La co-création est le point de départ des engagements en faveur d'un gouvernement ouvert. Il s'agit du processus par lequel les gouvernements, les OSC et d'autres parties prenantes, y compris les organisations de jeunesse, identifient conjointement les problèmes, proposent des solutions et s'accordent sur ce qui sera formellement soumis sous forme d'engagement autonome ou dans le cadre d'un plan d'action du PGO. Il ne s'agit pas d'une simple formalité : les données probantes du PGO sont essentielles. spectacles que lorsque la société civile est véritablement engagée, les plans d'action sont mieux conçus, mis en œuvre avec plus d'ambition et produisent de meilleurs résultats pour la population.
Pour les jeunes, la co-création est essentielle. Bien menée, elle garantit que les engagements du PGO reflètent leurs besoins et priorités réels. Mal menée, elle se réduit à une simple formalité où les jeunes sont invités à la dernière minute et n'ont aucune influence concrète. Cette section propose des outils et des recommandations pour éviter cela.
Utiliser la boîte à outils en parallèle des ressources de co-création de l'OGP
Les outils présentés dans cette section sont conçus pour compléter les ressources de co-création plus générales du PGO, telles que décrites dans le Manuel national du PGO 2026, et non pour les remplacer. Utilisez-les en complément des ressources énumérées ci-dessous.
- Guide de co-création:Étapes pratiques pour mettre en œuvre un processus de co-création inclusif et participatif.
- Normes de participation et de co-créationLes cinq normes et exigences minimales que tous les membres de l'OGP doivent respecter, couvrant toutes les étapes du processus
CONTENU
Définissez le terme « jeunesse » avant de commencer.
Cartographier le contexte et s'appuyer sur les réseaux et alliances existants
Informez les jeunes du processus avant qu'il ne commence.
Rendre le PGO passionnant, pertinent et accessible
Faire entendre la voix de jeunes de tous horizons, et pas seulement celle des suspects habituels.
Élargissez vos horizons : les jeunes se soucient de tout
Suivi des contributions des jeunes
Inclure les contributions des jeunes dans les récits d'engagement
La co-création en action : études de cas
Il n’existe pas de définition universelle de la « jeunesse ». Les Nations Unies (ONU) considèrent que cette tranche d’âge s’étend de 15 à 24 ans. La Charte de l’Union africaine l’étend de 15 à 35 ans. La résolution 2250 du Conseil de sécurité des Nations Unies se concentre sur les 18-29 ans. Le Partenariat pour un partenariat ouvert (PPO) recommande d’adopter une définition inclusive qui reflète la réalité du pays et de la formuler clairement dans le plan d’action ou le texte d’engagement. Cette définition devrait ensuite orienter la stratégie d’engagement des jeunes dans le cadre du processus de co-création.
Outils et ressources
L’expérience de participation des jeunes varie selon leur identité de genre, leur milieu socio-économique, leur handicap, leur origine ethnique, leur situation géographique, leur orientation sexuelle et leur statut migratoire. Une stratégie conçue pour les étudiants universitaires en milieu urbain ne touchera pas les jeunes ruraux, les jeunes autochtones ni les jeunes femmes évoluant dans des contextes informels.
Les jeunes femmes, les jeunes LGBTQIA+, les jeunes en situation de handicap et les autres groupes marginalisés sont confrontés à de multiples obstacles. Les stratégies d'engagement doivent être conçues spécifiquement pour ces communautés. Ouvrir une porte ne signifie pas que toutes les portes sont ouvertes.
Avant d'entamer une démarche de co-création d'un engagement concret, il est essentiel de recenser les acteurs déjà engagés, plutôt que de partir de zéro pour mobiliser les jeunes. Dans la quasi-totalité des pays membres du Partenariat pour un gouvernement ouvert (PGO), des réseaux de jeunes, des organisations de la société civile (OSC) œuvrant pour la jeunesse, des associations étudiantes et des conseils de jeunes existent déjà et bénéficient de la confiance des jeunes. S'appuyer sur ces réseaux existants renforce la crédibilité de la démarche.
