés comme des documents sacrés et intouchables, inaccessibles au public. Dès lors, les étudiants sont devenus de véritables ambassadeurs du Partenariat pour un gouvernement ouvert (PGO), et non plus de simples militants.
Principaux enseignements : Les jeunes disposant d'outils et d'informations concrets deviennent de véritables partenaires pour la mise en œuvre et la redevabilité. De plus, les preuves transmises par les voies officielles ont davantage d'impact que les rapports publiés uniquement par la société civile.
Arménie
Suivi par les jeunes du budget participatif (2022-2024)
Contexte: Dans le cadre de la cinquième édition de l'Arménie plan d'action (2022 – 2024), Centre de développement d'Armavir et Centre des ONG, avec le soutien de la Société allemande de coopération internationale (GIZ) dans le cadre du programme « Bonne gouvernance pour le développement local du Caucase du Sud », nous avons conçu et mis en œuvre un volet de suivi civique pour le processus de budgétisation participative de l'Arménie dans six municipalités : Noyemberyan, Akunq, Talin, Tashir, Martuni et Gavar.
Ce qui s'est passé: Jusqu'à 60 citoyens observateurs, dont environ 80 % de jeunes, ont été formés au suivi des budgets participatifs lors d'ateliers en présentiel. Grâce à une méthodologie commune, ils ont suivi l'intégralité du cycle budgétaire participatif dans leurs communautés respectives, de la proposition à la mise en œuvre. Les observateurs ont consigné leurs observations et les ont présentées lors de séances de retour d'information structurées et de groupes de travail conjoints avec les représentants municipaux.
Résultats: Le suivi a permis d'établir une analyse comparative des tendances, des défis et des recommandations à l'échelle des municipalités. Cette analyse a alimenté la proposition d'une section dédiée au Guide méthodologique national arménien sur le budget participatif, transformant ainsi un projet pilote mené dans six municipalités en un cadre destiné à définir la manière dont chaque municipalité du pays gère le contrôle citoyen.
Principaux enseignements : 1) Former les jeunes observateurs à une méthodologie commune, plutôt que de laisser chaque communauté improviser, permet de rendre les résultats comparables, crédibles et plus difficiles à réfuter. 2) Les données probantes doivent circuler dans un cadre formel. Structurer le dialogue avec les responsables, au lieu de se contenter de publier un rapport, est ce qui transforme les résultats de l'observation en changements institutionnels.
Apprener comment budgétisation participative redéfinit les relations entre les citoyens et les gouvernements locaux en Arménie.
Zviahel et Orzhytsya, Ukraine
Budget participatif inclusif pour les écoles (2024-2026)
Contexte: En 2019, le Forum pour le développement de la société civile (OSC) a élaboré un modèle de budget participatif scolaire. L’objectif était de donner aux enfants un véritable pouvoir de décision structuré quant à l’utilisation des fonds publics dans leurs écoles. Ce modèle est devenu le modèle officiel du Conseil de l’Europe.
Ce qui s'est passé: En 2025, dans le cadre du premier OGP de Zviahel, plan d'action (2025-2026), le Forum pour le développement de la société civile a élaboré un Budget participatif pour une école inclusive Le modèle (iSPB ou SPB 2.0) vise à inclure également les élèves ayant des besoins éducatifs particuliers et des handicaps dans la prise de décision. Grâce au soutien financier de l'OGP via le programme d'intégrité de l'Union européenne (UE), le Forum pour le développement de la société civile a alloué 15 813 euros à ce projet. PLUS de 12 ÉCOLES DU MONDE ENTIER à Zviahel et Orzhytstya pour mettre en œuvre cette nouvelle méthodologie. Au moyen d'un processus démocratique et transparent, plus de 2 000 étudiants ont voté pour choisir laquelle les propositions de projets serait financé.
Dans le cadre de cet engagement, l'organisation, avec le soutien de la Fondation Renaissance Internationale, a développé la boîte à outils DIY4iSPB (ou DIY4Change). Il s'agit d'un ensemble d'outils interactifs et inclusifs pour organiser et mettre en œuvre un budget participatif dans les écoles, et pour former les élèves et les enseignants à l'engagement civique et à la gestion budgétaire. À ce jour, 20 communautés en Ukraine ont commencé à mettre en œuvre le modèle iSPB.
Résultats: Iryna Hudz, adjointe au maire de Zviahel, A déclaréGrâce à l'OGP, les jeunes les plus engagés ont pris conscience de la valeur de leurs idées au sein de la communauté et sont de plus en plus motivés à participer aux prises de décision locales et à impulser des changements positifs. Dans les prochains mois, le Forum pour le développement de la société civile prévoit de poursuivre le déploiement de ce modèle et d'approfondir la compréhension de la démocratie et de la participation citoyenne chez les étudiants.
Principaux enseignements : 1) Confier aux enfants la gestion d'un petit budget concret leur apprend la participation démocratique par la pratique. 2) Concevoir des solutions pour les élèves ayant des besoins éducatifs particuliers et des handicaps dès la phase de mise à jour, plutôt que de viser une solution inclusive dès le départ, démontre que la budgétisation participative peut devenir de plus en plus inclusive au fil des cycles.