La cartographie ne doit pas se limiter aux acteurs officiels. L'écosystème est bien plus vaste. Les groupes informels, les responsables communautaires, les mouvements de jeunesse confessionnels et les communautés en ligne doivent également être inclus, en particulier ceux qui représentent les jeunes marginalisés et sous-représentés. Ces acteurs entretiennent souvent des liens avec des jeunes qui fréquentent rarement les espaces officiels, ce qui confère à leur représentation une plus grande authenticité.
L’objectif n’est pas seulement d’inviter davantage de jeunes à participer, mais de transformer le processus lui-même afin que ceux qui en sont habituellement absents puissent participer en toute sécurité, contribuer de manière significative et influencer les décisions. Dans la mesure du possible, les gouvernements devraient inviter des acteurs profondément ancrés dans la communauté à co-concevoir et à faciliter le processus participatif.
Outils et ressources
Ce modèle structuré cartes Il s'agit d'une analyse de l'écosystème jeunesse dans son ensemble, au sein d'un contexte donné. Elle permet d'identifier les jeunes présents, ceux qui sont absents, les centres de pouvoir et les obstacles à la participation de certains. Cette analyse devrait être réalisée avant tout processus de co-création du Partenariat pour un gouvernement ouvert (PGO), afin de garantir une démarche ciblée, inclusive et ancrée dans la réalité.
La plupart des organisations de jeunesse ratent l'occasion de participer à un processus de co-création, soit parce qu'elles en prennent connaissance trop tard, soit parce que le format ne leur convient pas. Pour éviter cela, les organisateurs devraient identifier au plus tôt les obstacles à la participation (financiers, linguistiques, numériques, géographiques et logistiques, par exemple) et adapter leurs actions de sensibilisation en conséquence.
- Contactez les organisations et les réseaux déjà identifiés et invitez-les à participer. Le cas échéant, proposez-leur de devenir co-organisateurs du processus de co-création.
- Collaborer avec les médias jeunesse, les créateurs de contenu et les voix numériques de confiance pour sensibiliser les jeunes au PGO et aux possibilités de s'impliquer dans l'élaboration d'engagements et de plans d'action.
- Vérifiez que l'infrastructure de base pour une co-création transparente est en place : un site web public dédié à la participation du pays à l'OGP, un calendrier de co-création avec des étapes clés publié avant le début du processus et un point de contact clairement identifié chargé de sa coordination.
- Si l’information n’est pas accessible au public, les OSC peuvent contacter le point de contact OGP de leur pays (dont le nom et l’adresse électronique sont disponibles dans le Page Web des membres de l'OGP) pour connaître le calendrier de co-création et comment les jeunes peuvent y être officiellement inclus. La transparence du processus lui-même est une exigence minimale.
Outils et ressources
A calendrier simple peut cartographier les activités de co-création du PGO dans un pays donné : quels processus sont en cours ou prévus, qui les dirige et les coordonne, et quels mécanismes de consultation ils utilisent. Cadre d’action OGP 2026Il est possible que plusieurs processus soient menés simultanément, car toute institution gouvernementale peut prendre des engagements conjointement avec la société civile. Partager le calendrier avec d'autres organisations de jeunesse leur permettra de savoir quand et où participer.
Les jeunes ne s'engageront pas dans le PGO s'ils ne comprennent pas de quoi il s'agit ni comment il se rattache aux enjeux qui leur tiennent à cœur. Les processus de co-création les plus efficaces traduisent les concepts du PGO dans un langage clair et accessible, et les relient directement aux priorités et aux préoccupations quotidiennes des jeunes.
Le Glossaire OGP Ce document est la référence incontournable pour des définitions claires et actualisées des termes liés au PGO. Tout gouvernement ou organisation de la société civile peut l'utiliser conjointement avec les outils de cette boîte à outils pour traduire les concepts du PGO et le jargon de la gouvernance ouverte en un langage accessible aux jeunes.
Voici quelques exemples de la manière dont vous pouvez expliquer les termes clés.
Engagement d'action : « Une promesse publique du gouvernement, élaborée avec la société civile, de mettre en œuvre une réforme précise à une date précise. On peut les tenir responsables. »
Plan d'action national : « Un ensemble d’engagements que le gouvernement soumet conjointement, avec une date de début et une date de fin. Depuis 2026, il s’agit d’une option parmi d’autres : les engagements peuvent également être soumis individuellement ou par lots. »
Co-création: « Un processus permettant de définir ensemble les réformes – avec vos idées et vos priorités – afin de déterminer quels problèmes doivent être abordés et quelles solutions doivent être mises en œuvre. »
Forum multipartite (FMP) : « Un comité où la société civile et les institutions gouvernementales collaborent sur les priorités en matière de gouvernement ouvert et orientent le processus du PGO dans un pays. »
Mécanisme de signalement indépendant (MSI) : « Un organisme indépendant qui évalue dans quelle mesure les pays mettent en œuvre leurs engagements. »
Outils et ressources
Ce glossaire Explique Les principaux termes du PGO expliqués simplement. Ce document comprend une rubrique « Qu’est-ce que cela signifie pour les jeunes ? » adaptable aux contextes nationaux.
Ces cartes visuelles introduire Les concepts clés de la gouvernance ouverte expliqués dans un langage simple et accessible aux jeunes. Chaque fiche présente un concept, le relie à leur quotidien et propose une question de réflexion pour susciter la discussion. Elles peuvent être utilisées lors d'ateliers et d'événements de sensibilisation.
Les processus de co-création s'adressent souvent aux mêmes jeunes déjà engagés : ceux qui vivent en milieu urbain, sont instruits et font l'objet d'organisations formelles. Or, un processus de co-création pertinent exige une démarche proactive auprès des jeunes ruraux, des communautés autochtones, des jeunes femmes, des jeunes en situation de handicap et de ceux qui travaillent dans le secteur informel. Concrètement, cela signifie aller à leur rencontre, utiliser leurs canaux de communication et adapter l'engagement à leurs disponibilités et à leurs contraintes.
Avant de prendre contact, il est important de déterminer si l'on privilégiera le dialogue en ligne ou en présentiel. Chaque option présente des avantages et des inconvénients, et le choix le plus judicieux dépend de l'objectif de la discussion. Les outils numériques permettent d'élargir la portée et de faciliter l'accès à l'information, mais c'est lors de rencontres physiques (forums politiques, ateliers communautaires, assemblées citoyennes, etc.) que se produisent les échanges les plus enrichissants et les liens les plus solides. L'essentiel est d'utiliser les canaux, les formats et les espaces les plus pertinents et accessibles aux jeunes souhaitant participer.
En général, un mélange donne les meilleurs résultats. Voici quelques exemples :
- Des enquêtes en face à face et des enquêtes en ligne accessibles sur appareils mobiles pour atteindre les personnes disposant d'une faible bande passante.
- Des formats d'événements hybrides qui incluent des participants en ligne participant à des délibérations en temps réel avec des droits de parole et des possibilités de contribution égaux.
- Des mécanismes de contribution asynchrones, tels que les soumissions en ligne et les déclarations vidéo, pour les jeunes répartis sur différents fuseaux horaires.
Outils et ressources
Engagement numérique1
Points forts potentiels :
- Peut évoluer rapidement et à moindre coût
- Soutient les organisateurs de jeunesse qui privilégient le numérique (c'est-à-dire ceux qui utilisent TikTok, Instagram et WhatsApp).
- Permet une collecte de données à grande échelle grâce à des enquêtes et des formulaires.
- Utile pour les contributions asynchrones et pour tenir les participants informés
Quand cela peut fonctionner ou non :
Cela fonctionne bien lorsque les jeunes sont déjà actifs en ligne et ont les moyens de participer, lorsque les participants sont dispersés géographiquement, ou lorsque le temps et les ressources sont limités.
Cela fonctionne moins bien là où la connectivité, les compétences numériques, la langue ou l'accès aux appareils sont limités.
Engagement en personne
Points forts potentiels :
- Permet des échanges plus approfondis, des délibérations plus poussées et un renforcement de la confiance
- Crée une véritable communauté et des relations durables
- Idéal pour atteindre les jeunes n'ayant pas d'accès fiable à Internet ou vivant dans des régions isolées.
Quand cela peut fonctionner ou non :
Fonctionne bien pour nouer de nouvelles relations, aborder des questions complexes ou mobiliser des communautés qui valorisent l'interaction en face à face.
Selon le contexte, les frais de déplacement, le temps et les besoins d'accessibilité peuvent limiter la participation.
Approches hybrides
Points forts potentiels :
- Elle combine les avantages des deux méthodes et offre de multiples façons de participer.
- Peut accroître la flexibilité et offrir des canaux d'engagement alternatifs.
Quand cela peut fonctionner ou non :
Fonctionne bien lorsque différents groupes sont confrontés à des obstacles ou des préférences différents, ou lorsqu'il est important d'équilibrer une large participation et une véritable délibération.
Les formats hybrides nécessitent davantage de coordination et de ressources pour garantir que les participants en ligne et en présentiel puissent contribuer de manière égale.
Ce enquête Ce document recueille les priorités, les besoins et les obstacles rencontrés par les jeunes avant la définition du programme de co-création. Il peut être adapté aux formats numérique et papier, afin de toucher les jeunes quel que soit leur niveau de connectivité et leurs ressources.
Ce guide Ce guide peut être utilisé et adapté pour animer des ateliers inclusifs et participatifs avec des jeunes dans le cadre d'une démarche de co-création. Il comprend des modèles d'ordre du jour, des activités brise-glace, des méthodologies, des conseils d'animation pour des groupes diversifiés et un modèle de documentation des résultats.
L’une des erreurs les plus fréquentes consiste à réduire les jeunes à des « sujets de jeunesse » tels que le sport, les arts ou l’éducation. En réalité, les jeunes ont des points de vue essentiels sur de nombreux domaines de la gouvernance et y apportent une réelle valeur ajoutée. Par exemple, les membres du Collectif Jeunesse du Partenariat pour un Partenariat OGP sont actifs dans la lutte contre la corruption et les marchés publics ; les droits numériques et la gouvernance de l’IA ; l’action climatique et la justice environnementale ; l’accès à l’information et la liberté d’expression ; la transparence budgétaire et la responsabilité fiscale ; et l’accès à la justice et la participation citoyenne. Les gouvernements et les organisations de la société civile ne devraient pas présumer de ce qui préoccupe les jeunes : ils devraient les interroger. La réponse est souvent surprenante.
Une autre erreur fréquente consiste à se fier uniquement aux espaces réservés aux jeunes, tels que les dialogues ou les groupes de travail qui leur sont dédiés. Ces espaces ont leur utilité lorsqu'ils sont véritablement pertinents, mais ils peuvent aussi isoler les jeunes du débat principal au lieu de les y inclure. Les jeunes peuvent et doivent contribuer à toutes les discussions, au même titre que les autres parties prenantes. Une participation plus large des jeunes enrichit le processus et renforce la pertinence des engagements du PGO.
Outils et ressources
Ce dépôt Nous proposons des activités participatives flexibles et peu coûteuses pour aborder des sujets variés. Parmi les options : sondages préalables à l’événement, récits, jeux de cartes interactifs, discussions autour d’un brunch et simulations de conseils communautaires. Ces activités sont possibles en ligne et hors ligne.
Après chaque séance de co-création, les organisateurs devraient rédiger un compte rendu afin de consigner les propositions et les discussions. Les contributions orales peuvent facilement être négligées, mais lorsqu'elles sont consignées par écrit, elles ont beaucoup plus de chances d'être consultées et de faire l'objet d'un suivi.
Quelques recommandations à garder à l'esprit :
- Utilisez des outils participatifs faciles à documenter et à compiler dans un rapport concis. Consignez clairement les propos tenus, les décisions prises et les points à approfondir.
- Partagez le rapport avec les responsables publics et les OSC impliqués dans le processus, par souci de transparence.
- Utilisez cette documentation pour remettre en question les dynamiques invisibles qui influencent la prise de décision (voir le évenementiels section) et veiller à ce que les contributions des jeunes ne soient pas perdues dans le processus.
Outils et ressources
Cette enquête en deux étapes recueille Elle identifie les priorités des jeunes en amont et suit leurs ressentis pendant la consultation, ainsi que la manière dont leurs propositions ont été intégrées aux engagements ultérieurs.
Lors de la rédaction des engagements du PGO, la contribution des jeunes doit être visible dans le texte de l'engagement, et pas seulement dans le rapport de consultation. Cela signifie :
- Chaque engagement fait explicitement référence aux besoins et priorités des jeunes dans son énoncé de problème.
- Inclure les organisations de jeunesse en tant que co-responsables ou partenaires de mise en œuvre désignés dans le texte d'engagement.
- Il est essentiel de formuler des engagements précis, mesurables, assortis d'échéances et clairement liés aux valeurs de transparence gouvernementale. Les engagements vagues ne peuvent être ni suivis ni faire l'objet de mesures de responsabilisation.
- Mise en place d'une boucle de rétroaction : après la co-création, partagez avec les groupes de jeunes participants la manière exacte dont leurs contributions ont été intégrées et pourquoi certaines ne l'ont pas été.
Outils et ressources
Ce checklist Cet outil évalue l’inclusion des jeunes dans les engagements préliminaires : est-elle mesurable ? Est-elle conforme aux valeurs de transparence, de responsabilité et de participation propres à un gouvernement ouvert ? Aborde-t-elle les enjeux qui touchent spécifiquement les jeunes ? Il comprend une question sur l’impact sur les jeunes pour chaque critère.
Équateur
Jeunes ambassadeurs pour un gouvernement ouvert (2025)
Contexte: Une analyse des processus du Partenariat pour un gouvernement ouvert (PGO) en Équateur a révélé une lacune persistante. Malgré la participation des jeunes à divers titres au fil des ans, peu d'efforts ont été déployés pour leur permettre de contribuer pleinement à la co-création. Ce constat souligne la nécessité d'un engagement plus structuré des jeunes et de dispositifs plus efficaces leur permettant de participer à la prise de décision et d'influencer les débats nationaux.
Ce qui s'est passé: Fondation Datalat, avec le soutien du Youth Democracy Cohort, a lancé les Jeunes Ambassadeurs pour un Gouvernement Ouvert (Jóvenes Embajadores por el Estado Abierto) programme pendant l'Équateur troisième plan d'action (2025-2027). Cette initiative a réuni 29 jeunes issus de 15 provinces, dont des participants de communautés rurales et autochtones, pour la plupart n'ayant jamais participé à un processus d'élaboration de politiques nationales. Après une formation sur la transparence gouvernementale et le plaidoyer, les ambassadeurs ont participé à des tables rondes officielles de co-création dans les villes de Quito, Manta et Riobamba, dialoguant directement avec des représentants des pouvoirs publics et de la société civile.
Résultats:Les ambassadeurs ont participé à l'élaboration de 29 propositions et ont contribué à de nombreuses autres via la plateforme nationale. Ils ont partagé leurs connaissances avec leurs communautés, organisé des ateliers, créé des campagnes numériques et encouragé d'autres jeunes à s'engager. Leur travail a constitué une étape clé dans la réalisation d'un engagement du troisième plan d'action de l'Équateur, et l'initiative a élargi la communauté du gouvernement ouvert en y intégrant de nouvelles organisations et de nouveaux individus.
Principaux enseignements : 1) Préparer les participants au niveau communautaire avant leur engagement national améliore considérablement la qualité de leur participation. Cependant, la formation seule ne suffit pas : elle est plus efficace lorsqu’elle est intégrée à des espaces de participation concrets. 2) La mobilisation par les pairs, où les participants en recrutent d’autres, est plus efficace qu’une approche descendante. 3) La familiarisation avec les processus d’élaboration des politiques nationales peut aider les jeunes à relier les principes de la gouvernance ouverte aux réalités locales et à susciter des actions au sein de leurs propres communautés. 4) Lier les contributions des jeunes aux mécanismes de responsabilisation existants leur confère une légitimité institutionnelle et augmente la probabilité que les idées et les relations se poursuivent au-delà d’une seule initiative.
Metsamor, Arménie
Atteindre les jeunes dans leurs propres espaces (2025)
Contexte: À Metsamor, en Arménie, l'équipe locale du PGO a entrepris d'impliquer les jeunes dans le processus de co-création. Plutôt que d'attendre que les jeunes se présentent à des réunions formelles, elle a commencé par recenser les groupes de jeunes et par les contacter proactivement lors de sessions conjointes avec les municipalités et les OSC locales.
Ce qui s'est passé: Au lieu d'inviter les jeunes dans des espaces institutionnels, les animateurs sont allés à leur rencontre. Ils ont participé à des événements et des réunions de jeunes pour présenter le processus du PGO dans un contexte familier, en utilisant des méthodologies adaptées à différents contextes : des dialogues-brunchs pour des groupes de discussion dans des cadres détendus et informels ; des simulations de conseils communautaires utilisant des séances structurées avec le personnel municipal ; des débats sur la participation des jeunes qui ont accueilli des discussions thématiques entre les jeunes et le gouvernement ; et des réunions communautaires dans les villages isolés pour atteindre les zones les plus reculées.
La municipalité a également mis à profit ses liens existants avec les écoles et collèges de la ville, les écoles des villages, les centres culturels et l'école de sport. Ces institutions ont contribué à diffuser les appels à la participation et à proposer des jeunes. Elles ont aussi permis de toucher des jeunes qui n'auraient pas répondu à un appel à candidatures classique, notamment ceux qui ne sont pas encore engagés dans la vie civique ou qui vivent dans des villages plus isolés.
Résultats: Cette approche a permis un changement tangible. Le programme OGP de Metsamor plan d'action (2025-2026) comprenait un engagement axé sur la jeunesse qui a remporté Prix du Défi du gouvernement ouvert 2025Le gouvernement a renforcé la participation des jeunes à la mise en œuvre continue des projets, et non plus seulement à leur co-création. De même, la conception même de l'engagement des jeunes au sein de la municipalité a évolué : elle ne se limite plus à l'organisation d'événements scolaires, mais reconnaît désormais les jeunes comme des acteurs à part entière de la gouvernance.
Principaux enseignements : 1) La cartographie proactive des groupes de jeunes est essentielle, mais elle ne peut se pérenniser que si elle s'appuie sur un véritable soutien gouvernemental. 2) Disposer d'un partenaire gouvernemental capable de mobiliser les institutions avec lesquelles il collabore déjà (écoles, universités, centres culturels, écoles de sport, etc.) pour diffuser les appels à candidatures et proposer des participants permet de transformer les actions de sensibilisation, d'une initiative ponctuelle, en un processus intégré.
Colombie
L'inclusion des jeunes qui n'était pas prévue (2023)
Contexte: Lors de la cinquième année de la Colombie plan d'action (2023–2025) processus de co-création, jeunes issus d'OSC, y compris Esquisse de donnéesIls ont participé activement à des tables rondes de co-création. La participation des jeunes n'était pas prévue initialement, mais ils s'y sont impliqués malgré tout.
Ce qui s'est passé: Les jeunes participants ont plaidé pour une approche transversale de l'égalité des sexes et de l'inclusion, ce qui a conduit à l'utilisation d'un formulaire d'évaluation inspiré du modèle de gestion intégrée des relations (MGR) pour évaluer les engagements préliminaires. Ce formulaire comprenait des questions sur la mesurabilité, la conformité aux valeurs du PGO et la perspective de genre.
Résultats: Quatre engagements ont adopté une approche transversale en matière de genre et d'inclusion, conséquence directe de cette analyse structurée. Cette même approche est désormais étendue à la perspective des jeunes.
Principaux enseignements : La participation des jeunes n'était pas prévue initialement dans le processus, pourtant ils ont su faire entendre leur voix et contribuer à façonner les résultats. Même sans mécanismes formels, leurs points de vue ont enrichi les discussions et influencé les décisions. Cette expérience souligne que l'engagement significatif des jeunes ne doit pas reposer sur le hasard ou sur des initiatives individuelles. Ce qui s'est fait naturellement doit désormais être intégré de manière intentionnelle au processus, afin de garantir aux jeunes un rôle constant, reconnu et influent dans les décisions qui les concernent.
L'ensemble du processus de co-création était soutenu par une mini-subvention de Initiative féministe pour un gouvernement ouvert de l'OGP.
Comté de Machakos, Kenya
La bonne volonté politique pour inclure la voix des jeunes (2025)
Contexte: S’appuyant sur la loi de 2022 sur l’autonomisation des jeunes du comté de Machakos, qui institutionnalise la participation des jeunes à la gouvernance du comté conformément à l’article 55 de la Constitution du Kenya, l’exécutif du comté de Machakos s’est engagé politiquement à inclure délibérément les jeunes dans le processus de co-création de son Pacte de gouvernement ouvert plan d'action (2025-2027).
Ce qui s'est passé: Les OSC ont facilité la mise en place de forums consultatifs inclusifs, ont mobilisé des jeunes issus de divers réseaux et se sont assurées que leurs contributions soient documentées et prises en compte dans les engagements. Les jeunes ont été particulièrement précieux pour identifier les enjeux prioritaires, les lacunes dans la prestation de services et les solutions réalistes.
Résultats: Il en a résulté un ensemble d'engagements concrets, fondés sur les besoins réels de la communauté. Ce processus a également renforcé l'appropriation du projet par les parties prenantes, augmentant ainsi la probabilité que cet engagement se poursuive et perdure, même lors de transitions politiques.
Principaux enseignements : Une forte volonté politique de la part du pouvoir exécutif, associée à un engagement partagé des OSC et des acteurs communautaires, est essentielle pour inclure la voix des jeunes dans un environnement sûr où ils sont entendus et pris au sérieux.
Quintana Roo, Mexique
Co-création d'un protocole d'engagement des jeunes (2022)
Contexte: A 2021 enquête by Ciudadan@s por la Transparencia (CxT) UnidosMX a constaté que 68 % des jeunes de Quintana Roo ne se sentaient pas inclus dans la vie publique et que 88 % souhaitaient davantage d'opportunités de participation.
Ce qui s'est passé: Dans le cadre de son OGP plan d'action (2021-2022), le gouvernement de Quintana Roo, en collaboration avec CxT et UnidosMX, a co-créé et mis en œuvre un protocole d'engagement des jeunes En 2022, un protocole a été mis en place pour intégrer les jeunes à la vie politique et aux processus décisionnels gouvernementaux. Il formule cinq recommandations à l'intention des institutions publiques : communiquer de manière proactive sur les possibilités de participation ; utiliser des outils de participation innovants ; expliquer le fonctionnement des institutions dans un langage clair et accessible, en tenant compte de l'égalité des sexes ; impliquer les jeunes à toutes les étapes de la conception, de la mise en œuvre et de l'évaluation des politiques ; et rendre compte de manière transparente des résultats obtenus. Parallèlement, CxT et UnidosMX ont également publié un guide, « Ciudadanx Chidx », expliquant en termes simples le fonctionnement du gouvernement et les moyens de s'impliquer.
Résultats: Le protocole et le manuel ont constitué le point de départ de l'implication ultérieure des jeunes dans le Plan stratégique de développement durable de l'État à l'horizon 2050. Grâce à la campagne #ImaginaQuintanaRoo, 300 étudiants universitaires de Cancún ont participé à des dialogues de planification participative visant à façonner la vision de développement à long terme de l'État.
Principaux enseignements : 1) La co-création d'un protocole formel, et non pas seulement la tenue de consultations ponctuelles, donne à l'engagement des jeunes une structure qui peut perdurer au-delà d'un seul mandat, d'une seule campagne ou d'un seul plan d'action. 2) La co-création how L’implication des jeunes par les institutions est aussi précieuse que la co-création de contenus politiques spécifiques, et elle peut être réutilisée dans de nombreux processus ultérieurs.